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2009
O estudante adulto não-tradicional na Universidade de Aveiro : caracterização do grupo de maiores de 23 matriculado no ano lectivo 2006-07
Baptista, Ana Vitória Madeira Teixeira
masterThesis
2000
Gestão pedagógica da heterogeneidade na sala de aula
Silva, Ermelinda Soares da
masterThesis
2000
Inteligência emocional e sócio-cultural à luz dos modelos de análise de R. Lira Miranda e Marcel Lesne: estudo realizado com um grupo de professores de português do ensino secundário
Queirós, Maria Manuela Lima de Figueiredo
masterThesis
2001
As inteligências e os projectos vocacionais dos jovens
Monteiro, Maria Fernanda Alves
masterThesis
2003
Leitura, compreensão e escrita no ensino superior e sucesso académico
Cabral, Ana Paula da Silva
doctoralThesis
2009
A mediação pedagógica em bLearning: uma abordagem de formação inicial de professores à distância em Cabo Verde
Inocêncio, Maria Luísa Soares
doctoralThesis
2000
O modelo de activação do desenvolvimento psicológico e suas implicações nos contextos de formação e implementação na educação pré-escolar: estudo exploratório com alunos de licenciaturas em educação de infância
Latino, Maria Leonilde de Almeida Nunes Guimarães
masterThesis
2000
Niveis de ajustamento e auto-regulação académica em estudantes universitários : estudo com alunos do 1º ano (comum) das licenciaturas em ciências e engenharias da Universidade de Aveiro
Oliveira, José Augusto Bessa de
masterThesis
2008
Optimismo e vinculação na transição para o ensino superior: relação com sintomatologia psicopatológica, bem-estar e rendimento académico
Monteiro, Sara Otília Marques
doctoralThesis
2006
Procedências dos alunos e o sucesso académico: um estudo com alunos de Cálculo I e Elementos de Física da Universidade de Aveiro
Souza, Dayse Neri de
doctoralThesis
2004
Resiliência : contributos para a sua conceptualização e medida
Rodrigues, Ana Maria Albuquerque
doctoralThesis
2006
Sono, sucesso académico e bem-estar em estudantes universitários
Gomes, Ana Cardoso Allen
doctoralThesis
2005
Teaching and academic success in higher education: case study: teaching and learning of programming at the Universities of Aveiro and Strathclyde
Silva, Isabel Huet e
doctoralThesis