Do repertório para análise: um estudo sobre obras e excertos pertinentes na consolidação do conhecimento à disciplina de ATC

Abstract

O presente projeto propõe a realização de um estudo de avaliação sobre exemplares do repertório musical que, pelas suas características composicionais, permitam uma eficaz representação holística dos recursos técnicos associados aos períodos do “Classicismo” e do “Romantismo”. Assim sendo, é observado, criticado e reformulado o documento alusivo às “Aprendizagens Essenciais” para o 11º ano de Análise e Técnicas de Composição, garantindo que o repertório elegido vai também ao encontro dos conteúdos estruturantes estipulados para esta disciplina do ensino artístico especializado de Música. As análises das obras/excertos realizadas realçam sobretudo os parâmetros harmónico e formal da Música.

The current project proposes to conduct an evaluation study around examples of the musical repertoire that, by their compositional characteristics, allow an effective holistic representation of the technical features associated with the “Classical” and “Romantic” periods. Therefore, the document referent to the “Essential Learnings” for the 11ᵗʰ grade of Analysis and Composition Techniques will be observed, criticized and reformulated, ensuring that the elected repertoire also matches the curriculum defined for this subject of the specialized artistic education of Music. The accomplished analysis of works /excerpts hereby present highlight mainly harmonic and formal parameters of Music.