Química nova na escola: um caso de sucesso

Abstract

Seguindo uma sugestão dos editores da QNEsc para marcar este seu vigésimo aniversário, apresentam-se, neste estudo, contributos para uma melhor compreensão do papel tido da revista na valorização da educação em química em Portugal. Tais contributos podem ser organizados em dois grandes grupos segundo a sua pertinência para o ensino/formação ou para a investigação e têm por base quer a experiência de outros colegas por meio de registros que me foi possível consultar, quer a minha extensa experiência profissional. Os resultados mostram que a QNEsc tem uma penetração não negligenciável na educação em química em Portugal e um grande potencial de afirmação, em particular, no ensino e no apoio à formação de professores. A terminar, apresentam-se sugestões de melhoria para reflexão da direcção da revista.

Química Nova na Escola: a successful story. Following a suggestion from editors of QNEsc to mark its twentieth anniversary, this study presents contributions to a better understanding of the role of QNEsc in fostering Chemical Education in Portugal. Such contributions can be organized into two major groups according to their relevance to the teaching or to the research and are based both on the experience of other colleagues and in my extensive professional experience. The results show that the QNEsc has a non-negligible influence in Chemical Education in Portugal and a great potential of affirmation, in particular in chemistry teaching and in teacher education. Finally, suggestions of improvement for reflection of the direction of the journal are presented.