L’Éducation d’Adultes à l’intercompréhesion: présupposés et défis: une étude de cas avec Galapro

Abstract

Pretende-se discutir as implicações da aprendizagem de línguas ao longo da vida através de abordagens centradas no conceito de intercompreensão. Para tal, um papel de destaque é dado ao estudo da biografia linguística de aprendentes adultos de línguas, das suas motivações de aprendizagem e dos seus perfis linguísticocomunicativos, no âmbito do projecto Galapro. As nossas conclusões apontam para o facto de a IC parecer uma abordagem de ensino-aprendizagem de línguas adequada a este tipo de público, sendo capaz de estimular a motivação pela aprendizagem, mas que a sua prática encontra obstáculos particulares que devem ser tidos em conta no design de actividades e na formação de formadores.