A auto-eficácia na aprendizagem de canto

Abstract

A auto-eficácia é um dos mais poderosos indicadores do comportamento dos sujeitos em relação a certas tarefas específicas, como já foi demonstrado no passado. Contudo, apesar da sua importância, ainda não existe, em Português, um instrumento de medida dessa eficácia que permita ao professor de canto e até mesmo a instituição onde leciona, direccionar objectivamente a aprendizagem para tarefas concretas que impliquem o ultrapassar de dificuldades na progressão. Este estudo consistiu na elaboração, testagem e validação de um instrumento de avaliação das crenças de eficácia pessoal de um grupo de 30 alunos de Canto oriundos de cinco escolas de ensino artístico portuguesas.

Self-efficacy is one of the most powerfull indicators of lhe individual's behavior in relation to certain tasks, as has been demonstrated in the past. Despite its irnportance on the student's progress, there are no standardised methods of measuring self-efficacy available in Portuguese conservatoires that focus on learning classical singing. This study aimed at developing, testing and validating of a tool for assessing the self-efficacy beliefs of a group of 30 singing students from five specialized schoots oF art education in Portugal.