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http://hdl.handle.net/10773/35055
Title: | Avaliação em educacão: notas sobre estudos brasileiros e portugueses |
Author: | Ventura, Lidnei Lopes, Betina da Silva Unglaub, Tânia Regina da Rocha |
Keywords: | Avaliação educacional Campo de estudos da avaliação Gerações de avaliação |
Issue Date: | 2021 |
Publisher: | Atena Editora |
Abstract: | O artigo em tela discute a avaliação educacional a partir de estudos brasileiros e portugueses. No Brasil, a partir da abertura do regime militar, nos anos de 1980, ganha impulso um movimento de análise da avaliação educacional que tece críticas contundentes ao paradigma behaviorista dominante, contrapondose à ideia de avaliação como medida ou quantificação da aprendizagem, e propondo seu entendimento como processo, diagnostico e mediação e não como produto do ato educativo (LUCKESI, 2005; HOFFMANN, 2009; LIBÂNEO, 2014; VASCONCELOS, 1998). No contexto português, também nos anos finais do século XX, o campo da educação passa a se voltar para a avaliação, concedendo estatuto epistemológico a esse campo de pesquisas, seja no aspecto institucional (ESTRELA; NÓVOA, 1993; NÓVOA, 1995) ou no âmbito da aprendizagem escolar (FERNANDES, 2008; PINTO, 2016). Os estudos aqui realizados indicam que os esforços investigativos luso-brasileiros apresentam caminhos, embora seja difícil a superação de modelos avaliativos meramente quantitativos e instrumentais, aos quais Fernandes (2009) chamou de avaliação psicométrica. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/35055 |
DOI: | 10.22533/at.ed.3182125031 |
ISBN: | 978-65-5706-931-8 |
Publisher Version: | https://www.atenaeditora.com.br/post-artigo/51076 |
Appears in Collections: | CIDTFF - Capítulo de livro |
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