A avaliação externa da reforma do ensino secundário de São Tomé e Príncipe (2009-2016)

Abstract

Neste capítulo apresenta-se, sumariamente, um estudo de avaliação externa da reforma do ensino secundário de São Tomé e Príncipe (STP), realizado por uma equipa de seis investigadoras da Universidade de Aveiro (UA), entre abril e dezembro de 2017. Este estudo enquadrou-se nas atividades do Laboratório de Supervisão e Avaliação (Lab_SuA) do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) e foi financiado pelo Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. (Camões, I.P.). O texto encontra-se estruturado da seguinte forma: num primeiro momento, descrevem-se as principais dimensões da reforma implementada entre 2009 e 2016. Num segundo momento, apresentam-se os objetivos e a abordagem metodológica da avaliação realizada e que se sustentou num referencial composto por quatro dimensões (currículo, organização e gestão escolar dos estabelecimentos, recursos humanos e físicos e ainda o passado e o futuro da reforma na perspetiva dos principais stakeholders). Apresentam-se de seguida alguns resultados emergentes da avaliação, assim como as principais conclusões e recomendações emergentes. Por último, nas considerações finais, delineiam-se algumas reflexões, nomeadamente quanto a futuras colaborações entre as instituições santomenses e portuguesas envolvidas na avaliação.