Trabalho colaborativo e educação em línguas: levantando ganhos, desejos e expectativas

Abstract

Analisam-se, neste texto, as representações sobre a importância do trabalho colaborativo construídas pelos participantes, formandos e formadores, de oficinas de formação, que, na área da educação em línguas, trabalharam em conjunto durante um ano lectivo, no quadro do projecto Línguas & Educação: construir e partilhar a formação1. Para tal, analisam-se as respostas a inquéritos por questionário, distribuídos e recolhidos nas sete sessões de trabalho presencial e conjunto, sessões essas decorridas entre Outubro de 2008 e Julho de 2009. Procura-se compreender a evolução das representações sobre o trabalho colaborativo, na sua relação com o desenvolvimento profissional em sentido lato, incluindo a relação com a construção de conhecimento mais específico sobre as questões da educação em línguas. Trata-se de contribuir para a compreensão, a partir da criação de uma “rede de trabalho colaborativo” nesta área específica, de como se podem construir redes mais sustentáveis e mais capazes de facilitarem para o desenvolvimento profissional de diferentes actors educativos, professores das escolas dos Ensinos Básico e Secundário e formadores/investigadores de uma instituição de Ensino Superior. Pretendendo estudar dinâmicas de trabalho colaborativo na área da educação em línguas, este estudo constitui-se como um balanço do percurso colaborativo que se foi construindo, analisando as vozes dos participantes.