m@c1 e m@c2: programas de formação contínua em matemática com professores do ensino básico

Abstract

O Programa de Formação Contínua em Matemática, alvo de financiamento comunitário em 2005-2007, por parte do Fundo Social Europeu através da estrutura nacional do PRODEP, assentou nos princípios e orientações estabelecidos no Estatuto da Carreira Docente, no regime Jurídico e no Regulamento de Formação definido pelo Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua; funcionou na modalidade de Oficina de Formação – que admite trabalho tutorado e autónomo – e foi creditado e acreditado por esta última estrutura. No âmbito do referido Programa, foi criada uma Comissão de Avaliação Externa (CAE), à qual competiu a sua avaliação a nível Nacional, e uma Comissão de Acompanhamento (CA) que, nomeadamente, definiu os princípios norteadores, os objetivos, as temáticas essenciais, as metodologias e a lógica organizativa do mesmo. Cada Instituição do Ensino Superior, para além de ter a liberdade de gerir tal proposta, pôde ainda introduzir outras dimensões que individualizassem o seu plano de ação e que se pudessem constituir como mais valias para os formandos visados e outros elementos da comunidade educativa. No exercício de tal concessão, o Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro, a quem foi atribuída a responsabilidade de coordenar tal Programa, criou, no ano letivo 2005/06 o m@c1 – Programa de Formação Contínua em Matemática com professores do 1º CEB (1.º Ciclo do Ensino Básico). Note-se que, por orientação ministerial, todas as propostas didáticas admitiram como foco principal os 3º e 4º anos de escolaridade. No ano letivo, 2006/07, tal Programa teve continuidade para os professores que decidiram permanecer no mesmo e, em paralelo, abriu-se a novos profissionais desse ciclo. Desta vez, as propostas didáticas incidiram nos 1º e 2º anos de escolaridade. Numa lógica de verticalidade, estendeu-se também a professores do 2º CEB com a designação de m@c2.