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http://hdl.handle.net/10773/9468
Title: | Éveil au langage et à l’écrit dans le préscolaire: un atout pour l’apprentissage des langues tout au long de la vie? |
Author: | Lourenço, Mónica Andrade, Ana Isabel |
Keywords: | Éveil aux langues Conscience phonologique plurilingue Enfants Apprentissage tout au long de la vie Awakening to languages Plurilingual phonological awareness Children Lifelong learning |
Issue Date: | 2010 |
Publisher: | Acedle |
Abstract: | Nous avons comme objectif, dans le cadre de ce texte, de présenter une étude visant à comprendre l’impact d'activités d’éveil aux langues, centrées sur le contact avec différents systèmes d'écriture, sur le développement d'une conscience phonologique plurilingue des enfants du préscolaire. De notre point de vue, le développement de capacités d'ordre métalinguistique et métaphonologique dès le plus jeune âge peut devenir un avantage pour un apprentissage réussi des langues tout au long de la vie. The present study aims at understanding the impact of awakening to languages activities, focusing on the contact with different writing systems, in the development of a plurilingual phonological awareness by preschool children. From our point of view, the development of metalinguistic and metaphonological abilities from an early age may be an advantage for a successful and lifelong learning of languages. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/9468 |
Publisher Version: | http://evenements.univ-lille3.fr/colloque-acedle2009/ |
Appears in Collections: | DEP - Comunicações |
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Lourenco et Andrade (2010) Eveil au langage et a l'ecrit dans le prescolaire.pdf | Documento principal | 501.92 kB | Adobe PDF | View/Open |
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