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http://hdl.handle.net/10773/8459
Title: | Sistema para avaliação de professores do secundário em Cabo Verde |
Author: | Graça, Marcos Ramos da |
Advisor: | Martins, Joaquim Arnaldo Carvalho |
Keywords: | Engenharia electrónica Sistemas de gestão de informação - Ensino Avaliação de professores - Ensino secundário - Cabo Verde |
Defense Date: | 2011 |
Publisher: | Universidade de Aveiro |
Abstract: | Na actual conjuntura educativa, social e económica torna-se imprescindível
que a avaliação do desempenho docente seja um meio de compreensão de
fenómenos educativos, de regulação dos processos, mudanças das práticas e
melhoramento da qualidade do ensino.
É neste contexto que este trabalho teve como objectivo contribuir para a
melhoria da qualidade da educação mais especificamente fazer uma análise da
avaliação de desempenho docente em Cabo Verde, e propor um sistema de
informação para auxiliar os avaliadores neste processo para que a avaliação de
desempenho docente atinja os objectivos a que se propôs. Analisamos, por
meio de referencial teórico a necessidade de avaliar o desempenho docente e
da aprendizagem por meio de ferramentas que comprovam o desempenho dos
professores. A discussão contempla a quem terão a missão de avaliar os
professores, os meios e procedimentos que através dos resultados alcançados
pela pesquisa, fundamenta o trabalho.
A maioria dos professores inquiridos, no âmbito deste estudo, está de acordo
com as premissas acima referenciadas e entendem que há necessidade de fazer
alguns reajustes no sistema de avaliação de professores em Cabo Verde. At the current educational, social and economic situation, it is essential that the teacher evaluation is a means of understanding educational phenomena, regulation of processes, changing practices and improving the quality of education. In this context, this work aims to contribute to improving the quality of education and more specifically, to analyze the evaluation of teacher performance in Cape Verde, and propose an information system to assist the evaluators in this process so that evaluation of teaching performance achieves the objectives it has set. We try to analyze, through the theoretical necessity of evaluating teaching and learning through tools that demonstrate the performance of teachers. The discussion includes those who have the task of evaluating teachers, the methods and procedures by which the results achieved by research, support to this work. Most teachers surveyed in this study is in accordance with the guidelines referenced above and understand that there is a need to make some adjustments in the evaluation system of teachers in Cape Verde. |
Description: | Mestrado em Engenharia Electrónica e Telecomunicações |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/8459 |
Appears in Collections: | UA - Dissertações de mestrado DETI - Dissertações de mestrado |
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