Improvisação e ornamentação na aprendizagem da flauta de Bisel

Abstract

Neste Projecto Educativo estuda-se o desenvolvimento e aperfeiçoamento dos processos de aprendizagem da Flauta de Bisel através de uma prática consistente da improvisação e ornamentação na sala de aula. Como suporte teórico é elaborada uma síntese do actual estado da improvisação e ornamentação no ensino da Flauta de Bisel e no ensino da música em geral, descrevendo posteriormente a construção dos modelos de improvisação e ornamentação aplicados no âmbito deste trabalho. Como resultado prático é feita a descrição de três estudos de caso e a respectiva análise de resultados. Tem igualmente como objectivo contribuir para uma reflexão mais alargada que possa eventualmente levar à inclusão da improvisação e ornamentação nos curricula do ensino da Flauta de Bisel e no ensino de outros instrumentos.

This Educational Project’s aim is to study the development and improvement of the learning process on the Recorder, through the consistent practice of improvisation and ornamentation in the classroom. As a theoretical support there is an elaboration of a synthesis of the actual state of improvisation and ornamentation in the recorder and music teaching, and a description of the construction of improvisation and ornamentation models here applied. As a practical result the three case studies presented are described, and their results analyzed. Another purpose is also to contribute to a wider reflection that can eventualy lead to the inclusion of improvisation and ornamentation in the curricula of the Recorder and music teaching.