Proposta de programa para o ensino vocacional: terceiro grau de piano

Abstract

O presente trabalho propõe-se a apresentar um novo programa de piano para o ensino vocacional de música a nível oficial relativamente ao terceiro grau. A investigação contém um enquadramento e fundamentação teórica visando caracterizar o processo de ensino-aprendizagem e a relação professor-aluno aí manifesta, bem como uma análise de algumas das pedagogias utilizadas atualmente e no nosso entender, as mais pertinentes. Este estudo fundamenta um trabalho de pesquisa que nos levou à elaboração de uma proposta de programa de piano assente na aquisição de competências e valências e não na sugestão de repertório a executar.

The work below is about a new piano program for the third level of piano learning in artistic schools. It contains a bibliography research that tells the nature of the learning-teaching process and the teacher-pupil relationship that feats in this process. It has also an analysis of some of the most important ways of teaching piano nowadays. This analysis is directly related with an investigation work that leads us to a new curriculum with clear skills that student`s are supposed to reach, and a not a simple description of repertoire that they must play.