Representações dos supervisores e gestão da pluralidade linguística e cultural no âmbito da formação inicial de professores de português

Abstract

O presente trabalho propõe-se divulgar os resultados de um estudo realizado em duas Universidades Portuguesas, junto de professores supervisores da prática pedagógica sobre a pluralidade linguística e cultural - gestão de classes heterogéneas em contexto da aula de português - e formação inicial de professores de português, na perspectiva da construção de uma escola intercultural.

The following work, carried out in two Portuguese universities, with supervising teachers, proposes to present the results of a study on cultural and linguistic diversity - in the specific context of managing a diverse student body in a Portuguese class - and, on the training methodology of Portuguese language teachers with the objective of constructing an intercultural school.