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http://hdl.handle.net/10773/28711
Title: | 1968 in der westeuropäischen Literatur: Darstellungen des Generationenkonfliktes und der kademischen Unruhen am Beispiel von Prosawerken zwischen 1968 und 1979 |
Other Titles: | 1968 na literatura da Europa Ocidental: do conflito de gerações e da convulsão académica em obras de prosa narrativa (1968-1979) |
Author: | Gamelas, Inês Assunção |
Advisor: | Cortez, Maria Teresa Jacob, Joachim |
Keywords: | 1968er-Studentenbewegung Akademische Unruhen Generationenkonflikt Westeuropäische Literatur Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft |
Defense Date: | 7-Feb-2020 |
Abstract: | Die 1968er-Studentenbewegung nahm weltweit eine einzigartige Gestalt an
und wurde laut dem Politik- und Geschichtswissenschaftler Wolfgang
Kraushaar zur »ersten globalen Revolte« (Kraushaar, 2000: 19) nach dem
Zweiten Weltkrieg. Im Ausklang des Aufruhrs auf den Straßen und an den
Universitäten wurde die Studentenbewegung in der Literatur wieder zum Leben
erweckt. In meiner Doktorarbeit unternehme ich es, die Darstellung der Jugend
und die literarische Verarbeitung der akademischen Unruhen und des
Generationenkonfliktes am Ende der 1960er-Jahre in Westeuropa durch eine
exemplarische Auswahl von Prosawerken, die zwischen 1968 und 1979
geschrieben und publiziert wurden, zu untersuchen und zu vergleichen. Diese
Arbeit, die Werke aus der Bundesrepublik Deutschland, Frankreich, Italien,
Spanien und Portugal enthält, zielt auf die Durchführung einer interdisziplinären
und transnationalen Studie, die sich mit der literarisierten Revolte in den
ausgewählten Texten beschäftigt, d.h. eine Untersuchung der literarischen
Darstellungen der Studentenunruhen und des Generationenbruchs sowie der
soziokulturellen und politischen Spaltungen jener Epoche. Der
komparatistische Ansatz wird die Analyse folgender Fragen bevorzugen: die
Zeichen von Bruch und Spaltung, die die Beziehung zwischen den
Generationen in den 1960er-Jahren prägen; der politische Aktivismus der
jungen Menschen; das Ausleben der sexuellen Revolution; und schließlich die
narrativen Optionen. A agitação estudantil de 1968 conheceu proporções geográficas ímpares, tendo-se tornado, segundo o historiador Wolfgang Kraushaar, na primeira revolta global após a Segunda Guerra Mundial (cf. Kraushaar, 2000: 19). No rescaldo da agitação nas ruas e universidades, a revolta estudantil ganhou vida na literatura. Na minha tese de doutoramento, proponho-me confrontar as figurações da juventude e a reencenação da convulsão académica e do conflito de gerações na Europa Ocidental de finais dos anos 60 numa selecção representativa de obras literárias, escritas e publicadas entre 1968 e 1979. Essa selecção, que contempla os espaços literários alemão, francês, italiano, espanhol e português, visa possibilitar um estudo alargado, interdisciplinar e transnacional, da literarisierte Revolte, ou seja, das representações literárias da agitação estudantil e das clivagens geracionais, socioculturais e políticas daquela época. O confronto comparatístico privilegiará as seguintes questões: os sinais de clivagem que marcaram a relação entre gerações nos anos 60; o activismo político dos jovens; a vivência da revolução sexual; e, por último, as opções de construção narrativa. The 1968 student protests were a unique phenomenon of international scale, which became, according to historian Wolfgang Kraushaar, the first global rebellion after the Second World War (cf. Kraushaar, 2000: 19). In the aftermath of the turmoil in the streets and universities, the student revolt did not go unnoticed in Literature. My PhD thesis seeks to explore and compare the fictional depictions of youth and the literary treatment of the academic upheaval and the generational conflicts in Western Europe during the late sixties in a representative selection of novels, all written and published between 1968 and 1979. This work, which includes novels from West Germany, France, Italy, Spain and Portugal, aims at providing a broad, interdisciplinary and transnational study of the literarisierte Revolte, i.e. the literary depictions of the student turmoil and the generational, sociocultural and political disruptions during those times. The comparative analysis focuses on the following issues: the signs of disruption, which shaped the relations between the different generations in the sixties; the political activism of youngsters; the sexual revolution; and, finally, the options of narrative structure. |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/28711 |
Appears in Collections: | UA - Teses de doutoramento DLC - Teses de doutoramento |
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