O pensamento orquestral no treino auditivo de um pianista

Abstract

Um dos pontos frágeis da aprendizagem do nível complementar de piano em Portugal revela-se na separação das componentes práticas e artísticas. Ou seja, muitas vezes para conseguir produzir passagens rápidas e/ou uniformes, os alunos persistem em repetições mecânicas sem pensar no objetivo específico de produzir um som musical; consequentemente a fertilidade da imaginação auditiva é posto ao lado e a exploração da paleta dinâmica-tímbrica instrumental fica como uma meta futura que dificilmente chega a ser concretizada. Este projeto propõe o exercício do pensamento orquestral como meio para alcançar uma interpretação mais creativa e personalizada.

One of the fragile aspects of piano learning within the elder Conservatory students in Portugal is demonstrated by the separation between practical and artistic components. By this I mean they persist on mechanical repetitions without thinking of the specific goal of producing a musical sound. Consequently the fertility of the auditive imagination is kept aside and the exploration of the timbre-dynamic spectrum hardly get’s accomplished. This Project proposes the exercise of the orchestral thinking has a way of reaching a more creative and personalized interpretation.