Águeda e as CAC : contributos de crianças de Valongo do Vouga

Abstract

No presente ano de 2013, a Câmara Municipal de Águeda procura (re)descobrir e (re)criar o bem estar das crianças, coloca em curso um plano para a implementação das Cidades Amigas das Crianças. Impulsionando um investimento em projetos que visam promover o (auto) conhecimento e reconhecimento das crianças, assiste-se a uma redefinição da sua condição, enquanto sujeitos de direito e atores sociais a respeitar e valorizar. No sentido de uma mudança social significativa, foram levados a cabo projetos de investigação-ação participativa, contando com a opinião das próprias crianças enquanto investigadoras. Neste projeto, estabelecemos como objetivos: (i) compreender a perceção das crianças relativamente aos seus direitos com base nos seus conhecimentos e reflexões; (ii) explorar formas de (auto)organização das crianças como sujeito coletivo a ser ouvido na cidade; e (iii) favorecer a inserção da voz das crianças na dinâmica das CAC como forma de participação ativa. Os dados deste projeto foram gerados através de encontros semanais com sete crianças com idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos, no serviço de ATL da Casa do Povo de Valongo do Vouga, recorrendo a um tempo residual e, onde o papel das crianças é pouco definido. As três etapas que integraram este projeto de intervenção social assinalaram os diferentes momentos do percurso deste trabalho, criando ocasiões em que as crianças puderam participar, exercendo os seus direitos enquanto cidadãos. Com a emergência desta nova mentalidade de protagonismo infantil e no sentido de dar visibilidade à participação das crianças, aceitámos o convite para nos deslocarmos e procedermos a uma reflexão, junto com os representantes da Câmara Municipal de Águeda. Este encontro encorajou a criação de um jornal, pelos investigadores, com vista à partilha, das opiniões e reflexões emergentes da sua participação.

This year, 2013, the City Hall of Águeda searches to discover and recreate children’s well-being, it puts into practice the implementation plan of the Child Friendly Cities. Promoting an investment in projects aiming the (self) recognition and recognition of children, it is witnessed a redefinition of their condition, as subjects with rights and social actors that we must respect and value. Towards a significant social change, projects of participatory action research were carried out, being the children themselves the researchers and giving their opinions. In this way, the aim of this essay is to: (i) understand children’s perception on their rights, based on their knowledge and reflections, (ii) explore ways of children’s (self) organization as a collective subject to be listened to in the city, and (iii) promote the integration of children's voices in the dynamics of the Child Friendly Cities as an active participation. The information from this project was gathered through weekly meetings, with seven children from 10 to 12 years old, attending the services of after-school recreation centers in the “Casa do Povo de Valongo do Vouga”. Here, where the role of the children is poorly defined, we used a residual time. This project of social intervention took place in three stages, which marked different moments in the course of this essay and provided the occasions for children’s participation, in order to exercise their rights as citizens. With this emerging mentality about children’s role and in order to stand out children’s participation, we accepted the invitation to proceed a reflection, along with representatives of the Municipality of Águeda. This meeting encouraged the creation of a newspaper, which will allow sharing the investigators’ opinions and reflections.