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http://hdl.handle.net/10773/31232
Título: | Conceções e práticas de avaliação da escrita: formação em São Tomé e Príncipe |
Autor: | Gorgulho, Ana Rita Costa, Nilza Santos, Leonor |
Palavras-chave: | Avaliação da aprendizagem Escrita São Tomé e Príncipe Avaliação contínua |
Data: | 2020 |
Editora: | Fundação Carlos Chagas |
Resumo: | Neste artigo analisam-se conceções e práticas relatadas de 19 professores de Língua Portuguesa em São Tomé e Príncipe, como ponto de partida de uma oficina de formação. Numa abordagem qualitativa, privilegiou-se a análise de conteúdo dos dados de diversas fontes (questionário, reflexões em diário de bordo e registos da investigadora). Os principais resultados revelam que o ensino e a avaliação da produção escrita não estão totalmente ausentes das práticas destes professores, mas esta é ocasional e frequentemente não programada, resultando em constrangimentos. Crendo que lacunas de formação dos professores sobre avaliação têm influência nas conceções e práticas, defende-se que a formação contínua, partindo das necessidades dos professores, contribuirá para o seu desenvolvimento profissional. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/31232 |
DOI: | 10.18222/eae.v31i77.7667 |
ISSN: | 0103-6831 |
Aparece nas coleções: | CIDTFF - Artigos |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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2020_Gorgulho, Costa & Santos_ Est.Avaliação Educacional.pdf | Gorgulho, Costa & Santos (2020) | 510.56 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
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