NEE permanentes por patologia mitocondrial: intervenção educativa

Abstract

O presente trabalho propõe-se divulgar uma proposta de intervenção pedagógica em NEEP por patologia mitocondrial, centrando-se na elaboração e operacionalização de um currículo específico individual de 5º ano de escolaridade. Tendo como base a abordagem biopsicossocial e o quadro conceptual da CIF-CJ, procura-se determinar a forma como as ações pedagógicas em educação especial permitem uma diferenciação curricular: impulsionadora da inclusão; potencializadora do funcionamento biopsicossocial, promotora da participação e da qualidade de vida do aluno com NEEP.

Focusing on the development and implementation of a specific individual curriculum for 5th grade, this paper proposes an educational intervention in special educational needs (SEN) regarding mitochondrial disease. Having as reference the biopsychosocial approach and the ICF-CY framework, it seeks to determine how educational actions in special education allow curriculum differentiation for inclusion, enhancing biopsychosocial functioning, enabling participation, and promoting quality of life of students with SEN.