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http://hdl.handle.net/10773/6600
Título: | Aplicação das práticas de ensino e aprendizagem à unidade curricular de análise financeira |
Autor: | Vieira, Elisabete F. Simões Azevedo, Graça M. do Carmo |
Palavras-chave: | Processo Bolonha; Ensino; Aprendizagem; Competências |
Data: | 17-Fev-2012 |
Editora: | Universidade de Aveiro |
Resumo: | Vários são os factores que têm contribuído para as crescentes exigências que se fazem sentir ao nível do ensino superior em Portugal, nomeadamente o processo de Bolonha. Um processo de aprendizagem centrado no aluno, onde o professor deve passar a ajudar os alunos a adquirirem competências, leva à procura da excelência através de diferentes e mais eficazes práticas de ensino e aprendizagem. Adicionalmente, não podemos ignorar a crescente exigência e complexidade do mercado de trabalho, que obriga a um ensino capaz de desenvolver as competências capazes de responder a este mundo que esperamos, os acolham mais tarde. Neste contexto, tentamos adaptar as práticas docentes associadas a uma unidade curricular de três licenciaturas leccionadas no ISCA-UA, com o intuito de conseguir ensinar para desenvolver competências. Os resultados obtidos foram, de um modo geral, bastante satisfatórios, nomeadamente no que diz respeito ao desenvolvimento de competências, tanto específicas como transversais, à motivação dos alunos e aos próprios resultados de aprendizagem. Contudo, não podemos deixar de referir algumas limitações, como sejam algumas deficiências a nível de conhecimentos instrumentais, necessários à compreensão de alguns dos conteúdos programáticos e alguma dificuldade na mobilização dos conhecimentos adquiridos para a resolução de casos práticos, a partir de situações reais, bem como nas competências transversais, nomeadamente na capacidade de fundamentação e argumentação das suas opiniões. |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/6600 |
ISBN: | 978-972-789-301-0 |
Aparece nas coleções: | ISCA-UA - Capítulo de livro |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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