Como promover o pensamento computacional em sala de aula: algumas atividades exploratórias

Abstract

Nesta sessão de trabalho pretendeu-se articular os objetivos dos programas de matemática, para o 3.º ciclo do ensino básico e para o ensino secundário, na perspetiva das aprendizagens consideradas essenciais ao nível da matemática e do pensamento computacional. A sessão foi dinamizada a partir da exploração de tarefas unplugged, associadas à resolução de problemas matemáticos. O workshop orientou-se para que os professores possam incluir na sua prática letiva, diferentes tarefas e ferramentas que permitem aos alunos pensarem os problemas a partir de uma estrutura lógica e sistemática contribuindo, assim, para um maior envolvimento e satisfação no ensino e na aprendizagem da matemática.