A aquisição de provérbios portugueses por alunos chineses: aspetos pragmático-semânticos da referência a relações familiares

Abstract

Este trabalho visa analisar as dificuldades encontradas na aprendizagem de provérbios pelos alunos chineses. Neste trabalho, partindo de pesquisa bibliográfica sobre as características linguísticas destas unidades textuais, analisam-se os aspetos pragmáticos do uso e os contextos de interpretação positiva, negativa ou neutra. Num segundo momento, investiga-se o domínio dos provérbios por parte de alunos, por meio de questionários. Por fim, apresentam-se sugestões didáticas fundamentadas que melhorem a competência para o uso em contexto.

This thesis aims to analyze the difficulties encountered in the learning of proverbs by Chinese students. The work includes bibliographic research on the linguistic characteristics of these textual units, the pragmatic aspects of the use, and the contexts of positive, negative, or neutral interpretation. In a second moment, understanding of proverbs by students is assessed, through questionnaires. Finally, grounded didactic suggestions are presented to improve pragmatic skills for use in context.