A aquisição das conjunções na língua portuguesa por alunos chineses

Abstract

Este trabalho visa a analisar os erros que os alunos chineses produzem, bem como os problemas que enfrentam no processo de aprendizagem das conjunções em português. Para a sua contextualização, na parte inicial introduz-se um enquadramento teórico das conjunções portuguesas e chinesas. De seguida, descreve-se o inquérito que servirá como base de estudo, e analisam-se os dados obtidos para identificar áreas críticas na aquisição das conjunções e produção por parte dos aprendentes chineses. Por fim, apresentam-se sugestões didáticas para melhorar o ensino-aprendizagem deste tópico gramatical.

This thesis aims to analyse the errors that Chinese students produce, as well as the problems they have in the process of learning conjunctions in Portuguese. It begins with a theoretical framework of the Portuguese and Chinese conjunctions. Then, the survey that will serve as the basis of the study is described, and the data obtained is analyzed to identify critical areas in the acquisition of conjunctions and production by Chinese learners. Finally, didactic suggestions to improve the teaching-learning of this grammatical topic are presented.