Práticas de investigação partilhada ou como interpelar as fronteiras disciplinares em música: perspetivas a partir de (uma) etnomusicologia

Abstract

Este texto resulta de um desafio: o de discorrer sobre a importância da prática de investigação no desenvolvimento do conhecimento em música a partir da minha experiência como etnomusicóloga. É, no entanto, produzido no contexto da celebração do vigésimo aniversário do Centro de Investigação em Educação Musical (CIPEM) e, portanto, no quadro de uma área disciplinar que me é aparentemente alheia. Esta situação amplifica o desafio e potencia algum desconforto porque me incita a avaliar a pertinência da minha prática como etnomusicóloga e como representante de uma classe disciplinar, num fórum onde os instrumentos de trabalho, de indagação e de ação são, supostamente, diferentes dos meus. E obriga-me a tentar perceber o que separa e o que aproxima etnomusicólogos e etnomusicólogas de educadores e educadoras em música.