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dc.contributor.authorMiguel, Ana Fláviapt_PT
dc.contributor.authorRanocchiari, Dariopt_PT
dc.contributor.authorSardo, Susanapt_PT
dc.date.accessioned2020-07-09T16:08:42Z-
dc.date.available2020-07-09T16:08:42Z-
dc.date.issued2020-05-
dc.identifier.issn1695-9752pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10773/28810-
dc.description.abstractEn los últimos años, un grupo de investigadores de la sede de la Universidade de Aveiro del Instituto de Etnomusicologia — Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md/UA) — se ha involucrado en una serie de actividades colaborativas de carácter etnográfico con grupos socialmente vulnerables. El pasaje de prácticas de investigación centradas en la identificación, análisis y explicación de fenómenos, a las que definimos como prácticas de investigación compartida, está influenciando profundamente la labor del grupo: cada vez más sus prioridades se construyen en un diálogo continuo entre academia y comunidades, generando un proceso ecológico de construcción del conocimiento en música, que se mueve hacia una desjerarquización de saberes. Se trata de un proceso aún inicial y a veces contradictorio, hecho de desencuentros entre las necesidades de la academia (que marca tiempos de producción de resultados de investigación cada vez más breves) y de las comunidades (que requieren procesos compartidos sostenibles en el tiempo), pero también de encuentros inesperados y fructíferos.pt_PT
dc.description.abstractIn the last few years, a group of researchers of the branch of the University of Aveiro of the Instituto de Etnomusicologia — Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md/UA) — has been involved in ethnographic collaborative activities with vulnerable social groups. The shifting from research practices centred in the identification, analysis and explanation of events, to what we define as shared research practices, is deeply influencing the research group. Its priorities are increasingly decided through a dialogue between the academia and non-academic communities, originating an ecological process of construction of knowledges in music that goes towards knowledge de-hierarchization. This process is still in its initial stage and sometimes it has contradictory aspects. It is influenced by disagreements between the needs of the academia (who marks short research production times) and those of the communities (who need long-term sustainability). But at the same time, it is defined by unexpected and fruitful encounters.pt_PT
dc.language.isospapt_PT
dc.publisherAntropólogos Iberoamericanos en Redpt_PT
dc.relationPTDC/CPCMMU/4500/2012pt_PT
dc.relationCSO2014-56960pt_PT
dc.rightsopenAccesspt_PT
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEtnomusicologíapt_PT
dc.subjectMetodologías participativaspt_PT
dc.subjectCo-utilidadpt_PT
dc.subjectTransmodalidadpt_PT
dc.subjectPortugalpt_PT
dc.titlePrácticas de investigación compartida en música: tentativas y desafíos desde Portugalpt_PT
dc.title.alternativeShared research practices in music: attempts and challenges from Portugalpt_PT
dc.typearticlept_PT
dc.description.versionpublishedpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
degois.publication.firstPage357pt_PT
degois.publication.issue2pt_PT
degois.publication.lastPage382pt_PT
degois.publication.titleAIBR: Revista de Antropología Iberoamericanapt_PT
degois.publication.volume15pt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.aibr.org/antropologia/netesp/numeros/1502/150208.pdfpt_PT
dc.identifier.doi10.11156/aibr.150208pt_PT
dc.identifier.essn1578-9705pt_PT
Appears in Collections:DeCA - Artigos
INETmd - Artigos

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