A permeabilidade entre o ensino vocacional e o ensino superior: análise dos percursos dos alunos dos CET da Universidade de Aveiro

Abstract

A permeabilidade entre os sistemas formais de Ensino Vocacional (EV) e de Ensino Superior (ES) tem adquirido momentum em toda a comunidade Europeia, muito devido ao crescente número de estagiários que concluíram formação de nível cinco1 e pretendem continuar estudos para obter qualificações superiores. O surgimento de cursos de EV em instituições de ES, nomeadamente os extintos Cursos de Especialização Tecnológica (CET) e os atuais Cursos de Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP), apresentam-se como uma realidade incontornável que em muito contribuiu e contribui para esse momentum. O presente capítulo incide, no âmbito da permeabilidade entre EV e ES, na análise da trajetória de diplomados dos CET que prosseguiram estudos no ES, designadamente na Universidade de Aveiro (UA). Pretende-se, por um lado, investigar se a permeabilidade promovida pela UA teve influência nessa mesma trajetória; por outro lado, ambiciona-se identificar que aspetos podem potenciar a permeabilidade desses estudantes. Espera-se, assim, contribuir para uma base de trabalho fundamental para o sucesso dos CTeSP no que diz respeito à permeabilidade entre EV e ES.