Laboratórios de edição no Brasil: análise das suas práticas editoriais

Abstract

A presente dissertação pretende fazer uma ponte entre o mundo académico e o mercado editorial. Mais concretamente, é analisado o conceito de “laboratório de edição” no contexto de cursos universitários ligados à área da Edição no Brasil. Como enquadramento inicial, são abordados temas que relevam a importância da prática da leitura; os novos meios de acesso ao livro e à leitura, nomeadamente, os suportes impresso e digital; a ligação entre a educação e a cultura; e, por último, o paradigma brasileiro: como se entendem os fenómenos que entroncam a educação, a edição e a universidade. Para esse efeito, foram realizadas entrevistas a seis coordenadores de laboratórios de edição de universidades brasileiras. Os resultados sugerem que a existência dos laboratórios de edição complementa e enriquece a atividade dos cursos de Edição, permitindo aos alunos ter uma primeira abordagem do mercado editorial.

This dissertation intends to make a bridge between academia and the publishing market. More specifically, it examined the concept of "publishing laboratory" in the context of university courses related to publishing areas in Brazil. As initial framework relevant themes are dealt with such as the importance of the practice of reading; the new means of access to books and reading, namely, printed and digital media; the link between education and culture; and, finally, the Brazilian paradigm: how to understand the phenomena that ties education, publishing and the university. For this purpose, six interviews were conducted to laboratory coordinators of edition in Brazilian universities. The results suggest that the existence of the publishing laboratories complements and enriches the activity of the publishing degrees, allowing the students to have a first approach to the publishing market.