Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10773/18385
Title: A educação plurilingue numa sala de estudos
Author: Carrilho, Maria Rita Fernandes
Advisor: Simões, Ana Raquel
Keywords: Multilinguismo
Didática das línguas
Diversidade linguística
Centros de estudo
Educação não-formal
Línguas românicas
Defense Date: 2016
Publisher: Universidade de Aveiro
Abstract: O presente estudo, elaborado a partir de um projeto de intervenção realizado numa Sala de Estudo, teve como objetivo compreender a importância das Salas de Estudo no desenvolvimento plurilingue e na sensibilização à diversidade línguistíca dos seus alunos do 2.º Ciclo. Para tal, teve-se como ponto de partida o facto que a diversidade linguística e cultural, cada vez mais presente, na sociedade, motiva os alunos para desenvolverem a sua competência plurilingue. No entanto, pouco tem sido feito nas escolas para o desenvolvimento desta competência. Posto isto torna-se fulcral ir em busca de outros contextos onde haja liberdade e tempo para que as crianças desenvolvam o seu plurilinguismo. É nesta lógica que surgem, no presente estudo, as Salas de Estudo, potenciadoras das atitudes e valores das crianças, nomeadamente no que concerne à diversidade linguística e cultural. Posto isto, a presente investigação é do tipo investigação ação e nela foram utilizados, como instrumentos de recolha, notas de campo, fotografias, o inquérito por questionário e fichas realizadas com os alunos. No presente estudo verifica-se que as salas de estudo são locais onde se pode e deve ser trabalhada a educação plurilingue e a sensibilização à diversidade linguística
The present report was elaborated by an intervention project that was made in a Study Room, and it was aimed to understand the study room’s importance in the students’ Plurilingual development and at his student’s language awareness. For such, it was had as starting point the fact that the language and cultural diversity, constantly increasing in our society, motivates the students to develop their plurilingual competence. However, not much has been done at the schools for this competence development. Whereupon it is crucial to go search for other contexts where there is freedom and time for children to develop their plurilingualism. It is in this logical that arise, in the present study, the study rooms, that potentiate the attitudes and values of children, especially in what concerns to language awareness. Therefore, the present investigation is of action research type and it was used collection instrumentsm, notebooks, photgraphs, the quationaire survey and recors made by the students. In the present study it is verified that the study rooms are places where should be worked the plurilingual education and the language awareness.
Description: Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
URI: http://hdl.handle.net/10773/18385
Appears in Collections:UA - Dissertações de mestrado
DEP - Dissertações de mestrado

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