Qu’est-ce que l’Intercompréhension? Représentations des professeurs de langue en formation continue dans le cadre du projet Galapro

Abstract

Dans cet article nous interrogeons le potentiel formatif de l’Intercompréhension dans le cadre de la formation continue de professeurs de langues. Dans un premier temps, nous nous pencherons sur l’Intercompréhension en tant que cadre formatif permettant le dépassement de frontières disciplinaires et le franchissement de conceptions trop cloisonnées des langues. Ensuite, nous analyserons un corpus d’interactions asynchrones (forums de discussion) entre professeurs ayant participé à une session de formation Galapro, afin de comprendre : i) le contenu sémantique qu’ils accordent à la notion d’Intercompréhension ; ii) la valeur formative qu’ils y attribuent ; et iii) les motivations pour participer à la formation. Cette analyse nous permettra, par la suite, d’avancer des pistes de réflexion pour encadrer l’Intercompréhension dans des programmes de formation initiale et continue de professeurs de langues.

In diesem Artikel untersuchen wir das Bildungspotential der Interkomprehension im Rahmen der beruflichen Weiterbildung von Fremdsprachenlehrkräften. Dafür stellen wir zunächst Interkomprehension als konzeptionellen bildungstheoretischen Rahmen dar, der es gleichermaßen erlaubt, disziplinäre Grenzen, wie auch ein zu enges Verständnis von Sprachen, zu überwinden. Dann analysieren wir ein Korpus asynchroner Interaktionen (Forendiskussionen) zwischen Lehrkräften, die an einer Weiterbildung im Rahmen Galapro teilgenommen haben, um zu verstehen, i) welchen semantischen Inhalt diese Lehrkräfte dem Begriff Interkomprehension zuweisen, ii) welchen Wert sie der Interkomprehension für ihre Bildung zuweisen und iii) was ihre Motivation ist, an der Weiterbildung teilzunehmen. Wir nutzen das Ergebnis einer Inhaltsanalyse, um abschließend Überlegungen vorzustellen, wie man die Interkomprehension in Aus- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrkräften integrieren kann.

stichworten: Interkomprehension, Repräsentationen, Lehrerausbildung.