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dc.contributor.authorCabrita, Isabelpt
dc.date.accessioned2016-10-27T09:13:11Z-
dc.date.available2016-10-27T09:13:11Z-
dc.date.issued2015-03-
dc.identifier.isbn978-972-789-438-3pt
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10773/16219-
dc.description.abstractA presente publicação documenta a primeira fase, correspondente à monotorização, realizada no âmbito do projeto - Avaliação do impacto da Reestruturação Curricular do Ensino Secundário em Timor-Leste – um estudo no âmbito da cooperação internacional, financiado pela FCT (PTDC/MHC-CED/5065/2012). Procede, assim, a uma contextualização breve da situação educativa em Timor-Leste, desenvolvendo, sobretudo, o enquadramento relativo ao Projeto de Reestruturação do Ensino Secundário Geral daquele país, desenvolvido entre 2009 e 2013, alvo central da referida monotorização. Nessa medida, o trabalho aqui reunido configura-se como uma importante aproximação à realidade timorense, com a qual a equipa que desenvolveu o projeto teve contacto assíduo, convocando diferentes vozes para darem conta, a partir de pontos de vista naturalmente diversos, das expectativas criadas em torno desta importante reforma, dos progressos verificados, bem como das dificuldades sentidas, com vista a aferir o impacto efetivo na comunidade educativa timorense. (...)pt
dc.language.isoporpt
dc.publisherUA Editorapt
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectEnsino secundário - Timor-Lestept
dc.subjectDesenvolvimento de currículospt
dc.subjectAvaliação da educaçãopt
dc.subjectFormação contínua de professorespt
dc.titleImplementar a reestruturação curricular do ensino secundário geral em Timor-Leste: construindo qualidadept
dc.typebook-
dc.peerreviewedyespt
degois.publication.locationAveiropt
ua.pagination145p.pt
dc.relation.publisherversionhttp://cms.ua.pt/editora/pt
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