Vocalization in saxophone class

Abstract

Initiating saxophone students often demonstrate difficulties in playing with a consistent sound. In addition, many initiating music students demonstrate difficulties with imagining the music before they play it. Consequently, their performances lack musical interpretation. The aim of this educational project is to develop a vocalization method in order to help initiating saxophone students to improve their tone quality and the use of articulation and dynamics, by singing and playing with vowels and consonants.

Alunos iniciantes de saxofone demonstram por vezes dificuldade na aquisição de um timbre consistente. Associada a esta dificuldade observa-se também uma falta de imaginação musical o que pode ter uma influência direta na performance. O objetivo deste projeto educacional é o desenvolvimento de um método que pretende ajudar alunos de saxofone a enriquecer o seu timbre e a melhorar o seu uso da articulação e das dinâmicas através de exercícios cantados com vogais e consoantes.