Uma webrádio para a Universidade de Aveiro: a perspetiva dos estudantes

Abstract

A presente dissertação teve por objetivo sistematizar o processo que contemplou as fases de planeamento, conceção, implementação e validação de uma webrádio na Universidade de Aveiro (UA) – DeCA_WebEx, tendo como principal foco os interesses e necessidades expressos pelos estudantes da instituição. Na fase de planeamento, a divulgação de inquéritos por questionário junto dos estudantes da academia, permitiu averiguar quanto aos seus interesses e necessidades no que concerne aos aspetos a considerar na construção de uma grelha de programação (dias de emissão, horários e conteúdos a transmitir). Posteriormente foram criados espaços de trabalho, que incluíam o material necessário à realização da fase experimental de emissões, e desenvolvidas estratégias e mecanismos de divulgação e interação (cartazes, página web e integração nas redes sociais) visando a conceção e implementação da webrádio. Finalizadas as três fases referidas e depois de um conjunto de nove emissões transmitidas, os estudantes expressaram a sua satisfação de forma a avaliar e validar a fase experimental da webrádio. Os principais resultados revelam que uma webrádio, implementada no seio da comunidade universitária de Aveiro, se configura como um projeto vantajoso na medida em que permite reforçar a articulação entre o estudante e a academia, capaz de consolidar o sentimento de pertença e de participação da comunidade estudantil, e se constituir como uma nova forma de interação, como um recurso de ensino-aprendizagem e um meio de promoção da UA.

This dissertation aimed to systematize the process which included the phases of planning, design, implementation and validation of a web radio at the University of Aveiro (AU) - DeCA_WebEx, focusing mainly on the interests and needs expressed by students of the institution. At the planning stage, the release of questionnaire surveys among students of the academy, as allowed ascertain their interests and needs in relation to the issues to consider when building a program schedule (days of issuance, schedules and contents to be transmitted). Later workspaces that included the necessary equipment to perform the experimental phase emissions, and developed strategies and mechanisms for dissemination and interaction (posters, website and integration into social networks) aimed at designing and implementing web radio were created. Completed the three phases mentioned and after a nine live broadcasts, students expressed their satisfaction in order to evaluate and validate the experimental phase web radio. The main results show that a web radio, implemented within the university community of Aveiro, is configured as an advantageous project as it helps to strengthen the relationship between the student and the academy, able to consolidate the sense of belonging and participation of the student community and constitute a new form of interaction, as a resource for teaching and learning and a means of promoting the AU.