Perceção da aprendizagem nas interações numa comunidade de B-learning: o caso do PDMMEDU

Abstract

Apresentação da análise de dados referentes à interação de pessoas numa comunidade de aprendizagem em regime de b-learning, sob a ótica da metacognição. Pesquisa realizada em 2010 com um grupo de alunos do Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro, Portugal. Pretende-se evidenciar a perceção dos alunos sobre a sua aprendizagem após o primeiro ano curricular. Esta investigação adota uma abordagem qualitativa dos dados obtidos através de um focus group e questionários. Apresentamos alguns dados obtidos através dos instrumentos referidos assim como as primeiras análises.