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 Potencialidades educativas de las webradios universitarias: una aproximación desde la perspectiva de docentes y discentes
Please use this identifier to cite or link to this item http://hdl.handle.net/10773/5522

title: Potencialidades educativas de las webradios universitarias: una aproximación desde la perspectiva de docentes y discentes
other titles: Education potential of university webradio: an approach from the perspective of teachers and speakers
authors: Piñeiro-Otero, Teresa
Ramos, Fernando
keywords: Webradio
Ensino superior
issue date: 29-Jul-2011
publisher: Universidad de A Coruña
abstract: La evolución de la radiofonía hertziana a la web supuso una renovación del producto sonoro que, con la incorporación de otro tipo de elementos inherentes al sistema digital, alcanza una proyección más allá del ámbito estrictamente sonoro. Las características del medio radiofónico en Internet ofrecen múltiples potencialidades para las radios universitarias que, en el medio digital, están registrando un crecimiento exponencial debido a que presentan nuevas formas de creación, emisión, difusión e intercambio de información. El presente trabajo tiene por objeto profundizar en las potencialidades que la web brinda a las radios universitarias desde una perspectiva educativa, así como conocer las percepciones que estudiantes y profesores –como sus principales públicos- tienen sobre este ámbito. Una aproximación -parte de un trabajo exploratorio en torno a la creación de una webradio en la Universidade de Aveiro- para la que se seleccionaron sendas muestras de conveniencia, de docentes y discentes, que llevó a adoptar para cada una de ellas una metodología y una herramienta de investigación diferentes. Para el estudio de las percepciones de los alumnos respecto a las capacidades educativas de las webradios universitarias se optó por un cuestionario, mientras que en el caso de los profesores dicho trabajo fue abordado a través de entrevistas personales. Los datos recabados por ambas herramientas subrayaron la escassa importancia de la vertiente educativa en la concepción que estudiantes y profesores presentan sobre los contenidos de una radio universitaria. Una concepción que podría interferir en el aprovechamiento de las potencialidades que la webradio presenta para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Changes from analogical radio to webradio has involved an audible product updating that, with digital media elements incorporation, achieves a projection further of the audible field. Internet radio characteristics offers numerous potentials for university radios. Radio stations are living an exponential growth on the web and it pushes up new forms of creation, broadcast and diffusion. This paper aims to deepen in the possibilities that the web offers to college radio from an educational perspective and understanding the perceptions that students and teachers as a major public have in this field.

A evoluação da radiofonía hertziana para ambiente digital implicou uma renovação do produto sonoro que, com a incorporação de outros elementos inerentes ao sistema digital, alcança uma projeção além do âmbito sonoro. As características do media radiofónico em Internet, da webrádio, oferece múltiplas potencialidades para as rádios universitárias, que estão a registar um crescimento exponencial dado a web proporcionar a emergência de novas formas de criação, emissão, difusão e partilha. O presente trabalho tem por objeto aprofundar nas potencialidades que a web brinda às rádios universitárias desde uma perspetiva educativa, quer como conhecer as percepções que estudantes e professores -como principais públicos- têm em este âmbito.
URI: http://hdl.handle.net/10773/5522
ISSN: 1852-2300
source: RedMARKA
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