2                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

FICHA TÉCNICA 

TÍTULO 

Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

COORDENADORES E EDITORES 
Lurdes de Castro Moutinho, Alberto Gómez Bautista, Elisa Fernández Rei,  

Helena Rebelo, Rosa Lídia Coimbra, Xulio Sousa 

COMISSÃO CIENTÍFICA DO VOLUME 
Francisco  Dubert  (Universidade  de  Santiago  de  Compostela,  Espanha),  Izabel  Christine 

Seara  (Universidade  Federal  de  Santa  Catarina,  Brasil),  Leandra  Batista  Antunes 
(Universidade  Federal  de  Ouro  Preto,  Brasil),  Luminiţa  Dana  Botoşineanu  (Academia 

Română, Filiala Iaşi, Roménia), Paolo Mairano (Universidade de Lille, França), Paulo Osório 
(Universidade  da  Beira  Interior,  Portugal),  Regina  Célia  Fernandes  Cruz  (Universidade 

Federal  do  Pará,  Brasil),  Rosa  Maria  Lima  (ESE  Paula  Frassinetti,  Porto,  Portugal)  e  os 
coordenadores e editores. 

EDITORA 

UA Editora 
Universidade de Aveiro 

Serviços de Biblioteca, Informação Documental e Museologia 

1.ª edição – maio de 2022 

ISBN 
978-972-789-764-3 

DOI 

https://doi.org/10.48528/yhx3-d774 

Imagem da capa 
Pixabay 

Os conteúdos apresentados são da exclusiva responsabilidade dos respetivos autores.  

© Autores. Esta obra encontra-se sob a Licença Internacional Creative Commons 
Atribuição 4.0 

4                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Apresentação 

O  presente  volume  é  constituído  por  uma  parte  dos  textos  apresentados  ao  II 

Congresso Internacional em Variação Linguística nas Línguas Românicas que teve lugar na 
Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro, Portugal, nos dias 22, 23 e 

24 de junho de 2021. 

Este evento científico, que deveria ter sido presencial, foi realizado on-line, devido à 

pandemia  de  SARS-CoV-2,  uma  vez  que  já  tinha  sido  adiado  por  mais  do que  uma  vez. 
Apesar disso, pudemos contar com a participação de investigadores das mais diversas áreas 

da variação linguística. 

Com  este  congresso,  pretendeu-se,  de  facto,  constituir  um  fórum  de  promoção e 

difusão da investigação em variação linguística nas línguas românicas, abarcando quaisquer 
níveis de análise linguística. O objetivo fundamental do encontro foi o de reunir estudiosos 

dessas variedades linguísticas, a fim de discutir questões empíricas, metodológicas e teóricas 
do estudo da variação e mudança linguística. 

A  comissão  organizadora  do  congresso  foi  constituída  pelos  organizadores  do 

presente  volume:  Lurdes  de  Castro  Moutinho  (CLLC,  Universidade  de  Aveiro),  Alberto 

Gómez Bautista (ISCAL/CLLC, Universidade de Aveiro), Elisa Fernández Rei (CLLC/ILG, 
Universidade de Santiago de Compostela), Helena Rebelo (UMa/CLLC, Universidade de 

Aveiro),  Rosa  Lídia  Coimbra  (DLC/CLLC,  Universidade  de  Aveiro)  e  Xulio  Sousa 
(CLLC/ILG, Universidade de Santiago de Compostela). 

Para além dos organizadores, a comissão científica do evento contou ainda com a 

presença  dos  professores:  Michel  Contini  (Prof.  Émérite  da  Universidade  de  Université 

Grenoble  Alpes),  Anthony  Barker  (CLLC,  Universidade  de  Aveiro),  Antonio  Romano 
(Universidade de Turim), Elisabetta Carpitelli (Universidade de Université Grenoble Alpes), 

Francisco  Dubert  (Universidade  de  Santiago  de  Compostela),  Izabel  Christine  Seara 
(Universidade Federal de Santa Catarina), Jean-Pierre Zerling (Universidade de Strasbourg), 

João  Manuel  Nunes  Torrão  (Universidade  de  Aveiro),  Leandra  Batista  Antunes 
(Universidade Federal de Ouro Preto), Luminiţa Dana Botoşineanu (cademia Română, Filiala 

Iaşi), Paolo Mairano (Universidade de Lille), Paulo Osório (Universidade da Beira Interior), 
Regina Célia Fernandes Cruz (Universidade Federal do Pará), Sandra Madureira (Pontifícia 

Universidade Católica de São Paulo), Regina Célia Fernandes Cruz (Universidade Federal do 
Pará),  Rosa  Maria  Lima  (ESE  Paula  Frassinetti,  Porto),  Sandra  Madureira  (Pontifícia 

Universidade Católica de São Paulo) e Valentina De Iacovo (Universidade de Turim). 

O presente volume reúne uma parte dos textos apresentados no evento, revistos e 

avaliados por um processo de revisão duplamente cega. Outra parte dos textos, relacionados 
com  fonética  prosódica  no  âmbito  do  projeto  AMPER,  Atlas  Multimédia  Prosódico  das 

Línguas  Românicas,  deu  origem  a  um  volume  temático  da  revista  Revista  Intercâmbio 
(LAEL/PUCSP). 

Os coordenadores e editores   

Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2                                                      5 

Índice 

Alberto Gómez Bautista 
  Variação e norma escrita: A contração da preposição an / en / ne e o artigo 

definido em mirandês contemporâneo  ...............................................................  7 

António Kingui & Paulo Osório 
  Contributo para um estudo de variação no português de Angola: as formas  
  de tratamento entre militares  ..............................................................................  22 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital 
  A “cordialidade” como conceptualização cultural e fenômenos de 

variação/mudança no PB  ....................................................................................  39 

Lorena da Silva Rodrigues, Aline Bazenga & Maria Elias Soares 
  Usos não-padrão e avaliação do lhe em variedades do português  .....................  61 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira 
  O português falado em São Tomé: o uso dos róticos  .........................................  81 

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu  

A variação morfossintática em produções escritas de estudantes do ensino 
superior no Brasil: uma amostra  ........................................................................  105 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu 
  O elemento conjuntivo aí e suas variantes em amostras diferentes do Rio de 

Janeiro – Brasil  ...................................................................................................  122 

Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira 
  Um experimento sobre a linguagem não verbal na detecção de efeitos de  
  sentidos: o questionamento da autenticidade  .....................................................  138 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli 
  La variation lexicale dans la zoonymie dialectale, d’après les données  
  de l’Atlas Linguistique Roman ............................................................................  160 

Miguel Rodríguez Monteavaro & Ramón de Andrés Díaz 
  Nuevos datos dialectales asturleoneses: breve análisis dialectográfico y 

dialectométrico en el centro-occidente asturiano ................................................  183 

6                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato 
  Dialectos del español: apresentação da aplicação e primeiros resultados  .........  209 

Ramón de Andrés Díaz & Miguel Rodríguez Monteavaro 
  La frontera asturiana entre el gallegoportugués y el asturleonés: un análisis 

cuantitativo  .........................................................................................................  228 

Sueli Maria Coelho 
  Variação no liame preposicional em perífrases verbais de incidência indireta  
  na língua portuguesa: opcionalidade versus obrigatoriedade .............................  254 

Valentina Colonna & Antonio Romano 
  L’enjambement tra visione e invisibilità: uno studio fonetico sulla  
  realizzazione prosodica dell’inarcatura nella poesia italiana  .............................  271 

Xulio Viejo Fernández 
  Subsistemas vocálicos en asturiano occidental  ..................................................  295 

8                                                    Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

VARIAÇÃO E NORMA ESCRITA: A CONTRAÇÃO  

DA PREPOSIÇÃO

 AN / EN / NE E O ARTIGO DEFINIDO  

EM MIRANDÊS CONTEMPORÂNEO 

VARIATION AND WRITTEN NORM: THE CONTRACTION  

OF THE PREPOSITION AN / EN / NE AND THE DEFINITE ARTICLE  

IN CONTEMPORARY MIRANDESE 

Alberto Gómez Bautista  

(CLLC/ESHTE & ISCAL) 

Resumo 
A ideia de realizar este estudo surge no ano  de 2015, quando nos encontrávamos a fazer 

trabalho  de  campo  em  localidades  mirandesas  e  nos  apercebemos  da  enorme  variação 
existente no encontro da preposição an e do artigo definido em mirandês. Queremos agora 

analisar  se  esta  variação  é  transposta  para  os  textos  literários  escritos  em  mirandês 
contemporâneo.  O  texto  divide-se  em  três  partes:  na  primeira,  são  revistos  os  diferentes 

critérios  utilizados  para  definir  as  contrações  na  literatura  especializada;  no  segundo 
momento, são apresentados os objetivos, a metodologia e a análise dos resultados obtidos 

do corpus e, por último, são apresentadas as conclusões.  

Palavras-chave: morfossintaxe, variação, norma, mudança linguística, mirandês. 

Abstract 
The  idea  of  carrying  out  this  study  appeared  in  2015,  while  we  were  doing  fieldwork  in 

Mirandese villages and we realised the huge variation in the meeting of the preposition “an” 
and  the  definite  article  in  Mirandese.  We  now  want  to  analyse  whether  this  variation  is 

transposed to literary texts written in contemporary Mirandese. The text is divided into three 
parts: the first, reviews the different criteria used to define contractions in the specialised 

literature; in the  second moment, the objectives, methodology and analysis of the results 
obtained  from  the  corpus  are  presented,  and  finally,  in  the  third  part,  conclusions  are 

presented.  

Keywords: morphosyntax, variation, norm, linguistic change, Mirandese. 

Alberto Gómez Bautista                                                                                         9 

1. INTRODUÇÃO 

Durante as recolhas linguísticas que realizámos na Terra de Miranda, para o estudo 

da prosódia da língua mirandesa no âmbito do projeto AMPER-MIR1, tornou-se patente que 
a variação é muito intensa no território onde é falada esta língua (aproximadamente 550 km²). 

Um dos aspetos que chamou a nossa atenção foi a diversidade de soluções resultantes do 

encontro da preposição an e as variantes en, ne e o artigo definido (l, ls, la, las) em mirandês 

que,  em  contextos  semelhantes,  numas  ocasiões  contrai  e  noutras  não.  O  objetivo  deste 
trabalho é observar o que acontece na escrita.  

Não  é  fácil  definir  e  delimitar  o  que  se  entende  por  contração,  fenómenos  de 

contração ou formas combinadas (Cunha & Cintra, 2002, pp. 209-212). Antes disso, seria 

necessário definir o que é uma “palavra”, mas esta tarefa também não é simples. A definição 
de palavra que consta de uma das gramáticas de português mais divulgadas serve para ilustrar 

esta dificuldade: 

Uma  frase,  por  sua  vez,  pode  ser  dividida  em  unidades  menores  de  som  e  significado  —  as 
PALAVRAS  —  e  em  unidades  ainda  menores,  que  apresentam  apenas  a  face  significante  —  os 
FONEMAS. / As palavras são, pois, unidades menores que a frase e maiores que o fonema (Cunha 
& Cintra, 2002, p. 75). 

Posto isto, e sem querer entrar em grandes discussões teóricas que requereriam um 

espaço de que não dispomos num trabalho destas características, podemos afirmar que a 

palavra é uma unidade significativa composta por um ou mais constituintes morfológicos 
(Villalva, 2006, pp. 919-938). Estes constituintes morfológicos podem ser de vários tipos. 

Nesta  descrição  da  estrutura  morfológica  das  palavras,  a  palavra  “é,  pois,  a  etiqueta  da 

projecção máxima do radical, ou seja, da unidade morfológica que domina o tema e o seu 

especificador, que é a flexão morfológica” (Villalva, 2006, p. 938). Há, pois, vários tipos de 
constituintes morfológicos: o radical, os que servem para assinalar a flexão morfológica, entre 

outros.  Freixiro,  por  exemplo,  distingue  entre  os  “morfemas  léxicos”  e  “morfemas 

gramaticais”,  sendo  que  existem  ainda  constituintes  morfológicos  (“morfemas”  na 

terminologia deste autor) a meio caminho dos anteriores, cuja significação é menos clara e 
definida: os afixos (Freixeiro, 2000, pp. 26-29). 

1

 O projeto AMPER-MIR surge em 2015 e é da responsabilidade de Lurdes de Castro Moutinho e Alberto 

Gómez Bautista. Até à data, tem-se feito a recolha de corpora em várias localidades onde é falada a língua 

mirandesa. Ainda estão em curso as tarefas de segmentação e análise acústica em ambiente computacional 
dos dados recolhidos. Para mais informações sobre o projeto: http://www.varialing.eu/?page_id=260. 

10                                                    Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Em  seguida,  abordaremos  o  que  acontece  em  mirandês,  quando  se  produz  o 

encontro da preposição an e as suas variantes en e ne e o artigo definido l, la, ls, las.  

2. VARIAÇÃO E NORMA  

A variação linguística é algo inerente a todas as línguas. As línguas não são blocos 

homogéneos ou imutáveis, estão sujeitas à mudança. A variação manifesta-se ao longo do 

tempo, mas também pode surgir por outros fatores, como sejam “a distância geográfica, a 
estratificação  social  e  os  diferentes  graus  de  formalismo  das  ocasiões  de  comunicação” 

(Bynon, 1977, p. 3). Estes fatores têm impacto nos fenómenos de mudança linguística e estão 

na  base  da  variação  a  estes  subjacente.  A  variação  opera  em  todos  os  níveis  de  análise 

gramatical  (fonológico,  morfológico,  semântico  e  sintático).  As  circunstâncias  sociais,  as 
mutações históricas e a dispersão geográfica de uma dada língua são fatores determinantes 

nos fenómenos de variação e mudança linguística. 

Por outro lado, nas línguas que contam com codificação escrita, há a tendência de 

neutralizar a variação (Nadal, 2006). Além disso, as elites dominantes ou grupos de poder 
tendem a impor o seu modelo de língua ao resto da sociedade de forma mais ou menos 

explícita. Assim, as elites decidem de forma arbitrária o que é correto ou incorreto, o que é 

aceitável  ou  não  numa  determinada  comunidade  de  fala  (Nadal,  2006).  Esta  planificação 

linguística é realizada numas línguas por instituições, como a Academia da Língua Espanhola 
e as suas congéneres dos países de fala castelhana, ou a Academia das Ciências, no caso do 

português europeu. Seja como for, a norma e a planificação linguística vêm sempre de cima 

para baixo, e o mirandês não é exceção. Contudo, o caso mirandês tem uma peculiaridade: a 

convenção foi redigida na língua dominante num processo orientado por linguistas que não 
dominavam a língua mirandesa e que, por isso, recorreram a falantes da língua que gozavam 

de prestígio dentro da comunidade de falantes de mirandês para colmatar as lacunas e dúvidas 

da  equipa  de  linguistas  que  elaborou  a  Convenção  Ortográfica  da  Língua  Mirandesa 

(doravante designada COLM) (Ferreira & Raposo, 1999, p. 10). 

Já José Leite de Vasconcelos abordou, nos seus trabalhos sobre a língua mirandesa, 

a questão da “ligação” (Vasconcelos, 1900, p. 359), que  é a designação utilizada por  este 

autor, entre a preposição “an” e o artigo definido: 

Correspondentemente á ligação da preposição ã com o artigo, tem-se em mirandês: ne, nes, na, nas 
(como neilha, «nella»). Tambem se ouve por vezes no, e mesmo nel, mas o normal é ne. (Vasconcelos, 
1900, p. 359) 

Alberto Gómez Bautista                                                                                         11 

Das palavras de Leite de Vasconcelos, podemos concluir que, nos finais do século 

XIX, o resultado mais frequente do encontro da preposição an e o artigo determinado seria 
ne, nes, na, nas.  

Por outro lado, na COLM afirma-se que as formas “en, na, ne l, no são variantes locais 

que  representam  estados  de  evolução  diferentes  e  diferentes  contextos  de  utilização” 

(Ferreira  &  Raposo,  1999,  p.  30),  sem  que  mais  nada  se  acrescente  para  justificar  esta 
afirmação. 

Artigo 

Singular  Plural 

Preposição 

masculino  feminino  masculino  feminino 

en, an 

ne l  / no  na/en, an la  ne ls / nos  nas / en, an 

(>ne) 

las 

Tabela 1. Resultados do encontro da preposição an, en (>ne) e do artigo definido 

Na tabela 1, podem observar-se os diversos resultados registados na COLM para o 

encontro da preposição en, an, ne e o artigo definido (l, la, los, las). 

3. OBJETIVOS 

O objetivo principal deste trabalho é determinar em que medida a variação linguística 

é  operativa  também  na  escrita  literária  (no  caso  concreto,  a  escrita  literária  em  prosa),  a 

neutralizar  os  fenómenos  de  variação  da  codificação  escrita.  Para  tal,  observou-se  um 

fenómeno em concreto, a contração da preposição an, en, ne e o artigo definido em mirandês. 

Por  outro  lado,  outro  objetivo  do  presente  estudo  é  observar  se  as  variantes 

encontradas nos textos do corpus coincidem com as descritas na COLM e quantificar quais 

são as mais utilizadas no corpus em análise. Isto é, observar o grau de correspondência entre 

o descrito na COLM e a prática escrita dos três autores cujas obras constituem o corpus objeto 
de estudo. Pretende-se, assim, observar o grau de variação existente no fenómeno objeto de 

estudo numa fase muito incipiente da construção da norma escrita do mirandês, já que os 

textos  que  constituem  o  corpus  foram  publicados  em  2000,  2001  e  20102  e  a  COLM  foi 

publicada em 1999.   

2

 O livro de António Bárbolo Alves Cuntas de la Tierra de las Faias foi publicado em 2000; o de Fracisco Niebro 

(pseudónimo de Amadeu Ferreira) Las Cuntas de Tiu Jouquin é de 2001 e o livro de Alcides Meirinhos Camino 
de la Cándena foi publicado em 2010.  

12                                                    Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Por  último,  tenta-se  identificar  quais  os  fatores  que  poderão  estar  subjacentes  à 

variação encontrada. 

4. METODOLOGIA 

Para analisar, de forma mais aprofundada e sistemática, os resultados do encontro da 

preposição  an  e  do  artigo  definido  em  mirandês,  recorreu-se  a  um  corpus  constituído  por 

textos  escritos  de  cariz  literário  e  publicados  depois  do  ano  1999,  ano  de  publicação  da 
COLM, por autores originários de três localidades mirandesas representativas de cada uma 

das três variedades diatópicas do mirandês: um é originário de Cicuiro, outro de Picuote e o 

terceiro de Sendin. 

Mediante a recolha e análise dos dados extraídos manualmente do referido  corpus, 

observaremos  qual  o  grau  de  variação  existente  nos  textos  do  corpus  relativamente  ao 

fenómeno da contração da preposição an e do artigo definido, por forma a identificar os 

resultados existentes e estabelecer as possíveis causas dessa variação. 

Por outro lado, é necessário avaliar também qual o grau de variação em cada autor e 

as  razões  para  a  sua  ocorrência.  Na COLM,  é  dito  que  se  trata  de  “estados  de  evolução 

diferentes e diferentes contextos de utilização” (Ferreira & Raposo 1999, p. 30). Recorde-se 

que o mirandês está há séculos imerso numa situação de diglossia, em que a língua portuguesa 

é a língua dominante e o mirandês tem sobrevivido enclausurado no âmbito familiar e como 
língua de comunicação entre vizinhos, o que tem tido consequências linguísticas (Gómez, 

2021; 2019 & 2015). Veremos se é o caso do fenómeno linguístico objeto desta análise.  

Escolhemos  a  primeira  obra  publicada  em  cada  variedade  diatópica,  porque  esta 

primeira  fase  de  escrita  em  língua  mirandesa  reveste-se  de  enorme  interesse  no  que  diz 
respeito  à  variação  escrita  e  à  relação  desta  prática  com  a  norma  que  tinha  sido  adotada 

recentemente, em 1999. Refira-se que a obra de Alcides Meirinhos é de 2010, enquanto o 

texto de Bárbolo Alves é de 2000 e o de Amadeu Ferreira de 2001.  

Depois de fazer a extração manual dos dados do corpus e a correspondente contagem 

e análise dos resultados do encontro da preposição an e o artigo definido (e dos contextos 

onde ocorrem esses contatos), procederemos à sua análise quantitativa e qualitativa.  

5. O 

CORPUS 

Como já foi referido, para constituir o corpus desta primeira aproximação ao estudo 

do conglomerado constituído pela preposição an e o artigo definido, selecionamos um texto 

literário em prosa por cada zona dialetal. A partir desses textos, foram extraídos os dados 

14                                                    Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Cicuiro  N.º de ocorrências 

Nas  36 

Na  68 

No  75 

Nos  18 

Ne l  3 

Tabela 2. Resultados texto 1 (Cicuiro) 

O escrito de Alcides Meirinhos, natural de Cicuiro, localidade situada no extremo 

norte do território onde é falado o mirandês, apresenta as soluções no, nas, nos, nas, para o 

encontro da preposição an, en, ne e o artigo definido. A preferência pelas formas contractas é 
patente neste texto. Apenas em três ocasiões usa a forma não contracta ne l sem que haja, 

aparentemente, razões contextuais ou outras, que fundamentem esta opção, como se pode 

observar no exemplo seguinte: 
Exemplos no / ne l: 

(1) Talbeç que seia la eisisténcia dessa quinta la prancipal rezon porque Cicuiro ten cumo ourago a 
San Juan Batista i eiqui stá outra curjidade antressante porque no altar mor de l̓eigreja nun stá la figura 
de Cristo curceficado, mas si ũa grande pintura –hoije un alto relebo de las mesmas dimensiones feito 
i pintado por Tiu Moisés- cousa stranha nũa eigreja i que solo bi noutro sítio: na capielha de la Bista 

Alegre, na Ílhabo – cul presépio ne l altar mor tamien an beç de la Cruç  – mandada fazer por D. 
Manuel de Moura Manuel que habie sido bispo de Miranda antes de se mudar para más acerca de l 
mar (Meirinhos, 2011, p. 18). 

(2) […] quando ne l meio de l lhugar le preguntan (Meirinhos, 2011: 54). 
Cf. «No remolino de l̓abrigada de la parede inda se aguantaba mas no meio daquel çcampado antre 
cruzes i un alcipreste l aire que benie de Spanha anté fazie saltar las unhas de los pies i amalingrar 
frieiras nas oureilha (Meirinhos, 2011, p. 21). 

(3) Ne l outro saco dues fogaças, ũa dúzia de tabafeias, dues chouriças bochas, cinco quilos de toucino 
para adubar l caldo i l stómado a la hora de merendar. (Meirinhos, 2011, p. 61). 

Não temos dados que nos permitam afirmar que no seja uma forma mais moderna e 

ne l um estado anterior ou menos evoluído de língua. Para tal, seria necessário um estudo 

diacrónico, que não seria fácil em mirandês, pois são escassos os textos escritos anteriores a 
1999, e os mais antigos que se conhecem datam de fins do seculo XIX.  

20                                                    Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Parece que, nestes autores, por contraste com os acima analisados, as soluções que 

se impõem parecem evitar a contração no masculino e a generalizam quando a preposição se 
encontra com as formas femininas do artigo definido. 

7. CONCLUSÃO 

Os resultados deste trabalho indiciam que estaremos perante um caso de variação 

não funcional no caso do encontro da preposição an, en, ne e o artigo definido (l, la, ls, las). 

A variação também está patente na escrita. A situação de diglossia durante séculos 

(fala fidalga vs. fala charra), a ausência de uma norma consolidada (até 1999) e a inexistência 

de ferramentas e materiais que favoreçam a normalização e constituição de um “mirandês 

padrão” podem explicar o porquê de tanta variação não funcional. 

Fica  patente,  nos  resultados  obtidos,  que  há  diferenças  importantes  entre  os  três 

textos analisados e que, além da variação diatópica, parece haver ainda hesitações e formas 

concorrentes que, nesta fase incipiente da produção escrita em língua mirandesa, parecem 

ainda  não  estar  resolvidas.  Em  futuras  investigações  sobre  esta  matéria,  será  necessário 

ampliar o corpus, incluir mais autores e textos mais recentes, incluindo também textos dos três 
autores  aqui  trabalhados,  para  poder  observar  se  terá  havido  alguma  evolução  e  se  esta 

diversidade de soluções se mantém ou foi reduzida. É necessário ampliar este estudo com 

dados  da  oralidade,  com  um  corpus  mais  amplo  e  com  textos  mais  recentes  e  de  registos 

diversos.  

É ainda necessário melhorar a descrição do mirandês e atualizar e ampliar as (poucas) 

ferramentas linguísticas e recursos didáticos que estão disponíveis para os falantes da língua. 

BIBLIOGRAFIA 

Corpus 

Meirinhos, Alcides (2011). Camino de la Cándena. Zéfiro.  

Bárbolo Alves, António (2000). Cuntas de la Tierra de las Faias. Campo das Letras. 
Niebro, Fracisco (2001). Las Cuntas de Tiu Jouquin. Campo das Letras. 

Fontes primárias 

Antão, Faustino (2012). L Pastor que se Metiu de Marinheiro. Zéfiro. 
Cangueiro, Bina (2010). La Paixarina Azul i Outras Cuontas. Zéfiro. 

Cameirão, Alfredo (2009). Tortulhas. Cuontas deste mundo i de l Outro. Zéfiro. 
Pires, Alcina (2010). Lucréica Cunta-mos como Era. Zéfiro. 

Alberto Gómez Bautista                                                                                         21 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

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linguística, Lletres Asturianes – Boletim da Academia de la Llingua Asturiana, 112.  

Gómez Bautista, A.  (2019). A palatalização de L- em mirandês. Lletres Asturianes – Boletim da 

Academia de la Llingua Asturiana, 121. 

Gómez  Bautista,  A.    (2021).  El  mirandés:  historia,  contextos  y  procesos  de  formación  de  palabras. 

Academia de la Llingua Asturiana.  

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António Kingui & Paulo Osório                                                                                   23 

CONTRIBUTO PARA UM ESTUDO DE VARIAÇÃO NO PORTUGUÊS DE 

ANGOLA: AS FORMAS DE TRATAMENTO ENTRE MILITARES 

CONTRIBUTION TO A STUDY OF VARIATION IN ANGOLAN PORTUGUESE:  

THE FORMS OF TREATMENT IN MILITARY CONTEXT 

António Kingui1 

(Universidade de Évora) 

Paulo Osório 

(UBI/CLLC, UA) 

Resumo 

À  luz  da  sociolinguística  variacionista,  esta  investigação  tem  como  objetivo  principal 
descrever as formas de tratamento do português de Angola, nomeadamente tomando por 

objeto um grupo sociolinguístico determinado: os militares. Assim, pretende-se demonstrar 
o comportamento linguístico das formas de tratamento do português usadas por militares 

angolanos, cruzando-se fatores linguísticos e extralinguísticos. Deste modo, pelo recurso à 
relação  entre  variáveis  dependentes  e  independentes,  que  influenciam  na  variação  e  na 

escolha do tipo de forma de tratamento pronominal, nominal ou da mistura de tratamento 
(nominal e pronominal), este estudo conta, igualmente, com uma análise quantitativa dos 

dados da amostra.  

Palavras-chave:  formas  de  tratamento,  variação,  sociolinguística,  português  de  Angola, 
militares. 

Abstract 

In  the  light  of  variationist  sociolinguistics,  this  research  aims  to  describe  the  forms  of 
treatment of Angolan Portuguese, namely focusing on a specific sociolinguistic group: the 

military.  Thus,  it  is  intended  to  demonstrate  the  linguistic  behavior  of  the  forms  of 
treatment  of  Portuguese  by  the  Angolan  military,  crossing  linguistic  and  extralinguistic 

factors. Therefore, by resorting to the relationship between dependent and independent 
variables,  which  influence  the  variation  and  choice  of  the  type  of  form  of  pronominal, 

nominal  or  treatment  mixture  (nominal  and  pronominal),  this  study  also  contains  a 
quantitative analysis of the sample data. 

Keywords: forms of treatment, variation, sociolinguistics, Angolan Portuguese, military. 

1

 Para além de detentor do grau de Doutor em Linguística pela Universidade de Évora, este autor é Capitão 

do Exército Angolano, integrando a Unidade “Instituto Superior do Exército”, no Huambo, pelo que o 

assunto em apreço lhe é quotidianamente objeto de interação verbal. 

24                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

1. PARA UMA BREVE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DAS FORMAS DE 

TRATAMENTO: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES DOS ESTUDOS 
VARIACIONISTAS 

Sob o ponto de vista epistemológico, retomamos neste texto os princípios teóricos 

defendidos e explanados em Kingui da Silva, Lopes e Osório (2019, pp. 99-124) e Kingui 

da Silva (2020). Deste modo, equacionando-se que o fenómeno de variação é observado 

em todas as línguas e pode ser representado do ponto de vista sociocultural, regional e 
situacional, mas, nos planos lexical e semântico, esses aspetos, precisamente o regional e o 

sociocultural, quando se trata de vocábulos ou frases, podem ser apreciativos ou depreciativos 

(Barros,  2018,  pp.  88-98),  parece-nos,  pois,  que,  muitas  das  vezes,  estamos  perante  um 

fenómeno  relacionado  com  a  problemática  inerente  à  própria  noção  de  preconceito 
linguístico (Bagno, 2007).  

No  que  respeita  às  formas  de  tratamento,  este  fenómeno  tem  merecido  uma 

atenção particular por parte dos investigadores das áreas da Sociolinguística2 e da Pragmática. 

Para Faria et al. (1996, pp. 52-53), um dos exemplos da relação entre categorias percetivas 
e linguagem é o da categorização social que está presente, por exemplo, nas estruturas de 

designação do parentesco, da autorreferência e das formas de tratamento, onde todas as línguas 

apresentam  distinções  que,  pelo  menos,  são  feitas  com  base  na  geração,  na  relação  de 

sangue e no sexo. Estas três formas de categorização social são, no plano da interação verbal, 
formas  necessárias  para  permitir  uma  distinção  entre  a  referência  relativa  ao  locutor,  a 

autorreferência,  a  referência  relativa  ou  destinada  ao  interlocutor,  o  tratamento  e  a 

referência  relativa  a  terceiros  (Faria  et  al.,  1996,  p.  56).  Para  os  autores  referidos,  em 

português, a título ilustrativo, nomes e formas verbais, quer do infinitivo, quer do gerúndio 
e, sobretudo, as desinências verbais de pessoa e número, cumprem, em paralelo com os 

pronomes, funções de autorreferência e de referência a outros.  

Poder-se-á  ainda  constatar  que  vários  estudos  sobre  as  formas  de  tratamento 

apontam como marco inicial a publicação da obra de Brown e Gilman (1960). A proposta 
feita  pelos  autores  insere-se  no  quadro  da  divisão  da  sociedade  em  dois  eixos:  poder  e 

solidariedade.  Assim,  o  poder  está  relacionado  com  o  tratamento  assimétrico,  ou  seja, 

estabelece-se uma relação de cortesia entre superior e inferior, dispensando o tratamento 

por “tu”, ao passo que a solidariedade se encaixa no tratamento familiar entre os locutores, 

2

Remetemos a ideia de Sociolinguística construída por Levinson (1983), que se preocupa com o valor que a 

forma de tratamento carreia, tendo em vista as características do falante (idade, sexo, escolaridade, grupo 

social  entre  outras  variáveis)  na  sua  relação  com  o  alocutário,  observando  os  fatores  linguísticos  e 
extralinguísticos que determinam usos variáveis. 

António Kingui & Paulo Osório                                                                                   25 

a partir do plano da simetria (Orozco, 2011, pp. 80-81). Esta divisão implica que, segundo 

os autores, a escolha de uma forma em detrimento de outra depende da relação afetiva 
entre os falantes, determinando os seus papéis sociais (Cintra, 1972, p. 13).  

Sendo que o discurso oral se carateriza por uma grande variação linguística, que é 

determinada  pelo  objetivo  da  comunicação  e  pelo  contexto  comunicativo,  pelas 

caraterísticas e pelo papel do falante, pelo grau de formalidade do discurso e pelo grau de 
interatividade envolvido, ao invés, o registo mais ou menos formal poderá ou não sofrer 

determinadas  alterações  fonológicas,  lexicais  e  gramaticais.  Em  diversos  contextos,  ao 

falarmos, usamos expressões coloquiais e, às vezes, até gírias. Estes tipos de linguagens 

dependem de quem o emissor aborda, permitindo decerto modo a identificação ou não do 
alocutário. O uso das formas de tratamento deve ser aplicado em função da pessoa a que 

nos dirigimos para definir a nossa relação (simétrica ou assimétrica), pelo que o tratamento 

formal  se  refere  à  delicadeza  com  que  se  pode  designar  qualquer  adulto,  conforme  a 

categoria das pessoas a quem nos dirigimos. Segundo Cunha e Cintra (2014, p. 373), o uso 
dos pronomes de tratamento senhor e senhora, por exemplo, que fazem parte do tratamento 

formal, são pouco utilizados com os títulos específicos, sendo, todavia, mais evidente na 

variedade europeia do português do que na do Brasil, que só se mencionam seguidos dos 

nomes  próprios  (por  exemplo,  a  patente  dos  militares,  altos  cargos3,  entre  outras).  O 
tratamento por senhor(a), que consta nos tratamentos pronominais, pelo menos no contexto 

do  português  europeu  e  angolano,  com  exceção  de  algumas  zonas  do  Brasil,  pode  ser 

utilizado  para  interpelar  qualquer  pessoa  sem  causar  estranheza,  pelo  facto  de  não 

mencionar o grau de parentesco nem o título profissional.  Os autores citados adiantam 
que, no caso em que não se utiliza o pronome de tratamento senhor(a), antes da categoria 

das pessoas a que nos dirigimos, se considera um pouco formal, pelo facto de apresentar 

certa intimidade ou proximidade, reforçado com o artigo, seguido do respetivo nome4. Por 

si só, o uso do artigo definido seguido do nome próprio ou do apelido apresenta certo grau 
de  intimidade,  tratando-se,  também,  da  sua  aplicação  a  figuras  históricas,  a  artistas,  a 

escritores, demonstrando conhecimento profundo da vida e obra do autor (cf. Vázquez 

Cuesta e Mendes da Luz, 1971, p. 463; Sousa, 2018). Por sua vez, no português de Angola, 

assim como no europeu, exceto no do Brasil, as formas de tratamento como Doutor, Senhor, 
Padre, Tio, Pai, entre outras, seguidas dos nomes próprios ou apelidos, que denotam respeito 

3

O senhor tenente foi à unidade? A senhora ministra do ambiente tentou suicidar-se. 

4

 Bom dia, a Doutora Elsa não está cá?  

26                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

à pessoa a quem se dirige, quer seja de idade superior quer seja de posição social alta ou 

baixa, é frequente a presença do artigo definido anteposto aos títulos e nomes.  

No  contexto  atual,  os  pronomes  anteriormente  apresentados,  senhor/senhora,  são 

utilizados para qualquer pessoa, quer sejam muito próximas quer sejam desconhecidas em 

ambientes (in)formais, sem que se tenha muito em conta o fator idade ou sexo. A opção 

no uso desse tratamento reside no facto de não distinguir camadas sociais, podendo ser 
usado sem a presença do nome ou apelido. Na linguagem escrita e falada também se têm 

registado  seguidos  de  nomes  próprios5,  de  apelidos6,  de  títulos  académicos7,  de  títulos 

profissionais8, bem como de títulos honoríficos9, quase sempre acompanhados de artigo.  

Em todo o território de Angola, a substituição daquelas fórmulas mencionadas é feita 

pela forma nominal de parentesco ou não, a depender da faixa etária do interlocutor. Assim, 

também se tratam por tio(a), avó, avô, seguido do nome próprio ou apelido, mesmo sem 

vínculo sanguíneo (cf. Vázquez Cuesta e Mendes da Luz, 1971, p. 486). Para Aitchison 

(1993,  p.  130),  o  pronome  vós  caiu  em  desuso,  mas  curiosamente  em  Angola,  na  parte 
Centro do país, especificamente na província do Huambo, vós é utilizado como pronome 

de  tratamento  no  momento  de  comunicação  em  que  o  falante  se  dirige  a  um  ou  mais 

interlocutores. Assume-se como pronome singular na língua falada nos contextos em que 

a pessoa que fala manifesta aproximação ou distanciamento da pessoa com quem se fala. 
No  que  respeita  ao  grupo  sociolinguístico  aqui  em  estudo,  é  de  notar  que,  no  exército 

angolano, o pronome tu é frequentemente usado pelos oficiais generais e superiores para 

oficiais subalternos (subtenente, tenente) até ao último grau. Já de oficiais capitães para 

subalterno ou até ao grau mais baixo, o uso de tu só é proferido nas situações em que o 
subordinado aparenta uma idade de mais novo. Durante a comunicação, normalmente, o 

efeito contrário desse fenómeno resulta da estratégia linguística do tratamento por senhor(a) 

+ patente, seguido da forma verbal na segunda pessoa do singular. 

2. DESENHO DO PROTOCOLO METODOLÓGICO 

Para a recolha dos dados, utilizámos um inquérito elaborado com perguntas abertas 

e  fechadas,  aplicado  em  cinco  províncias  angolanas.    A  estrutura  do  questionário 

sociolinguístico obedeceu aos parâmetros da sociolinguística laboviana (Labov, 1966, 1972, 

5

O senhor Carlos Gonga foi a Lisboa. 

6

A senhora Silva está de viagem. 

7

O senhor licenciado vem de Angola? 

8

Bom dia, senhor pedreiro. 

9

O senhor governador não vai a Aveiro? 

António Kingui & Paulo Osório                                                                                   27 

1994, 2001 e 2010) e as técnicas implementadas para a sua elaboração foram testadas com 

a  finalidade  de  garantir  a  fácil  compreensão  das  questões  colocadas  e  o  tempo  útil  de 
preenchimento. O questionário, onde se menciona como primeira questão o grau que a(o) 

militar confere, se é oficial superior, se capitã(o), se oficial subalterna(o), se sargenta(o) ou 

praça e, posteriormente, pede-se que assinale(m) a forma ou pronome de tratamento que usa(m) 

de superior para inferior (vice-versa); se é a patente + nome, senhor + patente, patente, chefe, chefe + 
nome.  O  preenchimento  deste  instrumento  só  foi  possível  graças  a  militares  que  se 

predispuseram colaborar na investigação: 

DADOS PESSOAIS                                                                                        Data ___/___/___                             

Província de nascimento: ____________________                                                      

Província de residência: _____________________     Zona de residência: __Urbana __ 

Rural                              
Género: ____Masculino   ___Feminino  

Profissão: _________________________________________  

Por favor, assinale com X as questões que se seguem:  

     Que idade tem?   

Inferior ou igual a 20 anos    

26-30 anos        

31-35 anos        

36-40 anos        
41-45 anos        

Igual ou superior a 46 anos  

     Qual é o seu nível de escolaridade? 

Ensino Primário            

Ensino Secundário/Base    
Ensino Médio      

Ensino Superior      
Sem resposta        

PARTE I  

As formas ou pronomes de tratamento são expressões ou palavras de 

(des)cortesias que utilizamos para nos dirigirmos a alguém, que podem ser 
informais (por exemplo, tu, camone, kota) ou formais (por exemplo, você, senhor, 

doutor).  

Por favor, assinale com X as questões que se seguem:  

1. Qual é o grau de domínio que tem das formas de tratamento informais:    

 a) Muito bom     b) Bom     c) Razoável (+/-)    d) Mau     e) Sem resposta  

2. Qual é o grau de domínio que tem das formas de tratamento formais:       

 a) Muito bom     b) Bom     c) Razoável (+/-)    d) Mau     e) Sem resposta  

28                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

3. Diga quais são as formas ou pronomes de tratamento que usa: 

entre amigos___________________________________________________________________  
entre colegas de escola________________________________________________________  

entre colegas de serviço_______________________________________________________  

entre casais_____________________________________________________________________  

entre vizinhos__________________________________________________________________  

entre namorados______________________________________________________________  
entre desconhecidos na rua ou em outros lugares__________________________  

de filhos para pais_____________________________________________________________  

de pais para filhos_____________________________________________________________  
de alunos para professores___________________________________________________  
de professores para alunos___________________________________________________  

crianças para mais velhos_____________________________________________________ 

mais velhos para crianças____________________________________________________  

empregados para patrão/patroa____________________________________________  
patrão/patroa para empregados____________________________________________  

empregados de serviços diversos para clientes____________________________  

clientes para empregados de serviços diversos____________________________  

4. Considera correto o uso das formas de tratamento nominais (por exemplo, 

avó(ô), tio (a), mãe(zinha), pai(zinho), filho(a)), mesmo sem grau de parentesco, 

em estabelecimentos públicos formais (por exemplo, administração, repartição, 

escolas e outros)?   

Sim      Não      Sem resposta 

PARTE II  

Por favor, assinale com X no grau que lhe confere:  

Oficial superior     Capitã(o)      Oficial subalterno     Sargento(a)      
Praça 

Assinale com X a forma ou pronome de tratamento que usa entre militares:  

5. De superior para inferior:  

 a) Patente + Nome    

 b) Senhor + Patente   
 c) Patente      

 d) Chefe     

 e) Chefe + Nome      

6. De inferior para superior: 

 f) Patente + Nome    
 g) Senhor + Patente   

 h) Patente      

 i) Chefe     

 j) Chefe + Nome      

António Kingui & Paulo Osório                                                                                   29 

3. ANÁLISE DOS DADOS E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 

Na relação que envolve a educação castrense, as formas de tratamento atuam de modo 

diferente. Neste caso, existem formas próprias de se tratarem entre si. Havendo formas ou 
pronomes de tratamento informais e formais, as informais estabelecem basicamente o grau 

de proximidade/intimidade a partir de palavras próprias, enquanto que as formais servem 

para marcar cordialidade ou distanciamento entre as pessoas.  

Nas Forças Armadas Angolanas (F.A.A.), como em qualquer instituição militar, as 

designações das patentes são comuns no sistema de comunicação entre os castrenses. Mas, 

essas formas obrigam a outros elementos gramaticais, como a forma verbal, que indicará 

indiretamente  o  tipo  de  tratamento.  No  caso  de  um  civil  que  desconhece  os  graus,  só 

reconheceria o superior hierárquico através do emprego correto destas formas entre eles. 
A utilização da patente em todo o escalão como forma de tratamento pode ocorrer com a 

estrutura verbal, indicando superioridade (formalidade) ou inferioridade (informalidade): 

(1) Tenente Emília, tens horas? 
(2) Tenente Emília, tem horas? 

Nos exemplos apresentados, o tipo de tratamento (informal/formal) vai depender 

da pessoa que fala, se superior ou inferior. Para os dois casos, se se tratar de superior para 
inferior, as duas formas verbais consideram-se adequadas ainda que o grau/patente permita 

formalidade, mas se for de inferior para superior, a forma correta seria com o verbo na 

terceira pessoa. O nosso objetivo é verificar, de entre as formas próprias de tratamento, 

qual será a mais frequente no seio dos militares.  

As F.A.A. possuem patentes que vão de soldado a general: os soldados, 1º e 2º 

cabos, pertencem ao grau de praça; os sargentos (maior, chefe, ajudante, 1º e 2º) são colados 

ao grau de sargento; os subtenentes e tenentes pertencem ao subalterno; a de capitão é 

independente;  os  major,  tenente-coronel  e  coronel  incorporam-se  no  grau  superior, 
enquanto  que  os  de  brigadeiro,  tenente-general  e  general  pertencem  ao  grau  de  oficial 

superior generais. Para os nossos dados, os inquiridos militares possuem os seguintes graus: 

oficial superior, oficial subalterno, sargento e praça, conforme ilustra o gráfico seguinte: 

32                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

  a) Patente 

b) Senhor 

e) Chefe 

+ Nome 

+ Patente  c) Patente  d) Chefe 

+ Nome 

26-30 anos  61,1  27,8  5,6  16,7  50,0 

31-35 anos  81,3  18,8  6,3  0,0  31,3 

36-40 anos  75,0  33,3  8,3  33,3  58,3 

41-45 anos  80,0  13,3  33,3  6,7  53,3 

Igual ou superior a 46 anos  53,8  30,8  15,4  15,4  30,8 

Tabela 1: Formas de tratamento entre militares: de superior para inferior 

Conforme demonstra a tabela 1, a forma de tratamento patente + nome mostrou-se 

significativamente mais produtiva do que as outras formas, em todas as faixas etárias. Mas, 

mesmo assim, entre elas há diferenças quanto às suas ocorrências. A título exemplificativo, 

a faixa etária de 31 a 35 anos é quem mais foi favorecida por aquela forma de tratamento, 
seguida da de 41 a 45 anos, enquanto que a faixa etária igual ou superior a 46 anos foi a 

mais  desfavorecida,  chegando  a  equilibrar  o  seu  resultado  com  a  faixa  etária  anterior 

relativamente  ao  tratamento  chefe  +  nome.  Nessa  última  forma  de  tratamento,  a  maior 

ocorrência foi registada para a faixa etária de 36 a 40 anos, seguida de 41 a 45 anos, ao passo 
que a idade igual ou superior a 46 anos se manteve no plano de frequência inferior ao lado 

da de 31 a 35 anos.  

Ora,  os  resultados  apresentados  até  aqui,  com  as  formas  de  tratamento 

mencionadas na descrição desta análise, apontam para um certo grau de conhecimento de 
face entre os militares, uma vez que o tratamento associado ao nome demonstra uma prévia 

apresentação em ambas as partes. Fora desta relação já estabelecida, ou seja, de tratamento 

marcado entre militares que se conhecem, surgem outras que, às vezes, também podem 

demonstrar poder ou solidariedade entre as tropas. Essas formas podem ser as ilustradas na 
tabela acima: senhor + patente, patente ou simplesmente chefe, que confirmam que os militares 

de 36 a 40 anos preferem maioritariamente a forma senhor + patente, seguida dos mais adultos 

de idade igual ou superior a 46 anos, que, por sinal, desfavorece a de 41 a 45 anos. Só que 

o desfavorecimento dessa faixa não é superior às faixas etárias de 26 a 35, que no tratamento 
pela patente foram as que mais apresentaram valores percentuais baixos, liderado agora pela 

faixa etária de 41 a 45 anos ao lado da igual ou superior a 46 anos.  

António Kingui & Paulo Osório                                                                                   33 

A faixa etária igual ou superior a 46 anos não se revelou dominante em nenhuma 

forma de tratamento, mas foi a única a revelar equilíbrio entre os tratamentos, como se 
observa claramente nas formas patente e chefe. A faixa etária de 36 a 40 anos foi a que mais 

aumentou relativamente às demais idades, deixando em zero por cento o uso de chefe para 

a faixa etária de 31 a 35 anos. 

No tratamento de inferior para superior, a faixa etária inferior ou igual a 25 anos já 

é representada com valor semelhante para as formas patente + nome, senhor + patente e chefe + 

nome. Na amostra em geral, o uso de patente + nome é a forma de tratamento menos proferida 

pelos militares de grau inferior, com exceção do tratamento pela patente, que não ocorre 

nenhuma vez para se dirigir ao superior. Da faixa etária inferior ou igual a 25 até 35 anos 
são  as  mais  favorecidas  pela  patente  +  nome,  ao  passo  que  a  de  41  a  45  anos  é  a  mais 

desfavorecida entre todas as formas. Essa forma também pode ser vista como a menos 

produzida  em  toda  a  amostra.  São  os  militares  mais  adultos  que  menos  a  usam.  A  sua 

preferência vai para chefe ou chefe + nome, onde o valor apresentado revela equilíbrio entre 
eles. Relativamente ao tratamento por chefe, observa-se que são os mais jovens que carregam 

a inovação dessa forma. O certo é que o tratamento pela patente é exclusivamente usado de 

superior  hierárquico  para  inferior  e  não  ao  contrário,  como  provam  os  nossos  dados. 

Temos em conta que existem outras formas próprias de tratamento entre militares que são 
proferidas ao superior ou ao inferior em função da situação ou, ainda, de acordo com as 

unidades combativas onde exercem as suas atividades laborais. Em suma, o grau que cada 

militar ostenta e a idade constituem um dos fatores condicionadores para o uso desta ou 

daquela forma de tratamento: 

  f) Patente 

g) Senhor 

j) Chefe + 

+ Nome 

+ Patente  h) Patente  i) Chefe 

Nome 

Inferior ou igual a 25 anos  33,3  33,3  0,0  100,0  33,3 

26-30 anos  33,3  66,7  0,0  61,1  72,2 

31-35 anos  25,0  68,8  0,0  43,8  68,8 

36-40 anos  16,7  41,7  0,0  50,0  83,3 

41-45 anos  13,3  40,0  0,0  53,3  53,3 

Igual ou superior a 46 anos  15,4  46,2  0,0  53,8  53,8 

Tabela 2: Formas de tratamento entre militares: de inferior para superior 

34                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Quanto ao nível de escolaridade, no tratamento de superior para inferior, os valores 

percentuais  apresentados  demonstram  que  os  militares  com  nível  primário,  das  cinco 
formas  selecionadas,  usam  apenas  três  para  se  dirigir  aos  subordinados.  Dessas  formas 

constam  patente  +  nome,  patente  e  chefe,  com  valor  percentual  igual  para  todas.  Na  leitura 

vertical  da  tabela  observa-se  que  os  militares  com  ensino  base,  quando  se  trata  de 

subordinados conhecidos, preferem a forma patente + nome, seguida de chefe + nome, que se 
assemelha ao valor de um tratamento marcado pelo afastamento, no caso de senhor + patente. 

Ainda  sobre  o  tratamento  com  desconhecidos,  que  também,  às  vezes,  são  usados  para 

conhecidos, as formas patente e chefe também são equilibradas, mas com desfavorecimento 

em relação às outras. Esse equilíbrio entre as formas referidas abrange os militares com 
níveis médio e superior. Curiosamente, os militares com nível de escolaridade baixo são os 

que mais exercem pressão no uso das formas de tratamento entre eles. Nota-se que, embora 

tenham  grau  de  instrução  baixo,  são  considerados  como  chefes  que  possuem  maior 

experiência no teatro combativo, porque o fator guerra nem sempre permitiu a possibilidade 
de  aumentaram  o  grau  académico  civil,  uma  vez  que  os  chefes  de  nível  superior  só  o 

obtiveram  depois  do  calar  das  armas.  Vale  ainda  ressaltar  que  o  ensino  superior  não  foi 

predominante em nenhuma forma de tratamento, todavia empatou com o nível base no 

tratamento por chefe + nome:  

  a) Patente 

b) Senhor 
+ Patente 

c) Patente  d) Chefe  e) Chefe 

+ Nome 

+ Nome 

Ensino primário  50,0  0,0  50,0  50,0  0,0 

Ensino de base  71,4  42,9  28,6  28,6  42,9 

Ensino médio  75,8  12,1  12,1  12,1  45,5 

Ensino superior  62,9  34,3  11,4  11,4  42,9 

Tabela 3: Formas de tratamento entre militares: de superior para inferior 

Nos resultados com as formas de tratamento entre militares de grau inferior para 

superior, as formas senhor + patente, chefe e chefe + nome revelam equilíbrio no valor percentual 
de cada um para os ensinos primário e de base, que foram as mais proferidas na amostra, 

lideradas  pelo  tratamento  de  senhor  +  patente,  favorecido  maioritariamente  pelo  ensino 

superior.  Tal como no resultado da faixa etária, no que diz respeito ao tratamento pela 

patente, no nível de escolaridade também não se observou nenhuma percentagem em todos 

António Kingui & Paulo Osório                                                                                   35 

os  níveis  ligados  a  essa  forma.  Como  se  pode  ver  na  tabela  abaixo,  o  ensino  superior 

dominou a amostra com senhor + patente em relação às demais formas de tratamento:  

  f) Patente 

g) Senhor 

j) Chefe + 

+ Nome 

+ Patente  h) Patente  i) Chefe 

Nome 

Ensino primário  0,0  50,0  0,0  50,0  50,0 

Ensino de base  28,6  71,4  0,0  71,4  71,4 

Ensino médio  18,2  24,2  0,0  51,5  69,7 

Ensino superior  25,7  77,1  0,0  54,3  60,0 

Tabela 4: Formas de tratamento entre militares: de inferior para superior 

Nos dados obtidos entre militares, relativamente ao fator  escolaridade, esperava-se 

que o tratamento pela patente fosse preferido por parte de militares com grau superior e não 

ao contrário, e que o tratamento de senhor + patente registasse maior ocorrência em militares 

com  ensino  superior  em  relação  aos  demais  níveis  de  ensino  (quer  no  tratamento  de 
superior para inferior quer no tratamento de inferior para superior e vice-versa). Porém, a 

confirmação  da  nossa  hipótese  só  foi  categórica  para  o  uso  do  tratamento  pela  patente 

através do superior hierárquico para os seus subordinados, ao passo que a forma senhor + 

patente não foi totalmente confirmada por merecer maior ocorrência em militares de grau 
inferior com ensino superior.   

Em síntese, poder-se-á, então, afirmar que, a faixa etária de 31 a 35 anos foi a mais 

favorecida pela forma de tratamento patente + nome, seguida da de 41 a 45 anos, enquanto 

que a faixa etária igual ou superior a 46 anos foi a mais desfavorecida, chegando a equilibrar 
o seu resultado com a faixa etária anterior relativamente ao tratamento chefe + nome. Nessa 

última forma de tratamento, a maior ocorrência foi registada para a faixa etária de 36 a 40 

anos, seguida de 41 a 45 anos, ao passo que a idade igual ou superior a 46 anos se manteve 

no  plano  de  frequência  inferior  ao  lado  da  de  31  a  35  anos.  Fora  desta  relação  já 
estabelecida,  ou  seja,  de  tratamento  marcado  entre  militares  que  se  conhecem,  surgem 

outras que, às vezes, também podem demonstrar poder ou solidariedade entre  as tropas. 

Estas formas foram senhor + patente, patente ou simplesmente chefe, que confirmam que, nos 

nossos dados, foram os militares de 36 a 40 anos que mais preferiram a forma  senhor + 
patente,  seguida  dos  mais  adultos,  de  idade  igual  ou  superior  a  46  anos,  que,  por  sinal, 

desfavoreceu a de 41 a 45 anos. Embora o desfavorecimento dessa faixa não seja superior 

36                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

às faixas etárias de 26 a 35, que no tratamento pela patente foram as que mais apresentaram 

valores percentuais baixos, liderado agora pela faixa etária de 41 a 45 anos ao lado da igual 
ou superior a 46 anos, a faixa etária igual ou superior a 46 anos não se revelou dominante 

em  nenhuma  forma  de  tratamento,  mas  foi  a  única  a  revelar  um  equilíbrio  entre  os 

tratamentos por patente e chefe. Assim, nessa última forma de tratamento, a faixa etária de 36 

a 40 anos foi a que mais disparou em relação às demais idades, deixando em zero por cento 
o uso de chefe para a faixa etária de 31 a 35 anos. Já no tratamento de inferior para superior, 

a faixa etária inferior ou igual a 25 anos foi representada com valor semelhante para as 

formas patente + nome, senhor + patente e chefe + nome. O uso de patente + nome foi o tratamento 

menos proferido pelos militares de grau inferior, com exceção do tratamento pela patente, 
que não ocorre em nenhuma vez para se dirigir ao superior. Da faixa etária inferior ou igual 

a  25 até  35  anos  foram  as  mais  favorecidas  pela  patente  + nome,  ao  passo  que  foram  os 

militares mais adultos que menos as usam. A preferência deles foi de chefe ou chefe + nome. 

Relativamente ao nível de escolaridade, no tratamento de superior para inferior, os valores 
percentuais  demonstram  que  os  militares  com  nível  primário,  das  cinco  formas 

selecionadas, usam apenas três para se dirigir aos subordinados. Destas formas, constam 

patente + nome,  patente e chefe, com valor percentual igual para todas. Quando se trata de 

subordinados conhecidos, preferiram a forma  patente + nome. O ensino superior não foi 
predominante em nenhuma forma de tratamento, todavia empatou com o nível base no 

tratamento por chefe + nome. No tratamento de inferior para superior, as formas senhor + 

patente, chefe e chefe + nome revelam equilíbrio no valor percentual de cada um para os ensinos 

primário e de base, que foram as mais proferidas, lideradas pelo tratamento de  senhor + 
patente,  favorecido  maioritariamente  pelo  ensino  superior.  Neste  fator  escolaridade, 

esperava-se que o tratamento pela patente fosse proferido por parte de militares com grau 

superior  e  não  ao  contrário,  e  que  o  tratamento  de  senhor  +  patente  registasse  maior 

ocorrência em militares com ensino superior em relação aos demais níveis de ensino, quer 
no tratamento de superior para inferior, quer no tratamento de inferior para superior (vice-

versa). Porém, a confirmação da nossa hipótese só foi categórica para o uso do tratamento 

pela patente através do superior hierárquico para seus subordinados, ao passo que a forma 

senhor + patente não foi totalmente confirmada, por merecer maior ocorrência em militares 
de grau inferior com ensino superior.   

António Kingui & Paulo Osório                                                                                   37 

PARA NÃO CONCLUIR   

Os resultados obtidos nesta pesquisa integram-se num projeto de maior dimensão 

(Kingui  da  Silva,  2020)  que  permitiu  o  estudo  exaustivo  das  formas  de  tratamento  do 

português de Angola, em vários grupos sociolinguísticos e em várias províncias. Assim, foi 
possível concluir que i) havia variação na expressão das formas de tratamento em todas as 

relações, ii) havia falantes que usaram uma única forma de tratamento em algumas questões 

ou relações para se dirigirem às pessoas. Por isso, foram analisados os dados que previam 

o uso das formas de tratamento em contexto de variação e não variação, para depois se 
proceder à identificação das frequências e percentagens relativamente aos tipos de formas 

de  tratamento:  se  nominal,  se  pronominal  ou  se  nominal  e  pronominal.  Para  controlo, 

verificou-se que os pronomes tu e você são favorecidos nas relações entre amiga(o)s, entre 

colegas de escola ou serviço, entre namorados e casais. Todavia, entre os dois, o você ocorre 
com maior frequência do que tu nas distintas relações. Nessas mesmas relações, o tu registou 

valor insignificativo, com exceção no tratamento entre amiga(o)s, para a amostra em geral, 

enquanto  que  o  pronome  você  é  usado  e  aceite  pelos  falantes  angolanos  nas  diferentes 

relações invocadas, sobretudo nas simétricas e em algumas mais ou menos assimétricas, ou 
seja,  onde  não  há  muita  formalidade  e  os  interlocutores  não  se  distanciam  em  idade  e 

posição social, mas o mesmo pronome também não é usado nem aceite em outras relações 

que marcam distanciamento.  

Nos dados dos militares inquiridos, podemos constatar que, no que diz respeito ao 

tratamento  de  superior  para  inferior,  a  forma  de  tratamento  patente  +  nome  foi 

significativamente mais produzida do que as outras formas em todas as faixas etárias. 

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38                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

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40                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

A “CORDIALIDADE” COMO CONCEPTUALIZAÇÃO CULTURAL E 

FENÔMENOS DE VARIAÇÃO/MUDANÇA NO PB1  

“CORDIALITY” AS A CULTURAL CONCEPTUALIZATION AND VARIATION AND 

CHANGE PHENOMENA IN BP 

Geisa Mara Batista 

(UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais) 

Lorenzo Vitral 

(UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais) 

Resumo 

A cordialidade no trato interpessoal é analisada por Holanda (1936) como uma propriedade 
constitutiva da cultura brasileira, manifestada em diversos fenômenos sociais e linguísticos; 

contudo  ainda  não  se  tornou  objeto  de  investigações  sociolinguísticas.  Propomos  o 
tratamento linguístico do conceito, apontando a cordialidade como uma conceptualização 

cultural, também revelada em fenômenos de variação e mudança. A pesquisa bibliográfica 
possibilitou compreender a cordialidade como um esquema cultural, e dados extraídos de 

peças  teatrais  indicaram  que  a  inovação  no  uso  do  pronominal  seu  como  forma  de 
tratamento no português do Brasil é motivada por propriedades semânticas descritas por 

traços identificados com a cordialidade. 

Palavras-chave: cordialidade, conceptualização cultural, variação e mudança linguística, 
seu/teu, português brasileiro.  

Abstract 

Cordiality  in  social  interactions  is  studied  by  Holanda  (1936)  as an  inherent  element  of 
Brazilian culture. It appears in multiple social and linguistic phenomena, but it has not yet 

become the object of sociolinguistic investigations. This thesis suggests a linguistic analysis 
of the concept of cordiality, presenting it as something created culturally and also found in 

phenomena  of  linguistic  variation.  The  bibliographic  research  made  it  possible  to 
understand cordiality as a cultural schema, and data collected from plays showed that the 

innovation in the use of the pronoun seu in Brazilian Portuguese is influenced by semantic 
traits related to cordiality. 

Keywords: cordiality, cultural conceptualization, linguistic variation and change, seu/teu, 

brazilian portuguese. 

1

 Esse artigo apresenta parte dos dados e resultados alcançados pela tese A noção de “Cordialidade” e o pronome 

possessivo de segunda pessoa em PB como um caso de variação/mudança motivada por conceptualização cultural defendida 

em 2021 e disponível em https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/38892. 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              41 

1. INTRODUÇÃO  

Sabemos  que  Sérgio  Buarque  de  Holanda  traça  um  retrato  do  que  seria  o  “tipo 

psicológico  do  brasileiro”,  ou  seja,  o  “homem  resultante”  das  forças  sócio-históricas-

culturais que permearam a construção do país. Tomando tal retrato de identidade como 

nacional, revelada no “homem cordial”, o autor nos aponta fenômenos linguísticos que 
aparentemente manifestariam o que parece se portar como um aspecto cultural coletivo, a 

saber,  a  cordialidade.  O  autor  sugere,  por  exemplo,  que  alguns  dos  usos  do  sufixo 

diminutivo –inho, como expressão semântico-sintática dessa “cordialidade”, expressa, na 

verdade, o afeto nas relações interpessoais, e não exatamente o grau quando nos referimos 
à residência que se frequenta como nossa “casinha” ou a um amigo como “maluquinho”. 

Em casos assim, o que está em jogo, segundo o autor, seria uma “aproximação do coração” 

(Holanda, [1936] 2015, p. 256).  

Entendendo,  com  o  autor,  a  cordialidade  como  aversão  à  impessoalidade  nas 

relações interpessoais, pergunta-se acerca da possibilidade de sua manifestação linguística, 

especialmente, em formas de tratamento nominais e pronominais do português brasileiro 

(PB), as quais, em última instância, expressam linguisticamente a relação com um outro. 

Considerando  a  base  teórico-metodológica  dos  pressupostos  da  teoria  da  variação  e 
mudança  linguística  (Labov,  2010),  segundo  a  qual  toda  variação/mudança  na  língua 

responde a condicionamentos linguísticos e extralinguísticos, e inserindo-nos na história 

social da língua, no que concernem os estudos de mudança linguística, propõe-se investigar 

a cordialidade como conceptualização cultural e sua reação com fenômenos de variações e 
mudança de pronomes possessivos relacionados a formas de tratamento do PB. Para tanto, 

partiremos do plausível cotejo teórico dos estudos de fenômenos de variação e mudança 

linguísticos e da linguística cultural, em especial Sharifian (2011, 2017). Em outras palavras, 

nossa  hipótese  parte  da  ideia  de  que  seu  como  forma  de  tratamento  para  a  2.ª  pessoa, 
fenômeno que ocorre no PB (e não no português europeu), desloca-se da 3.ª pessoa, lugar 

que indica mais distância em relação ao interlocutor, para a 2.ª pessoa em um movimento 

de aproximação e pessoalização (Benveniste, 1966, p. 231).   

As razões que nos levaram à escolha do problema, bem como de sua relevância, são 

de ordem teórica. Inúmeras pesquisas linguísticas (Menon, 1997; Ramos, 2011; Martins & 

Vargas, 2014; Lucena, 2016) já relacionaram fenômenos de variação e mudança em formas 

de tratamento às propriedades culturais e a traços semânticos como [+afetivo], [+pessoal] 

42                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

e [-formal]. Contudo, tais estudos não os associaram à noção de cordialidade de Holanda 

([1936]  2015).  De  um  modo  geral,  apontam,  como  causas  da  variação  teu/seu,  fatores 
linguísticos como a introdução da forma “você” na função de pronome sujeito. Sob a ótica 

da nossa proposta, consideramos a concepção de cordialidade como uma conceptualização 

cultural  que  atua  como  fator  extralinguístico  em  relação  ao  fenômeno  da  variação  e 

mudança envolvendo os pronomes teu e seu. Para tanto, o objetivo geral deste trabalho é 
apresentar resultados parciais da investigação acerca da possibilidade de a cordialidade ser 

compreendida como uma conceptualização cultural e, deste modo, considerada um fator 

causal de fenômenos de variação e mudança de formas pronominais utilizadas como formas 

de tratamento do PB. 

Este  texto  está  estruturado  em  cinco  seções,  cuja  primeira  é  esta  introdução;  a 

segunda  é  uma  revisão  teórica,  na  qual  apresentamos  os  marcos  conceituais  de  nossas 

análises e uma breve revisão bibliográfica de alguns dos principais estudos variacionistas 

que tratam do fenômeno observado; na terceira seção comentamos, mais detalhadamente, 
o  percurso  metodológico  do  trabalho;  já  na  quarta  seção,  expomos  a  discussão  dos 

resultados extraídos das peças teatrais em análise; e, por fim, na quinta seção, trazemos 

nossas considerações finais, ainda que provisórias, sobre o que foi apresentado. 

2. REVISÃO DA LITERATURA 

2.1. O que é cordialidade? 

Em um contexto de reconfiguração política, econômica e cultural do Brasil, Sérgio 

Buarque  de  Holanda  escreve  sua  principal  publicação,  Raízes  do  Brasil  (1936).  Holanda 

([1936]  2015)  enfatiza  que  compartilhamos  uma  “alma  comum”  com  os  ibéricos, 

especialmente com os de Portugal: “Podemos dizer que de lá nos veio a forma atual de 
nossa cultura; o resto foi matéria que se sujeitou mal ou bem a essa forma” (p. 60). Segundo 

o autor, temos um sistema próprio de evolução, o qual oferece as “regras” de organização 

social brasileira, como o patriarcalismo: “O quadro familiar (...) torna-se tão poderoso e 

exigente,  que  sua  sombra  persegue  os  indivíduos  mesmo  fora  do  recinto  doméstico.  A 
entidade privada precede sempre, neles, a entidade pública” (p. 96). 

A  aversão  à  impessoalidade  das  relações,  tratamento  privado  do  público,  leva 

Holanda ([1936] 2015) à elaboração do “homem cordial”: o que age com o coração, é mais 

sentimento do que razão, mais afeto do que ordem social. Logo em suas primeiras edições, 
o  autor  antecipa-se  a  recepções  equivocadas  do  conceito  de  cordialidade,  comumente 

entendido  como  polidez,  cortesia  e  amabilidade,  e  esclarece  que  o  “homem  cordial” 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              43 

representa certo tipo social (cf. Holanda, [1936] 2015, p. 177; referência a Nietzsche), a 

“personificação”  de  um  conjunto  de  características  culturais  e  psicológicas.  O  termo 
“cordial” é compreendido em sentido etimológico, a cordialidade com “capital sentimento” 

do  brasileiro  (p.  240),  em  quem  o  sentimental  se  sobreporia  ao  racional  inclusive  nas 

relações públicas: “O desconhecimento de qualquer forma de convívio que não seja ditada 

por  uma  ética  de  fundo  emotivo  representa  um  aspecto  da  vida  brasileira  que  raros 
estrangeiros chegam a penetrar com facilidade” (p. 178). 

Holanda ([1936] 2015, pp. 142-43), ao afirmar que o “homem cordial” tende a se 

enfraquecer a partir da urbanização brasileira, considera que a cordialidade não se apresenta 

como  algo  fixo,  imóvel  e  imutável,  podendo  ser  modificada  de  acordo  com  as 
circunstâncias sócio-históricas. Essa “identidade cultural” do brasileiro, mas não exclusiva 

dele (menciona a Argentina, por exemplo), manifestar-se-ia na vida social, na religiosidade, 

nos negócios e, inclusive, na linguagem: “A terminação “inho”, aposta às palavras, serve 

para nos familiarizar mais com as pessoas ou os objetos e, ao mesmo tempo, para lhes dar 
relevo. É a maneira de fazê-los mais acessíveis aos sentidos e também de aproximá-los do 

coração” (p. 178). Ao lado do uso do diminutivo, observa também outros fenômenos com 

uso semelhante, como a preferência pelo uso do primeiro nome e não pelo sobrenome.  

No  escopo  deste  trabalho,  entendemos  o  fenômeno  de  variação  e  mudança 

envolvendo os pronomes seu e teu em que seu, ao se converter em forma de terceira pessoa 

para se dirigir à segunda, indicaria que o falante estaria tentando evitar a distância que a 

forma  de  terceira  pessoa  impõe,  expressando  pessoalidade  e/ou  afetividade,  entendida 

como uma forma de atribuição de valor2.  

2.2. Cordialidade como Conceptualização Cultural 

Segundo Sharifian (2011, p. 4), ‘conceptualização’ se refere a processos cognitivos 

fundamentais,  como  esquematização  e  categorização,  processos  esses  chamados  de 
operações em Kövecses (2017) e que Yu (2015) trata como formados e informados pela 

cultura3.  O  diferencial  teórico  de  Sharifian  (2011)  é  o  foco  na  afirmação  de  que  tais 

processos são tanto um fenômeno individual quanto cultural ou coletivo. Dito de outro 

2

 Afetividade como valor, em sentido etimológico, “aquilo que nos afeta”, só tem valor aquilo que nos afeta. 

A  afetação,  nesta  acepção,  pode  ter  valor  positivo  ou  negativo.  (Cf.  Durozoi  e  Roussel,  1993,  p.  14. 
Disponível em https://books.google.com.br. Acessado em 16/01/17). 

3

 Reconhecemos aqui as críticas dos estudos pós-modernos aos estudos culturais no que tange às relações de 

poder. Contudo, concordamos com Wolf  (2015, p. 449), ao afirmar que o medo de tratar da cultura é o 

“medo  do  essencialismo”,  o  qual  esperamos  mostrar  suficientemente  o  quanto  está  afastado  de  nossa 
concepção de cultura.  

44                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

modo, seu modelo e abordagem enfatizam a importância de perceber a cognição como 

propriedade  de  grupos  culturais  e  não  apenas  de  indivíduos.  Assim,  conceptualizações 
culturais são vistas como representações que são distribuídas em cada mente dos membros 

de um grupo cultural. Essas conceptualizações emergem em grande parte das interações 

entre os membros do grupo cultural e são constantemente negociadas e renegociadas entre 

as gerações (pp. 17-21). Segundo Sharifian (2011), as mentes que constituem a rede cultural 
não compartilham igualmente todos os elementos do esquema, nem cada mente contém 

todos  os  elementos  dos  possíveis  esquemas  que  circulam  em  uma  dada  cultura.  Assim, 

grupo cultural não é uma coleção de indivíduos que vivem em certa área, mas de pessoas 

que  mais  ou  menos  conceptualizam  experiências  da  mesma  forma  (p.  6).  Os  grupos 
culturais,  que,  como  já  dito,  se  interagem  linguisticamente,  comunicam  suas  cognições 

coletivas por meio de sua história única de interações, o que equivale à construção única da 

própria história e cultura. 

Sharifian  (2017)  considera  ainda  que  as  conceptualizações  se  refletem  nos  mais 

diversos aspectos da vida, como nas artes, nos rituais, nos comportamentos e na própria 

língua (p. 29). As conceptualizações culturais têm, assim, a mesma abrangência observada 

por  Sérgio  Buarque  ao  descrever  a  cordialidade  como  culturalmente  construída.  As 

conceptualizações  culturais  podem,  além  disso,  ser  esquemas,  categorias  e  metáforas 
culturais  (Sharifian,  2011,  p.  27).  Sharifian  (2017)  define  que  “os  esquemas  culturais 

capturam  crenças,  normas,  regras  e  expectativas  de  comportamento,  bem  como  valores 

sobre vários aspectos e componentes da experiência.”(p. 30). 

Não se pode deixar de lado os afetos quando tratamos da cordialidade. Aquilo que 

é chamado “cordial” por Sérgio Buarque, parece-nos referir especialmente a um tipo de 

comportamento que está intrinsecamente relacionado a uma concepção de valor (cf. nota 

2), ou seja, a uma concepção de valor que perpassaria os comportamentos, um tipo de agir 

de  valor  negociado  e  renegociado,  compartilhado,  ainda  que  não  uniformemente,  pelos 
integrantes  do  grupo  cultural.  Tal  comportamento,  conforme  as  definições  de  Sérgio 

Buarque, seria, além de afetivo, pessoal e menos formal. Parece-nos, pois, clara a relação 

entre cordialidade e um esquema cultural de expectativa de comportamento relacionado a 

um  valor.  Essa  percepção,  de  proximidade  entre  cordialidade  e  um  esquema  de 
comportamento que envolve valores, é corroborada em Batista (2019). Nesse trabalho, a 

autora identificou os traços semânticos da cordialidade e descreveu situações contendo as 

marcas comportamentais e linguísticas da cordialidade trazidas nos exemplos oferecidos 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              45 

por Sérgio Buarque em Raízes do Brasil4, a saber, a informalidade no tratamento que rejeita 

hierarquização,  a  pessoalidade  que  equivale  à  busca  de  intimidade  e  proeminência  do 
privado,  e  a  afetividade,  marcada  no  diminutivo.  Esses  contextos  contêm  total  ou 

parcialmente a presença das propriedades representadas pelos traços [+pessoal], [+afetivo] 

[-formal], e  foram  submetidas, no trabalho de Batista, aleatoriamente, para avaliação de 

falantes do português brasileiro em um formulário via internet. As respostas indicaram que 
a  situação  composta  com  os  três  traços  semânticos  da  cordialidade  corresponderam  às 

situações reconhecidas pela maioria dos respondentes (78%) como representante de um 

comportamento brasileiro completamente típico (Batista, 2019, pp. 13-14) 5. Tal resultado 

corrobora a tese de que os indivíduos respondentes compartilham de algo compatível a um 
esquema cultural de comportamento, um esquema cultural de “crenças, normas, regras e 

expectativas de comportamento, bem como valores sobre vários aspectos e componentes 

da  experiência”  (Sharifian,  2017,  p.  30),  o  qual  puderam  reconhecer  e  com  o  qual  foi 

possível avaliar nas situações dadas, como o reconhecimento de um script. Propomos, então, 
que  a  cordialidade  se  trata  de  uma  conceptualização  cultural,  um  esquema,  com  o  qual 

organizamos,  compreendemos  e  atuamos  na  realidade.  Desigualmente  distribuída, 

negociada  e  renegociada  com  os  demais  integrantes  do  grupo  e,  por  isso,  processo  e 

produto, suscetível à mudança e que se expressa nas mais diversas esferas da vida, mas cuja 
manifestação procuraremos investigar, especificamente, na língua, onde, acreditamos, pode 

ser causa de variação e mudança.   

Entendemos  que  aquilo que  Labov  (2010,  p.  4)  denomina  fatores  culturais  e  os 

processos cognitivos que reconhecem esses elementos culturais referem-se, precisamente, 
ao  que  tratamos  aqui  como  conceptualizações  culturais.  Trata-se,  pois,  do  papel  da 

conceptualização  cultural  como  fator  de  mudança.  Grondelaers,  Speelman  e  Geeraerts 

(2007, p. 999) propõem a aproximação entre os estudos linguísticos cognitivos e a variação 

sociolinguística,  apontando  as  relações  e  ganhos  da  investigação  de  variação  lexical  que 
considere a semântica cognitiva, sinalizando que a linguística cognitiva é um caminho para 

a compreensão dos fatores que atuam nas escolhas individuais e consequente mudanças 

lexicais.  Considerando  essa  perspectiva,  os  autores  propõem  converter  as  quatro 

características  da  prototipicidade  em  uma  afirmação  sobre  a  estrutura  da  mudança 
semântica, de tal forma que a mudança é percebida pela perda de traços centrais, o que 

caracteriza os itens periféricos de um item prototípico (p. 990). As mudanças seriam, assim, 

4

 Cf. páginas 177 a 178 e nota 6 do capítulo “Homem cordial” de Raízes do Brasil ([1936] 2015).    

5

 Importante ressaltar que não se esperava um resultado de 100%, posto que por definição, o modelo cultural 

não é universal e igualmente distribuído. 

46                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

“modulações nos casos centrais”, e os itens periféricos são, pois, as variantes de um item 

em mudança, fruto, como afirmam, das escolhas individuais. Os autores apontam para um 
dos  caminhos  que  pretendemos  indicar:  a  observação  de  perdas  e  ganhos  de  traços  no 

processo de variação/mudança. Vale ressaltar ainda que a perda, o ganho e a permanência 

de traços em fenômenos de variação/mudança nos estudos sociolínguisticos é estabelecida 

também  nos  trabalhos  acerca  de  fenômenos  de  gramaticalização  em  Hopper  (1991)  e 
Hopper e Traugott (2003). Segundo Hopper (1991), o princípio de persistência está em 

atuação quando alguns traços dos significados lexicais originais de uma forma que passa 

por gramaticalização tendem a aderir a ela (p. 22). 

2.3. Estudos sociolinguísticos relacionados ao fenômeno de variação teu/seu 

Ramos (2011) compara as formas de tratamento contemporâneas da díade pai e 

filho,  especificamente  do  uso  de  “você”  e  “senhor”,  no  português  brasileiro.  A  autora 

afirma que “o processo de modernização da sociedade brasileira que tem lugar a partir dos 
anos 1950 pode ser descrito como um percurso que vai, no âmbito da família, de um ideal 

hierárquico, ao igualitário”(p. 294), de sorte que o “senhor”, uma forma de tratamento mais 

hierárquica,  tem  sido  rejeitada,  salvo  em  situações  de  formalidade,  “à  medida  que  o 

tratamento por você avança, sinalizando certamente um tipo de relação social demarcado 
por  outros  valores”  (p.  296).  Os  estudos  da  autora  indicam  o  modelo  cultural  de 

organização  familiar,  e  não  apenas  a  variante  social,  idade,  como  fator  de  mudança. 

  Machado (2011) realiza um estudo comparativo acerca das formas de tratamento 

no português brasileiro e no português europeu (PE) em peças teatrais dos séculos XIX e 
XX. Seus estudos apontam para o progressivo distanciamento do PB em relação ao PE 

com aumento de “você” em lugar do “tu”. A autora acredita que esse fenômeno tem relação 

com mudanças sociais do século XX, segundo as quais as relações na sociedade brasileira 

são menos assimétricas, hierarquizadas, em outras palavras, as pessoas se veriam mais como 
iguais, semelhantes, comparativamente com o período anterior (séc. XIX). Isso nos parece 

particularmente interessante, pois indica que o PB faria a opção pela forma que considera 

mais  íntima,  informal  (p.  206).  Uma  opção  não  exclusiva  do  PB,  em  certa  medida 

compartilhada  com PE, mas pontuado pela autora como mais intensa entre nós. Ainda 
sobre a concorrência você/tu, Rumeu (2013), através da análise do PB culto em cartas de 

família tradicional brasileira do século XIX e XX, corroborado também pelos trabalhos de 

Duarte (2003) e Machado (2006), atesta que no século XVIII, o “você” é uma forma de 

tratamento, e não ainda um pronome. Segundo a autora, apenas aos fins do século XIX e 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              47 

princípio do século XX essa forma de tratamento se pronominaliza, suplantando o “tu”, de 

tal forma que, à medida que percorre o caminho da pronominalização, também percorre o 
caminho em direção ao privado, ao íntimo (p. 51). Menon (1997), Martins e Vargas (2014) 

e  Lucena  (2016)  estudaram  fenômenos  de  variação  pronominal  entre  seu/de  você,  no 

primeiro  caso,  e  teu/seu  nos  dois  trabalhos  seguintes.  De  um  modo  geral,  as  autoras 

apontam  como  causa  da  variação  fatores  linguísticos  como  a  introdução  do  “você”  na 
função de pronome sujeito.   

Menon (1997) indica o uso do pronome “seu” a partir da introdução do “você”, de 

tal forma que “a perda do sistema tu/vós, sobretudo no que diz respeito à segunda pessoa 

do plural, acarretou o desaparecimento do possessivo ‘vosso’” (p. 79). A autora concentra 
seus estudos na variação “seu/de vocês” e, para tanto, resgata trabalhos de antecessores, 

como os dados das pesquisas de Neves (1993) com base no corpus do NURC (Projeto da 

Norma Urbana Oral Culta), os quais apontam a preferência do falante pelo uso do pronome 

“seu” em detrimento do pronome “teu”, afirmando que o uso do “seu” é da ordem de 68% 
nos dados globais. Lucena (2016) corrobora tal análise. A partir de um estudo de cartas 

pessoais datadas de 1870 a 1970, a autora concluirá igualmente que o uso do “seu” como 

estratégia de referência à segunda pessoa no PB está relacionado à inserção de “você” no 

quadro de pronomes do português brasileiro. Contudo, Lucena (p. 172) aponta a alteração 
semântica do “seu”, delimitando fases distintas de emprego do pronome, de tal forma que 

esse  pronome,  “(...)  no  corpus  analisado,  apresentou  indícios  de  semântica  respeitosa  ou 

reverente apenas no primeiro lapso temporal estudado, isto é, 1870-1899. Conforme seu 

emprego  vai  aumentando  na  amostra,  observa-se  um  comportamento  neutro”,  ou  seja, 
menos formal. Nota-se, então, que mesmo na língua escrita o aumento do uso de “seu” se 

relaciona com a perda de formalidade no uso do pronome. 

Martins  e  Vargas  (2014)  também  apontam  o  valor  formal  como  original  do 

pronome  “seu”.  Alguns  de  seus  dados  podem  nos  servir  para  problematizar  a  relação 
intrínseca entre “seu” e “você”. Martins e Vargas (2014) observam, ao analisar as cartas de 

leitores  em  jornais  dos  séculos  XIX  e  XX,  que  o  comportamento  do  possessivo  “seu” 

parece não acompanhar o movimento do pronome sujeito “você”. Os autores sugerem que 

“‘você’ entra no contexto sócio pragmático do ‘vossa mercê/vossa excelência/vossa senhoria’, sem 
intervir,  ou  influenciar  o  dimensionamento  para  mais  ou  para  menos  em  relação  à 

presença/ao uso/à ocorrência do possessivo seu” (p. 346). Notam a presença do ‘seu’ na 

primeira metade do século XIX, enquanto o ‘você’ tem uso crescente a partir da segunda 

metade do século XIX (p. 384). Diante de tal fenômeno, os autores afirmam que o “seu” 

48                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

seria ainda [+formal] nesse momento, associado a “Vossa Mercê”/“Vossa Excelência” e 

“Vossa Senhoria” em situações de maior impessoalidade, variando mais com “vosso” que 
com  “teu”.  Os  estudos  mais  recentes  parecem  apontar,  pois,  para  certa  gradação  de 

“aproximação” do pronome possessivo “seu” em relação ao interlocutor: primeiramente 

de um “seu” que sintaticamente migra da terceira para segunda pessoa e que, gradativa e 

semanticamente,  ganha  mais  marcas  de  aproximação,  perde  formalidade  e  ganha 
pessoalidade.   

3. MÉTODOS E MATERIAIS 

No que concerne aos recursos metodológicos empregados, foi realizado, após a 

pesquisa  bibliográfica  pela  qual  se  construiu  o  referencial  teórico  adotado  e  uma  breve 

revisão teórica de pesquisas linguísticas, a pesquisa documental em textos teatrais: redigido 

em  um  Brasil  ainda  colônia,  O  Marido  Confundido,  de  Alexandre  Gusmão  ([1737]  1841); 

escrito em um Brasil recém independente, O Juíz de paz da Roça, de Martins Pena (1837), 
considerado pai do teatro brasileiro (Costa, 1989, p. 2); redigido em um Brasil como uma 

república recente, Não consultes médico, de Machado de Assis (1896). A escolha dos textos 

obedeceu como primeiro critério o de gênero textual: optou-se por peças teatrais por se 

tratarem de uma reconhecida tentativa de reconstrução da oralidade; além disso, ainda que 
não sejam o retrato fiel de um contexto sócio-histórico, são, porém, “uma representação 

de uma realidade com a qual o público se identificava”6. Ademais, são nas comédias de 

costumes  que  se  manifesta  com  mais  propriedade  o  que  mencionamos  como  busca  de 

retratar  a  fala  cotidiana.  O  segundo  critério  foi  o  de  período  histórico:  os  textos 
selecionados situam-se em momentos históricos relevantes em vários estudos linguísticos 

comentados,  como  Machado  (2011),  Martins  e  Vargas  (2014),  Rumeu  (2013),  Lucena 

(2016), os quais consideram como o início do fenômeno linguístico de nosso interesse. Por 

fim,  observou-se  o  critério  de  acessibilidade:  optou-se  por  peças  em  que  foi  possível  o 
contato com manuscritos e primeiras edições impressas. Além disso, as peças selecionadas 

estão disponíveis em domínio público e já foram objeto de análise de outros trabalhos, 

fornecendo  material  para  comparações  e/ou  relações  que  se  fizerem  possíveis  ou 

necessárias. 

Na Biblioteca Nacional, situada na cidade do Rio de Janeiro, obteve-se acesso a 

fragmentos do manuscrito original de O Juiz de paz da roça. Com a indicação do profissional 

6

 Cf. Lopes, 2006, p. 191 tal como citado em Machado, 2011, p. 86. 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              49 

da Academia Brasileira de Letras (ABL), foi localizado no acervo da Sociedade Brasileira 

de Autores e Artistas de Teatro (SBAT) versões datilografadas dos três textos para memória 
e uso de autores. Contudo, lamentavelmente, o manuscrito de O marido confundido faz parte 

dos 15% de textos que não foram digitalizados pela SBAT porque estão em mau estado de 

conservação,  sendo  vedado  o  acesso  direto.  Trabalhamos,  nesse  caso,  com  a  primeira 

versão impressa do texto, publicada no primeiro livro de obras completas do autor, de 1841, 
em cujo prefácio o editor informa seu intento em manter o texto de Alexandre de Gusmão 

em sua exatidão: “Pusemos todo o cuidado em recolher o melhor e mais exato, e em grande 

parte o teremos conseguido. – vimos tudo o que a semelhante respeito de encontra no 

Codices Manuscritos da real Bibliotheca Pública Portuense”. (Gusmão, 1737 (1841), p. X). 
Nesse caso, acessamos o volume pertencente à biblioteca da Universidade da Califórnia, 

digitalizado e disponibilizado pelo Software e serviço on-line Google.  Por sua organização 

gráfica, para fins de citação e referência, optou-se por utilizar a versão digitalizada das peças 

O juiz de paz da roça e Não consultes médico, fornecidas pelo projeto Biblioteca Digital de Peças 
Teatrais (BDteatro) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). De posse das obras, 

procedeu-se à coleta dos dados. 

Com o auxílio do programa Abbyy Fine Reader 12, converteu-se o texto em pdf para 

o  formato  txt,  a  fim  de  que  pudesse  ser  processado  pelo  programa  Anticonc.  Com  este 
programa,  procedeu-se  a  contagem  do  vocabulário,  identificando  e  contabilizando  os 

pronomes possessivos de 2.ª pessoa em análise, bem como seus contextos de ocorrência, e 

demais  termos  com  os  quais  se  relacionam  em  cada  ocorrência:  diminutivos;  uso  do 

primeiro  nome  em  detrimento  do  nome  de  família,  ou  sobrenome.  Assim,  os  dados 
observados foram expostos quantitativamente, mas analisados qualitativamente, em uma 

perspectiva pragmática, com inferências no que se refere à intencionalidade latente, e não 

apenas  isoladamente,  ou  seja,  de  maneira  associada,  a  fim  de  se  averiguar  se  há  um 

comportamento  sistemático  e  relacional  entre  os  elementos  supramencionados;  e  se  é 
razoável supor que, em conjunto, como se verá, os fenômenos façam parte de um mesmo 

evento se manifestando de formas diferentes. Com o propósito de observarmos cada dado 

e o que nos revela sobre o contexto de uso do pronome possessivo de 2.a pessoa, tomamos 

por pressuposto a proposta de Kerbrat-Orecchioni (2011, p. 37) acerca do aspecto afetivo 
das formas nominais de tratamento, que podem corresponder tanto à empatia quanto à 

hostilidade. Portanto, buscaremos perceber se os dados corroboram a concepção de que o 

“seu”  adquire  traços  da  cordialidade  à  medida  que  as  ocorrências  avançam  no  tempo, 

diacronicamente, pelos textos. 

50                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 

Compreendida  a  metodologia,  vejamos  os  dados  globais  da  análise  comparativa 

entre as obras.  A análise do primeiro texto, O marido confundido ([1737] 1841), apresentou 

50 ocorrências do pronome possessivo seu, e suas variações de gênero e número. Destas, 

27 ocorrências de seu em 3. pessoa e 23 ocorrências de seu em 2ª pessoa. Considerando os 

pronomes  possessivos  originais  de  2ª  pessoa, apresentam-se  9  ocorrências  de  teu e  suas 
variações  de  gênero  e  número,  e  45  ocorrências  de  vosso  e  suas  variações  de  gênero  e 

número. 

Isolados os dados que se referem ao pronome possessivo, podemos observar que 

os registros globais confirmam os dados e as conclusões de Martins e Vargas (2014, p. 384) 
quando afirmam que o pronome seu parece não acompanhar, nesse momento ao menos, o 

movimento do você, e que o uso do possessivo antes da segunda metade do século XIX “é 

já categórico para expressar a segunda pessoa, mesmo quando associado aos pronomes 

Vossa Mercê/Vossa Excelência e Vossa Senhoria”. Há apenas 12 ocorrências de você e suas 
variações de número, enquanto há 23 ocorrências de seu na segunda pessoa. Apenas 3 das 

ocorrências  de  seu  e  suas  variações  acontecem  acompanhadas  de  você.  Confirma-se, 

portanto, Lucena (2016, p. 171) quando diz que “não se pode afirmar de forma categórica 

que o pronome seu acompanha a entrada do pronome você no sistema pronominal”.  

Isoladas  as  ocorrências  de  pronomes  possessivos  de  segunda  pessoa,  podemos 

notar  a  proeminência  de  ocorrências  de  vosso  (45  em  números  absolutos  e  59,20%  em 

números  relativos),  seguido  pelo  seu  (23  em  números  absolutos  e  30,26%  em  números 

relativos) e teu (9 em números absolutos e 10,53% em números relativos).  

Os dados indicam nesse momento a preferência por vosso, devido a uma estratégia 

mais formal de tratamento entre os interlocutores. Das 45 ocorrências do possessivo vosso 

e suas variações de gênero e número, 28 ocorrem em diálogos entre Buterbac e D. Angela 

(o marido comerciante e a esposa fidalga), 17 em diálogos entre Buterbac e Morgado de 
Bestiães ou D. Pabuleta (genro e sogros, comerciante e fidalgos) e 7 entre D. Ângela e o 

Visconde  Leandro  (amantes  fidalgos).  Os  dados  indicam  que  o  possessivo  vosso  e  suas 

variações  de  gênero  e  número  marcam  formalidade  e  hierarquia,  ocorrendo  entre 

personagens  que  mantêm  relações  formais,  não  de  afeto.  A  exceção  aparente  se  dá  na 
ocorrência entre amantes. Contudo, mesmo na situação em que o diálogo é entre amantes, 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              51 

deve-se destacar as circunstâncias de contexto: ambos são nobres e podem ser ouvidos por 

seus criados enquanto entabulam conversações.  

Os dados revelam que teu e suas variações de gênero e número, de maneira oposta 

a vosso, é lugar da intimidade (4 ocorrências em solilóquio), afetividade (3 ocorrências entre 

amantes,  ambos  criados  em  privacidade)  e  informalidade  (ausência  da  hierarquia,  duas 

ocorrências entre senhor e serva). Os dados apresentam um teu [+pessoal], [+afetivo] e [-
formal]: é teu o pronome possessivo de segunda pessoa escolhido pelos amantes que se 

declaram  a  sós;  escolhido  para  expressar  a  fúria  e  falta  de  hierarquia  e  dispensa  de 

formalidade do senhor para com a criada; escolhido para expressar os pensamentos a si 

mesmo, na intimidade consigo. É com o teu que se encontra a ocorrência do diminutivo 
relacionado a uma forma de tratamento (“carinha”). No exemplo abaixo temos um diáogo 

que ocorre entre os amantes D. Ângela e o Visconde Leandro às escondidas:  

(1) Lambaz — Não faltemos mais nisso, escuta. 

Pascoela - Que he o que hei de escutar? 

Lambaz — Volta essa 

tua carinha para mim. (Gusmão, [1737]1841, p. 280). 

Se  vosso  é  o  lugar  da  hierarquia  e  formalidade,  e  teu  o  lugar  da  pessoalidade  e 

afetividade, seu  ocupará, mais claramente, nesse momento, conforme os dados analisados, 

o  lugar  do  vosso,  corroborando  o  que  foi  observado  por  Lucena  (2016,  p.  172).  Das  23 

ocorrências do pronome possessivo seu e suas variações de gênero, o primeiro ponto a notar 

é a diversidade de diálogos e de situações comunicativas, nas quais o possessivo seu se aplica. 
O  possessivo  seu  marca  hierarquia,  formalidade,  como  o  vosso,  ocorrendo  nas  mesmas 

situações: esposo e esposa, genro e sogros, amantes quando podem ser ouvidos: naquele 

caso  para  manter  uma  formalidade,  [+formal],  nesse  caso  para  dissimular  a  falta  de 

intimidade,  [-pessoal],  bem  como  a  presença  de  formalidade.  No  exemplo  abaixo 
observamos a ocorrência do teu em um diálogo em que D. Ângela, a esposa, está simulando 

desconhecimento, distância, do amante diante do marido. 

(2) Ang. — Não se deem por achados, e deixem-me faser. Como? 

V. S.a ainda se atreve a 

usar desta maneira depois do que se passou ainda agora? Assim he que sabe encubrir os 

seus intentos? Vierão-me diser, que V. S.a se namorara de mim, o que procurava os meios 

de sollicitar-me , quero patentear a minha indignação em presença de todos, e explicur-me 

com 

V.  S.a  claramente.  Nega  V.  S.a  publicamente  o  caso,  e  promette-me  de  nem  por 

pensamentos  offender-me,  tenho  eu  a  prudencia  de  o  não  querer  envergonhar;  e  sem 

embargo de tudo isto, atreve-se no mesmo dia a entrar em casa d'uma mulher tão honesta 
como eu para expressar-me pessoalmente o 

seu amor,  e vem com mil rodeios a persuadir-

me que corresponda ás suas doudices? (Gusmão, [1737] 1841, p. 290). 

52                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

A  escolha  pelo  uso  de  seu,  e  não  de  vosso,  parece-nos,  pois,  indicativo  de  uma 

diferença semântica. Há também um elemento novo, que aqui chamaremos de deferência 
(“

seu servo”): deferência é ao menos um dos aspectos que pode assumir a afetação, e não é 

o mesmo que  a pura formalidade. O formal distancia; na expressão “seu servo”, há certa 

aproximação.  Os  dados  indicam  uma  ambivalência  do  pronome  seu,  contudo, 

majoritariamente seu ocupa espaços de vosso. Isso posto, pode-se afirmar, com Martins e 
Vargas (2014), que o possessivo seu, nesse momento, concorre com vosso. Nota-se para esse 

efeito que, na relação assimétrica entre senhor e criada, o pronome muda dependendo de 

quem é o emissor e de quem é o receptor da mensagem, ou seja, se a quem se dirige guarda 

hierarquia (criada => senhor), usa-se seu; se não (senhor => criada), usa-se teu, marca da 
formalidade que acompanha a manifestação de respeito hierárquico.  

A cordialidade, como uma conceptualização coletiva, cuja aversão à impessoalidade 

é o aspecto predominante, apresenta-se, então, como possibilidade interpretativa para os 

fenômenos  aqui  descritos,  em  que  seu,  num  primeiro  estágio,  aparece  associado  a  vossa 
mercê/Vossa Excelência e Vossa Senhoria, o que, na verdade, já se trata de um seu cooptado 

para  a  segunda  pessoa,  em  um  movimento  que  o  retira  do  “público”  em direção  a  um 

“privado”, em um movimento, portanto, de personalização.  

Por sua vez, os dados globais dos pronomes possessivos seu, teu e vosso na segunda 

peça, O juiz de paz da roça ([1837] 2011), já indicam maior uso do pronome possessivo seu 

na  2.ª  pessoa,  19  ocorrências,  que  na  3.ª  pessoa,  15  ocorrências,  assim  como  sua 

proeminência em relação aos demais pronomes de 2.ª pessoa (9 ocorrências de teu e 3 de 

vosso). Esse aumento está provavelmente relacionado à queda do uso de vosso, já registrada 
por Menon (1997). Em outras palavras, os dados ilustram a paulatina cooptação de seu para 

a 2.ª pessoa. 

Todas ocorrências de vosso se dão em situações com marcas de maior formalidade, 

o que se pode aferir pela associação do pronome com as formas de tratamento  senhor e 
Vossa Senhoria. Assim como teu, seu passa a prevalecer em situações de menor formalidade 

e maior pessoalidade, como nas situações comunicativas familiares e domésticas, entre os 

pais  e  a  filha,  na  forma  dos  pais  se  dirigirem  à  filha.  No  exemplo  abaixo,  nota-se  a 

formalidade de vosso no tratamento do genro em direção a Manuel João, em oposição à 
preferência por teu quando, no mesmo diálogo, Manuel João dirige-se à filha.    

(3) ANINHA – Meu pai, aqui está meu marido. 

MANUEL JOÃO – Teu marido?! 

JOSÉ – Sim senhor, seu marido. Há muito tempo que nos amamos, e sabendo que não 
nos daríeis o vosso consentimento, fugimos e casamos na freguesia. 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              53 

MANUEL JOÃO – E então? Agora peguei com um trapo quente. Está bom, levantem-

se; já agora não há remédio. (ANINHA E JOSÉ LEVANTAM-SE. ANINHA VAI 

ABRAÇAR A MÃE). (Pena, [1837] 2018, p. 26). 

O uso de seu, que continua a ocupar lugar mais formal, mas avança em direção a 

contextos de menor formalidade. No exemplo abaixo temos o casal de namorados, Aninha 
e José, conversando a sós. 

(4) JOSÉ – Adeus, minha Aninha! (QUER ABRAÇÁ-LA.) 

ANINHA – Fique quieto. Não gosto dêstes brinquedos. Eu quero casar-me com o senhor, 
mas não quero que me abrace antes de nos casarmos. Esta gente quando vai à Côrte, vem 

perdida. Ora, diga-me, concluiu a venda do bananal que seu pai lhe deixou? Se o senhor 

agora tem dinheiro, por que não me pede a meu pai? (Pena, [1837] 2018, p. 3). 

Nota-se  que  senhor  assim  como  seu  exprimem,  nesse  momento  também,  certa 

ambiguidade, já que nem sempre está como marca de autoridade e hierarquia ([+formal]), 

mas também marca de ausência de intimidade, ou uma posição neutra, como no exemplo 

(4),  em  que  a  personagem  Aninha  quer  marcar  certa  neutralidade  diante  do  arroubo 

romântico  de  José.  Paralelo  a  isso,  observa-se  a  simplificação  do  sistema  formal  de 
tratamento, isto é, senhor parece substituir formas como Vossa Senhoria e Vossa Excelência:  

senhor é o tratamento preferencial, por exemplo, à autoridade máxima, isto é, o juiz. Seu, 

nesse momento, é um seu que avança para 2.ª pessoa, mas para o lugar de vosso.  

Não se observou relação de proporção entre seu e você. O aumento observado no 

uso de seu em 2a pessoa não corresponde ao aumento semelhante nas ocorrências de você. 

A maior parte dos usos de você, 5 dos 8 usos, se dá no contexto mais íntimo, em ambiente 

de  familiaridade.  Quando  acompanhado  de  possessivo,  você  apareceu  com  teu,  mais  um 

indicativo de familiaridade e intimidade do contexto de uso. Tal ocorrência aponta ainda 
para a concorrência você/tu, já indicada por Duarte (2003) e Machado (2006). Contudo, não 

houve  ocorrência  de  você  com  seu,  o  que  aponta,  mais  uma  vez,  para  uma  relação  de 

complementariedade,  mas  não  de  causalidade  intrínseca,  ou  pelo  menos  de  condição 

suficiente, entre a ocorrência do pronome sujeito você e o possessivo seu cooptado para a 2a 
pessoa.  

Na terceira peça, Não consultes médico ([1896] 2011), temos 6 ocorrências de seu em 

3.ª pessoa, 24 ocorrências de seu em 2.ª pessoa e 2 casos de teu. Não se encontra no texto o 

uso da 2.ª pessoa do plural, vosso. O uso de seu interpretado na 2.ª pessoa se consolida. Os 
dados apontam para o desaparecimento de  vosso, como já mostrado por Menon (1997), 

indicando forte redução dessa forma para o tratamento formal. Nota-se, ainda, expressiva 

54                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

diminuição de teu. Parece, assim, haver correlação entre a redução muito consistente de teu 

e o aumento significativo de seu, que ocupa agora lugar de 2.ª pessoa do singular. Assim 
como  o  uso  de  seu,  prevalecem,  no  texto,  diálogos  diretos  entre  duas  personagens 

discutindo assuntos pessoais, íntimos. 

No processo de cooptação de seu para a posição de 2.ª pessoa, suprimido vosso, os 

dados ilustram, nesse momento mais claramente, a concorrência  teu/seu. Se no primeiro 
texto, antes da variação, teu é o lugar de intimidade e afetividade, exemplo (1), e o seu é 

menos  íntimo,  menos  pessoal,  exemplo  (2),  no  terceiro  texto  tem-se  uma  inversão 

consistente dos valores das formas pronominais. No exemplo abaixo, podemos observar a 

opção pelo uso de seu no diálogo entre o jovem casal enamorado, Carlota e Dr. Cavalcante.     

(5) D. Carlota – É difícil obedecer a uma vocação perdida.  

Cavalcante – Talvez nem a tivesse, e ninguém se deu ao trabalho de me dissuadir. Foi aqui, 

a seu lado, que comecei a mudar. A sua voz sai de um coração que padeceu também, e 

sabe falar a quem padece. Olhe, julgue-me doido, se quiser, mas eu vou pedir-lhe um favor: 

conceda-me que eu a ame. (Carlota, perturbada, volta o rosto) Não lhe peço que me ame, 

mas que se deixe amar; é um modo de ser grato. Se fôsse uma santa, não podia impedir que 
lhe acendesse uma vela. 

D. Carlota – Não falemos mais nisto, e separemo-nos. 

Cavalcante – A sua voz treme; olhe para mim... 

D. Carlota – Adeus; aí vem mamãe. (Assis, [1896] 2018, cena xii). 

Quanto às demais formas de tratamento, o texto apresenta, em relação aos textos 

analisados anteriormente, maior uso de você, o que era esperado considerando o ano em que 
é  escrito,  conforme  já  observado  por  Duarte  (2003),  Machado  (2006)  e  Rumeu  (2013). 

Constata-se  também  emprego  de  você  mais  “pronominalizado”,  sintaticamente  sujeito,  e 

portador de maiores pessoalidade e afetividade. Sua ocorrência se dá em contexto de menor 

formalidade,  entre  personagens  com  laços  familiares,  em  que  formas  de  tratamento 
nominais  como  primeiro  nome  e  diminutivos  são  também  usadas,  como  no  exemplo 

abaixo, que é um diálogo entre tia e sobrinhos: 

(6) Magalhães – Consentiu, titia? 

D. Leocádia – Em reduzir a China a um ano? Mas ele agora quer a vida inteira. 

Magalhães – Estás doido? 

D. Leocádia – Sim, a vida inteira, mas é para casar. (D. Carlota fala baixo a D. Adelaide) 

Você entende Magalhães? (Assis, [1896] 2018, cena xiv). 

Os  dados  dos  três  textos  indicam  a  continuidade  de  um  movimento  de 

“aproximação” do possessivo seu no discurso. À medida que a própria cultura brasileira se 
distancia da de Portugal, o seu completaria o “movimento cordial”: entende-se, então, que, 

dos  falantes  do  PB,  emergem  conceptualizações  cognitivas  culturalmente  construídas, 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              55 

negociadas e renegociadas na interação, sendo a cordialidade uma dessas conceptualizações, 

a qual se manifesta em várias esferas da vida, inclusive na língua, e pode ser observada no 
fenômeno  de  variação  e  mudança  tais  como  na  ocorrência  dos  usos  dos  pronomes 

possessivos  de  segunda  pessoa  teu  e  seu.  Um  sinal  de  manifestação  se  dá,  então,  pela 

movimentação desse seu que modula dos traços [-afetivo], [-pessoal] e [+formal], para um 

uso com a presença dos traços [+afetivo], [+pessoal] e [-formal], tratando-se assim de uma 
aplicação do que vimos em Grondelaers, Speelman e Geeraerts (2007) ainda que persistindo 

sua ocorrência também em contexto [+formal] (Hopper, 1991; Hopper & Traugott, 2003).  

O comparativo das ocorrências analisadas nos três textos aponta para a cooptação 

de  seu  para  a  2.ª  pessoa  e  a  relação  entre  essa  cooptação  e  determinadas  propriedades 
semânticas identificadas no contexto de uso de seu interpretado na 2.ª pessoa, ou seja, as 

propriedades semânticas que associamos à noção de cordialidade. É digno de nota também 

que, não por acaso, essa mudança acompanha o movimento histórico do país em direção à 

construção de sua própria identidade. 
    As  situações  comunicativas  das  três  peças  são  semelhantes,  mas  há  algumas 

diferenças  de  contexto.  No  primeiro  texto,  o  ambiente  parece  urbano  com  pessoas  de 

diferentes estratos sociais. No segundo, o ambiente é rural ou interiorano, também com 

pessoas  de  diferentes  estratos;  e  no  terceiro,  ambiente  aparentemente  urbano,  como  na 
primeira  peça,  mas  com  personagens  de  estratos  sociais  assemelhados.  O  padrão  que 

encontrarmos quanto ao uso de uma forma de tratamento, que gradativamente se afetiva e 

pessoaliza, não pode ser imputado, então, exclusivamente, aos aspectos sociais de classe ou 

contexto  social.  Mas  é  possível  inferir  que  os  três  textos,  que  refletem  também  três 
momentos históricos distintos da língua portuguesa, “carregam” com a língua e por meio 

dela as conceptualizações coletivas culturais que lhes são inerentes. 

Considerando  a  formalidade  no  tratamento  através  dos  textos,  quanto  maior  a 

opção por formas de tratamento mais formais, menor o uso de seu em 2.ª pessoa. Como 
dito anteriormente, ao ser cooptado para a 2.ª pessoa, em princípio, seu concorre com vosso, 

que é mais formal, isto é, ocorre em contextos de maior formalidade. Em seguida, após 

suplantar  vosso,  concorre  com  teu,  migrando  para  contextos  de  maiores  afetividade  e 

pessoalidade. Observa-se o Gráfico 1:  

56                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

100,00

90,00

85,71

80,00

70,00

60,00

57,14

50,00

44,94

40,00

30,00

29,90

24,31

25,06

20,00

19,20

12,50

12,34

10,00

4,17

4,78

0,00

0,00

1720 1740 1760 1780 1800 1820 1840 1860 1880 1900 1920

seu vossa senhoria senhor você

Gráfico 1 – Relação entre seu em 2.a pessoa e formas de  

tratamento pronominais nos três textos (%). Fonte: Batista (2021) 

De  acordo  com  a  forma  de  tratamento  escolhida,  podemos  perceber  o 

comportamento  das  personagens  no  que  tange  ao  maior  distanciamento  (maior 

formalidade) ou aproximação (maiores pessoalidade e afetividade) no trato interpessoal. 

Foi  possível  notar  claramente  a  relação  entre  o  uso  de  seu  e  de  senhor  como  formas  de 

tratamento.  Um  senhor,  no  entanto,  que  é  semanticamente  ambivalente,  isto  é,  tanto 
[+formal] como neutro. Os usos dos possessivos assim como os das formas de tratamento 

aumentaram com o passar do tempo: seu passa de 29,90% das ocorrências de possessivo de 

2.ª pessoa no texto 1 para 57,14% no texto 2 e 85,71% no texto 3, enquanto senhor passa de 

19,20% no texto 1 para 24,31% no texto 2 e 44,94% no texto 3.  

Ao mesmo tempo, foi possível ver a relação inversamente proporcional entre seu e 

formas de tratamento como Vossa Senhoria: enquanto, como vimos, os percentuais de seu 

crescem no uso de 2.ª pessoa, Vossa Senhoria, que correspondia à forma predominante de 

tratamento no texto 1 (25,06%), cai para 12,50% no texto 2 e chega a 0 no texto 3.     

Contudo, não foi possível estabelecer essa relação tão clara com a forma você, cujo 

uso permanece estável nos 2 primeiros textos estudados: 4,78% das formas de tratamento 

do  texto  1  e  4,17%  no  texto  2.  O  uso  de  você  cresce,  aparentemente  acompanhando  o 

crescimento do possessivo, apenas a partir do texto 3, quando registra 12 ocorrências, ou 
34% das formas de tratamento escolhidas pelos falantes. Tal como observado por Martins 

e Vargas (2014), o pleno uso do seu em 2.ª pessoa é anterior ao pleno uso de você. A relação 

de uso proporcional entre os dois pronomes só pôde ser verificada a partir da segunda 

metade do século XIX. Entretanto, foi possível notar relação inversamente proporcional 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              57 

entre, por um lado, o maior uso de seu e o uso decrescente de formas de tratamento mais 

formais, como Vossa Senhoria; e, por outro lado, relação proporcional entre o uso de seu na 
2.ª pessoa e o crescimento do uso de senhor, que substitui Vossa Senhoria e outras expressões 

de tratamento mais formais.  

   Quando  analisamos  mais  de  perto  os  diminutivos  e  seu  uso  no  contexto  dos 

tratamentos nominais, obtemos: no texto 1, de 93 ocorrências de formas de tratamento 
nominais,  4  são  diminutivos  (4,3%);  no  texto  2,  de  79  ocorrências,  7  são  diminutivos 

(7,75%); e no texto 3, de 26 ocorrências, 5 são diminutivos (19,23%). Ou seja, ocorre uso 

proporcional crescente não do número total de diminutivos, mas do uso do diminutivo 

como forma de tratamento. Somados esses dados referentes ao uso do diminutivo aos usos 
de primeiro nome como forma de tratamento (a saber, 13,60% no texto 1, 15,86% no texto 

2 e 17,98% no texto 3), e comparados aos dados do uso de seu em 2.a pessoa, obtém-se o 

Gráfico 2. Destaca-se que chamamos “formas de tratamento pessoais e afetivas” a soma 

do uso do diminutivo com o do primeiro nome como formas de tratamento: 

90,00

85,71

80,00

70,00

57,1

60,00

50,00

37,21

40,00

29,9

30,00

23,61

20,00

17,90

10,00

0,00

1700 1750 1800 1850 1900 1950

formas de tratamento pessoais e afetivas seu 2ª p.

  Gráfico 2 – Relação entre seu em 2a pessoa e formas de tratamento pessoais e afetivas nos 

três textos (%). Fonte: Batista (2021) 

Desse modo, os dados acerca das formas pronominais e nominais indicam que seu 

não  perde  a  possibilidade  de  uso  mais  formal,  mas  agrega  propriedades  mais  afetivas  e 

pessoais, que foram medidas pelos usos de diminutivo e de primeiro nome como formas 

de tratamento em relação às formas de tratamento nominais. Observa-se que assim como 

o uso de seu cresce no decorrer das obras, os usos de diminutivo e de primeiro nome, dentro 
do montante das formas de tratamento, aumentam. Em outras palavras, os dados ilustram 

58                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

o que entendemos ocorrer: que dentre as maneiras de tratamento, escolhe-se cada vez mais 

o primeiro nome; e, dentre os usos do diminutivo, escolhe-se aquele direcionado às pessoas 
(tratamento afetuoso). O uso do diminutivo, marca de afetividade para Holanda ([1936] 

2015),  cresce  assim  como  o  uso  do  primeiro  nome,  marca  de  pessoalidade,  e  crescem 

carregando de cordialidade o contexto.  

A comparação dos dados apresentados até aqui ilustra, portanto, o percurso de seu: 

o  movimento  dele,  cooptado  para  a  2.a  pessoa,  em  consonância  com  um  contexto 

comunicativo cordialmente mais prototípico, quer dizer, menos formal, mais afetivo e mais 

pessoal, o que vem em apoio à hipótese proposta neste trabalho. 

           Ao  indicar  a  possibilidade  de  se  estabelecer  correlação  diretamente  proporcional 
entre  aumento  do  uso  do  diminutivo  e  do  primeiro  nome  nas  formas  de  tratamento, 

constata-se o incremento de um tratamento mais afetivo e pessoal, o que parece se refletir 

também no aumento do uso do pronome seu na 2.a pessoa, assim como é possível indicar 

correlação inversamente proporcional quando se observam as ocorrências das formas de 
tratamento mais formais e o uso do pronome na 2.a pessoa. Nossa análise parece, portanto, 

sustentar a proposta de que um modelo cultural, no que se refere aos modos como se dão 

as  relações  interpessoais,  pode  contribuir  para  a  causalidade  de  fenômenos  de 

variação/mudança linguística.  

A  cordialidade  como  conceptualização  cultural,  cuja  aversão  à  impessoalidade  e 

consequente busca por proximidade, a qual se manifesta, por exemplo, na preferência por 

forma de tratamento menos formal, mais afetiva e mais pessoal, apresenta-se, assim, como 

recurso  explicativo  para  os  fenômenos  aqui  descritos.  Dessa  maneira,  seu,  que  aparece 
associado a vossa mercê/vossa excelência e vossa senhoria no texto 1, já é, na verdade, um  seu 

cooptado para a 2.a pessoa, em movimento que o retira do público em direção ao privado, 

em um processo, portanto, de personalização.  

Os  dados  dos  textos  2  e  3  indicam  a  continuidade  de  tal  movimento  de 

“aproximação”. À medida que a própria cultura brasileira se constitui, distanciando-se da 

de  Portugal,  seu  completa  o  “movimento  cordial”,  ou  seja,  se  torna  portador  de  maior 

afetividade, maior pessoalidade e menor formalidade, propriedades características de um 

modelo cognitivo-cultural intuído por Holanda por meio da noção de cordialidade.  

Essa  noção  está  presente  no  esquema  cognitivo-cultural  brasileiro,  mas  não  é 

exclusiva dele (Holanda, [1936] 2015) nem tampouco universal ou igualmente distribuída 

entre os membros do modelo cultural (Sharifian, 2011). Em outras palavras, entende-se que 

dos  falantes  do  PB  emergem  conceptualizações  cognitivas  culturalmente  construídas, 

Geisa Mara Batista & Lorenzo Teixeira Vital                                                              59 

negociadas e renegociadas na interação, sendo a cordialidade uma dessas conceptualizações 

ou um esquema cultural de comportamento que se manifesta em várias esferas da vida e 
que  pode  ser  observado  tanto  no  fenômeno  de  variação/mudança  quanto  nas 

concorrências dos usos dos pronomes possessivos de 2.a pessoa teu e seu.  

Nota-se, por fim, que esse processo de cooptação se dá pela migração de usos do 

seu  “ganhando”  propriedades,  relacionadas  à  pessoalidade,  proximidade,  (Grondelaers, 
Speelman e Geeraerts, 2007) também mantendo resquícios do distanciamento que exibiam 

na forma original (Hopper, 1991; Hopper & Traugott, 2003), mantendo, residualmente, o 

uso  em  situações  de  maior  formalidade,  distanciamento.  Os  fenômenos  de 

variação/mudança  observados  não  são  outra  coisa,  enfim,  senão  resultantes  das 
manifestações do processo de renegociação de uma conceptualização coletiva.  

5. CONCLUSÃO 

    Neste artigo, apresentamos parte dos resutados de uma pesquisa de doutoramento 

que  indicam  ser  a  cordialidade  uma  conceptualização  cultural.  Nesse  percurso, 

primeiramente,  definimos  a  cordialidade  como  aversão  à  impessoalidade,  um  “ser  mais 
emoção  que  razão”.  A  cordialidade  não  é  caráter  ou  essência,  como  se  vê  pelos 

esclarecimentos acrescidos na 2.ª edição de Raízes do Brasil pelo próprio autor, mas uma 

“forma cultural” que se manifesta nas mais diversas áreas de atuação humana, inclusive na 

linguagem  (Holanda,  2015,  p.  178).  Entendeu-se  a  cordialidade  como  conceptualização 
cultural, do tipo esquema cultural tal como em Sharifian (2011, 2017). Apresentou-se uma 

revisão  literária  para  a  interpretação  da  variação/mudança  que  envolve  teu/seu.  De  um 

modo geral, os estudos apontaram como causa da variação/mudança fatores linguísticos, a 

saber, a inserção do você no sistema pronominal do PB. Contudo, os dados dos estudos de 
Lucena (2016) e Martins e Vargas (2014) já indicavam que, em seu movimento em direção 

à  segunda  pessoa,  o  possessivo  “seu”  sofre  certa  alteração  em  seus  traços  semânticos, 

ganhando mais pessoalidade, e que a relação entre a inserção do você e a cooptação do seu 

não é intrinseca. 
  Após a análise dos textos de peças teatrais, pudemos observar que seu migra de lugar 

da distância para ocupar um lugar da proximidade. Ao ser cooptado da 3.ª pessoa para a 2.ª 

pessoa,  o  pronome,  primeiramente,  concorre  e  suplanta  vosso,  pronome  que  ocorre  em 

contexto de maior formalidade; em seguida, gradativamente, migra para concorrer com teu, 
e passa a ser opção preferencial também em contextos de maior pessoalidade e afetividade, 

ou seja, contextos mais cordiais. Ganha, dito de outra maneira, pessoalidade, indicando que 

60                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

o falante do PB faz uma escolha pela pessoalidade, compatível com a conceptualização 

cultural cordial, ampla e heterogeneamente compartilhada. O fenômeno de cooptação do 
possessivo de 3.ª pessoa para o lugar da 2.ª pessoa seria também, pois, um movimento de 

“cordialização” do pronome seu. 

  Os dados indicaram assim que, vosso é o lugar da impessoalidade e da formalidade, e 

teu é o lugar da pessoalidade e da afetividade; havendo, na sequência, o deslocamento do 
seu para o lugar do “teu”, então podemos observar o seu migrar do lugar da distância para 

ocupar,  em  PB,  um  lugar  da  proximidade.  Um  “seu”  que,  quando  cooptado  para  a  2.ª 

pessoa, e concorrendo com “teu”, ganha as propriedades [+pessoal], [+afetivo] e perde a 

propriedade [+formal]. Ganha, por assim dizer, traços de cordialidade, indicando que o PB 
faz uma escolha pela pessoalidade, o que corrobora a hipótese de um modelo cognitivo 

cultural cordial atuando como fator de mudança linguística, enquanto o contexto sócio-

histórico do país passa pela renegocioção da própria ideia de Brasil, de identidade nacional. 

  Reconhecemos  as  dificuldades  de  se  evidenciar  a  incidência  de  aspectos  sócio-
históricos-culturais  na  língua.  Nesse  sentido,  as  investigações  aqui  trazidas  esperam 

contribuir  com  esse  esforço  ao  indicar  a  necessidade  de  se  investigar  o  fenômeno  de 

mudança/variação  de  teu/seu  em  seus  múltiplos  aspectos  motivadores,  de  modo  a 

complementar  à  relação  sintática  do  seu  com  o  você,  bem  como  a  compreensão  de  que 
abarcar a complexidade dos fenômenos de mudança/variação exige um olhar a partir dos 

aspectos linguísticos-cognitivos-culturais.   

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USOS NÃO-PADRÃO E AVALIAÇÃO DO 

LHE   

EM VARIEDADES DO PORTUGUÊS 

USES AND EVALUATION OF THE CLITIC LHE  

IN VARIETIES OF PORTUGUESE 

Lorena da Silva Rodrigues1 

Aline Bazenga2 

Maria Elias Soares3 

Resumo 

A  variação  e  a  mudança  linguística  são  evidentes  no  sistema  pronominal  da  língua 
portuguesa, sendo os usos do clítico lhe como objeto direto de terceira pessoa exemplo desse 

fato. Desse modo, este trabalho tem o objetivo de elencar usos não-padrão do pronome lhe 
nas variedades madeirense do português europeu (PE) e moçambicana (PM), discutindo-os 

à luz da Sociolinguística Quantitativa, a partir dos seus estudos sobre avaliação linguística 
(Labov (2008[1972], 2010); Lambert et al. (1960); Oushiro (2015)). A recolha de dados para 

a  elaboração  desta  investigação  deu-se  em  duas  etapas,  a  primeira  com  dados  de  fala  de 
Maputo e do Funchal; a segunda analisou a avaliação e a percepção de falantes de ambas as 

localidades  sobre  os  usos  de  lhe.  Observou-se,  a  partir  dos  dados,  que  as  mudanças 
linguísticas ocorridas no sistema pronominal das variedades geográficas investigadas ocorrem 

de forma semelhante, em que a categoria de caso se torna cada vez menos marcada e, de 
acordo com a avaliação dos falantes, o uso não-padrão do pronome lhe já está encaixado nas 

estruturas linguística e social. 

Palavras-chave: pronomes pessoais, clítico lhe, categoria de caso, variedades do português, 
avaliação. 

1

 Doutora em Linguística e pós-doutoranda pela Universidade Federal do Ceará. lorena.rodrigues@letras.ufc.br  

2

 Doutora em Letras (UMa) e Professora da Universidade da Madeira. aline.bazenga@staff.uma.pt 

3

 Doutora em Letras (PUC-RJ) e Professora da Universidade Federal do Ceará. melias@ufc.br  

Lorena da Silva Rodrigues, Aline Maria Bazenga & Maria Elias Soares                      65 

Abstract 
Linguistic  variation  and  change  are  evident  in  the  pronominal  system  of  the  Portuguese 

language, where the uses of the clitic lhe as a direct object of third person are good example 
of this fact. The presented work aims to analyze non-standard uses of the clitic lhe  in the 

Madeiran Variety of European Portuguese (EP) and Mozambican Portuguese (MP), which 
are discussed under a Quantitative Sociolinguistics approach, based on works on linguistic 

evaluation (Labov (2008 [1972], 2010); Lambert et al. (1960); Oushiro (2015)). The data in 
this research were collected in two ways: (i) from selected speech data recorded in Maputo 

and Funchal and (ii) from evaluation and perception inquiries applied to speakers from both 
localities.  The  results  from  the  two  kind  of  data  shown  that  similar  linguistic  changes 

occurred in the pronominal systems of the geographic varieties under investigation, in which 
the case category becomes less marked and, accordingly with the evaluation of the speakers, 

the  non-standard  use  of  the  clitic lhe is  already  embedded  in  the  linguistic  and  social 
structures. 

Keywords:  pronominal  system,  clitic  lhe,  case  category,  varieties  of  Portuguese, 

sociolinguistic evaluation.  

1. INTRODUÇÃO 

O sistema de caso dos pronomes do português tem passado por mudanças em seu 

paradigma ao longo da história da língua em suas diversas variedades. Uma dessas mudanças 

é  a  perda  da  marcação  exclusivamente  dativa  do  clítico  lhe,  que  passou  a  codificar  no 

português  brasileiro  (PB)  a  função  de  acusativo  de  segunda  pessoa  em  variação  com  os 
pronomes tu e você (Menon, 1995; Araújo & Carvalho, 2014), conforme o exemplo a seguir. 

(1) D: mas quem lhe ensinou?... a mãe? (documentadora brasileira, a fazer  uso do lhe como 

acusativo de 2.ª pessoa nos dados analisados) 

Porém,  no  que  se  refere  a  outras  variedades  da  língua  portuguesa,  diferentes  do 

português  europeu  padrão,  vê-se,  ainda,  o  pronome  lhe  com  função  acusativa  de  terceira 
pessoa, em alternância com o clítico padrão o, a exemplo do português falado na Ilha da 

Madeira, conforme Rodrigues (2018) e Bazenga & Rodrigues (2019); assim como também 

ocorre  esse  fenômeno  no  Português  falado  em  Angola  (PA)  e  em  Moçambique  (PM) 

segundo  apontam  os  estudos  de  Gonçalves  (2015).  Desse  modo,  de  acordo  com  essas 
pesquisas, são comuns exemplos como os que se seguem: 

(2) tento-lhe explicar e lhe informar sobre as coisas (FNC11_HA1426)4 

4

 Dado retirado do Corpus Sociolinguístico do Funchal. 

66                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

(3) Levam a miúda para o quarto, vestem-lhe. (PM)5 

(4) A minha mãe diz que lhe vão buscar e lhe vão levar todos os dias. (PA)6 

Dentro desse panorama, este trabalho tem por objetivo analisar usos não-padrão do 

pronome lhe na função de acusativo de 3.ª pessoa nas variantes madeirense e moçambicana 
do  português,  bem  como  averiguar  as  percepções  em  torno  desses  usos.  Além  da 

investigação da produção do pronome analisado nas funções dativa e acusativa, discutir-se-á 

a noção de identidade sociolinguística (Oushiro, 2015), a partir do estudo de percepções e 

avaliações linguísticas desses usos linguísticos. 

Para  tanto,  utilizou-se  como  base  teórico-metodológica  a  Sociolinguística 

Quantitativa  (Labov  (2008[1972],  2010);  Lambert  et  al.  (1960);  Oushiro  (2015)),  além  de 

estudos  sobre  o  paradigma  pronominal,  conforme  mencionado  anteriormente,  Andrade 

(2014); Gonçalves (2015); Rodrigues (2018); Bazenga & Rodrigues (2019), Schwenter at. al. 
(2021). Acrescentaram-se os estudos de percepção e avaliação linguísticas a partir dos estudos 

de Oushiro (2015, p. 264), que observa ser “bastante razoável aventar a hipótese de que, do 

mesmo  modo  que  os  usos  linguísticos  são  heterogêneos,  a  percepção  sobre  as  variáveis 

tampouco é homogênea e que, ademais, deve ser socialmente estratificada”. 

Com base nisso, esta pesquisa desenvolveu-se em duas etapas: a primeira analisou 

dados  de  fala  de  falantes  do  Funchal  e  de  Maputo,  disponíveis  nos  bancos  de  dados 

CORPORAPORT, estratificados por sexo, faixa etária e escolaridade; e a segunda observou 

avaliações e percepções linguísticas de falantes de ambas as localidades. 

Para apresentar os resultados desta pesquisa, este artigo está divido em quatro seções, 

além desta introdução. Na primeira, discutem-se algumas noções teóricas que são caras à 

fundamentação  proposta  escolhida.  Na  segunda,  apresentam-se  as  opções  metodológicas 

adotadas  para,  na  seção  seguinte,  analisar  os  dados  obtidos.  Por  fim,  são  apresentadas 
considerações finais sobre o objeto aqui estudado. 

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 

A partir da Sociolinguística laboviana, a língua passa a ser entendida como dotada de 

uma heterogeneidade sistemática, isso é, a variação linguística tanto faz parte do sistema, 

5

 Exemplo retirado de Gonçalves (2015) 

6

 Exemplo retirado de Gonçalves (2015) 

Lorena da Silva Rodrigues, Aline Maria Bazenga & Maria Elias Soares                      67 

como é possível estudá-la de forma objetiva. Por variação, entende-se “o processo pelo qual 

duas  formas  podem  ocorrer  no  mesmo  contexto  com  o  mesmo  valor 
referencial/representacional, isto é, com o mesmo significado.” (Coelho et al.,2018, p.16). 

Exemplificando a variação a partir dos pronomes que funcionam como objeto de 

terceira pessoa no português falado em Funchal, temos três formas para essa codificação – 

o clítico o (e suas flexões), o pronome pleno ele (e suas flexões) e o clítico lhe (e suas flexões 
– além da anáfora zero. (Andrade, 2014; Rodrigues, 2018). A cada uma dessas formas que 

disputam a expressão o OD de 3ªp chamamos de variantes. 

As  variantes  podem  ser  padrão  ou  não-padrão;  de  prestígio  ou  estigmatizada  e 

conservadoras ou inovadoras. Coelho et al. (2018) explica que as variantes padrão encaixam-
se com os padrões normativos da língua, enquanto as não-padrão afastam-se deles. A partir 

desses  padrões  normativos,  uma  das  variantes,  geralmente  a  padrão,  traz  consigo  um 

prestígio  social,  enquanto  a  não-padrão,  muitas  vezes,  é  estigmatizada.  Ademais,  existem 

variantes presentes há mais tempo no repertório linguístico da comunidade e por isso são 
consideradas conservadoras. Porém, como a língua está em constante processo de variação 

e de mudança, surgem, assim, variantes inovadoras, que tendem a ser as não-padrão. 

Ao serem atribuídos socialmente valores subjetivos às variantes, temos o problema 

da avaliação (Labov, Herzog & Weinreich, 1968). A avaliação, para Labov (2008 [1972], p. 
326), diz respeito a “como membros da comunidade reagem à mudança em andamento e 

que  informação  expressiva  as  variantes  vinculam”.  Nesse  sentido,  o  autor  verifica  que  a 

avaliação  linguística  é  produto  da  avaliação  social.  Um  exemplo  seriam  os  testes  de 

autoavaliação, isto é, quando as pessoas, questionadas sobre qual dentre as várias variantes 
são características de sua própria fala, dizem usar as formas que acreditam gozar de prestígio 

ou serem as “corretas” mais do que a forma que realmente usam. 

Dentro  dos  estudos  sobre  avalição,  destacamos  Oushiro  (2015),  em  que  a 

pesquisadora diferencia dois conceitos: avaliação e percepção. Segundo a autora, avaliação 
diz  respeito  ao  discurso  metalinguístico  dos  falantes  sobre  as  variantes,  já  percepção  é 

conceituado como “as inferências feitas pelos usuários de uma língua ao ouvir outro falante 

- e que, portanto, podem não ser objeto de comentário metalinguístico.” (Oushiro, 2015, p. 

54). Com base nesses fatores, a pesquisa aqui desenvolvida vai analisar os significados sociais 
atrelados a avaliações e percepções de falantes sobre os usos não-padrão do pronome lhe, 

conforme detalhado nas seções a seguir. 

68                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

3. METODOLOGIA 

Conforme dito anteriormente, esta pesquisa apresenta duas etapas: a primeira estuda 

os usos do pronome lhe em entrevistas de um banco de dados de falantes de Maputo e do 

Funchal. A segunda etapa dá conta de dados de avaliação e percepção linguística. Essas etapas 

seguiram os procedimentos a seguir. 

3.1. Dados de produção do pronome 

lhe 

Para  o  estudo  do  pronome  lhe  realizado  como  complemento  verbal,  dativo  e 

acusativo,  recolheram-se  dados  de  fala  disponíveis  nos  bancos  de  dados  do  projeto 
CORPORAPORT. O site do projeto disponibiliza diversos corpora de diferentes variedades 

da língua portuguesa. Para esta pesquisa, utilizamos duas amostras: a amostra Funchal (FNC) 

e a amostra Maputo (MAP), ambas estratificadas considerando sexo, faixa etária e grau de 

escolaridade.  Analisaram-se  dois  informantes  por  célula,  em  um  total  de  72  informantes, 
assim distribuídos: 

Faixa etária  Nível de escolaridade  Sexo 

A: 18 a 35 anos  1-  Básico – 2.º segmento (6.º ao 9.º ano) 

Masculino 

B: 36 a 55 anos  2-  Secundário - (10.º ao 12.º ano) 

Feminino 

C: 56 a 75 anos  3-  Ensino superior 

3 células x 3 células x 2 células x 2 informantes = 36 informantes de cada localidade 

Quadro 1: Estratificação da amostra de fala 

Fonte: adaptado de Vieira & Brandão (s/d) 

Após selecionadas as entrevistas, foram coletadas todas as ocorrências do pronome 

lhe e, em seguida, analisada a frequência total e a proporção geral da amostra para as funções 

acusativa e dativa. Em seguida, os dados passaram por tratamento estatístico no programa 
Goldvarb X. 

3.2. Dados de avaliação do pronome 

lhe 

Para  o  estudo  da  avaliação  e  percepção  linguística  dos  usos  do  lhe  nos  dados  de 

Maputo,  observaram-se  as  perguntas  metalinguísticas  das  entrevistas  sociolinguísticas 

70                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

O software utilizado para a recolha das respostas fornece tratamento estatístico das 

respostas,  bem  como  a  elaboração  de  gráficos  a  partir  desses  números,  os  quais  serão 
apresentados e analisados na seção a seguir. 

4. ANÁLISE DE DADOS 

Os exemplos a seguir mostram que ocorreram nos dados analisados exemplos do 

uso de lhe tanto como acusativo, quanto como dativo. Os exemplos (5) e (6) são ocorrências 

do  português  falado  em  Moçambique,  o  primeiro  apresenta  duas  vezes  o  lhe  acusativo 

complementando os verbos transitivos ‘ajudar’ e ‘tirar’. Na frase em (6), vê-se o uso padrão 
do clítico dativo. 

(5) então me sinto responsável por eles então eu acho que se eu for a conseguir realizar esse 

sonho eu posso lhes ajudar... sei lá tentar lhe tirar daquele caminho e também daquela 

vida... eu acho que sim (POMA1Ma) 

(6) funcionam para os que acreditam… cada um segue aquilo que a alma di/a alma que lhe 

diz no fundo né…(PMOB1Mb) 

As ocorrências em (7) e (8) são dados de falantes do Funchal. O primeiro é o uso 

não-padrão de acusativo de terceira pessoa, complemento direto do verbo ‘apanhar’ e, na 
segunda, o uso padrão do pronome. 

(7) já não tinha a quase batatas pa ceia e muitas vezes acabavam por lhe apanhar porque já 

não havia comer (FNCC1M) 

(8) isso é um problema que tem arrasado muitas famílias ehh muitas vezes como eu já lhe 

disse ainda há pouco (FNCC2H) 

A Tabela 1 mostra a frequência e a proporção da amostra analisada no que se refere 

ao uso do pronome lhe, como dativo e como acusativo. 

  Acusativo  Dativo  Total da amostra 

Moçambique  n.  19  30  49 
  %  38,8  61,2  46,7 

Funchal  n.  12  44  56 
  %  21,4  78,6  53,3 
  n.  31  74  105 

Total  %  29,5  70,5  100 

Tabela 1 : Frequência e proporção dos usos de 36 participantes (Moçambique e Funchal) 

Fonte: elaborado pelas autoras 

Lorena da Silva Rodrigues, Aline Maria Bazenga & Maria Elias Soares                      71 

No que se refere à proporção geral da amostra, observamos valores próximos de 

distribuição nas duas localidades: 46,7% das ocorrências são de dados de Maputo, enquanto 
53, 3% são da fala de Funchal. Porém, ao analisarmos o uso do pronome como acusativo de 

terceira pessoa, isto é, o uso não-padrão, 38,8% dos exemplares são moçambicanos e 21,4% 

da variante insular do português europeu. Consideramos que o menor uso da norma não-

padrão em Funchal deve-se ao fato de a língua portuguesa ser uma variedade do PE, que 
compartilha a pressão normativa, crenças e atitudes oriundas do continente. 

Uma vez observada a produção do pronome lhe em função acusativa, investigou-se 

a consciência dos falantes sobre esses usos. Os exemplos (09) e (10) fazem parte de perguntas 

metalinguísticas  feitas  aos  entrevistados  sobre  as  peculiaridades  do  português  falado  em 
Moçambique, sobre a dificuldade de aprendizado da língua em relação às diferentes normas: 

(9) D: os alunos não conseguem produzir essa... frase essa coisa aqui do português... você se 

lembra assim dos fenômenos que ma:is dão trabalho pra um falante? 

L:  as  concordâncias...  ahn...  sujeito  e  predicado  e:...  ahn...  feminino  e  masculino  dão 

alguma dificuldade... os pronomes... a colocação dos pronomes... ahn... portanto (o “lhe” 

e  o  “u”)  é/é/é  uma  área  que  toda gente  sabe  que  é  uma  área eh:  complicada 

mesmo/ mesmo aqueles que dominam o português eh... como língua materna e 

tem escolaridade muito alta já praticamente num/num/num se distingue o lhe e 

o (  )... é uma área do português que pesa sobre o português de Moçambique... eh:... as 
formas de tratamento... tu você... eh: eh:... eu acho que isso é até um cado parecido com 

o Brasil não é?... (PMOC3M) 

(10) L: sim... por exemplo a... o mesmo falante pode dizer vi-lhe e pode dizer vi-o  

D: hu:m pra segunda pessoa? 

D: mas só pra eu entender o seu exemplo esse lhe é de terceira pessoa ou de segunda [ 

pessoa? 
L:[terc/de terceira pessoa                                                                                                                      

D: de terceira pessoa? 

L: sim...  

D: vi-lhe 

L: de segunda usamos o te... [ vi-te (PMOB3H) 

Ambos os falantes dos exemplos acima têm nível superior e, dessa forma, conseguem 

avaliar de modo consciente os usos do português em Moçambique, país que não tem a língua 

portuguesa como língua materna, porém é a única língua oficial daquele país plurilíngue. De 

acordo com Firmino (S/D), conforme o censo do final da década de 90 do século XX, os 

moçambicanos que conhecem a língua portuguesa concentram-se na cidade de Maputo, local 
onde foram feitas as entrevistas utilizadas como corpus de nossa pesquisa. Segundo o autor, à 

época o português era a língua materna de 25% da população local, além disso era falada por 

36% da população e 87% da população entendiam a língua. 

72                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Tanto  no  exemplo  (09)  como  no  exemplo  (10)  têm-se  dados  de  avaliações 

linguísticas, uma vez que ambos são comentários metalinguísticos. Observemos que os dois 
falantes  têm  noção  das  prescrições  da  norma  padrão  e  conseguem  perceber  a  variação 

linguística  existente  na  língua.  A  informante  em  (09)  ressalta  que  “mesmo  aqueles  que 

dominam  o  português  eh...  como  língua  materna  e  tem  escolaridade  muito  alta  já 

praticamente num/num/num se distingue o lhe e o”. A partir dessa fala, podemos perceber 
que, segundo a entrevistada, ambas as variantes estão presentes não apenas na fala popular, 

mas também na norma culta falada em Maputo. 

No exemplo (10), a documentadora estranha o uso do pronome lhe como acusativo 

de terceira pessoa e compara ao uso feito no Brasil em que a forma é usada na segunda 
pessoa. Percebemos que a entrevistada ressalta que o pronome se refere à terceira pessoa e 

o opõe ao te, o qual, segundo ela, é utilizado para a codificação da segunda pessoa entre os 

moçambicanos de Maputo. 

Conforme as avaliações de ambas as informantes, podemos considerar o uso do lhe 

como acusativo de terceira pessoa como um marcador de identidade sociolinguística dos 

falantes do português moçambicano. Para Oushiro (2015, p. 30): 

identidades  sociolinguísticas  são  categorias  sociais  discursivamente  elaboradas,  às 
quais os indivíduos podem ou não pertencer e com as quais desejem ou não se filiar, 

e que são relevantes para diferenciações socioletais em suas avaliações, produções e 
percepções linguísticas. 

Como  dito  anteriormente,  as  entrevistas  referentes  à  amostra  do  Funchal  não 

possuem perguntas metalinguísticas. Por essa razão, foi aplicado um questionário, a fim de 

analisar  a  percepção  linguística  sobre  os  usos  não-padrão  do  pronome  lhe  por  falantes 

madeirenses em contraste com falantes brasileiros para observarmos se, assim como ocorreu 
com  dados  de  Maputo,  o  uso  do  pronome  como acusativo  de  terceira  pessoa  também é 

marca da identidade sociolinguísticas do português falado na Madeira. A próxima seção diz 

respeito aos dados produzidos pelas respostas ao inquérito em questão. 

4.1. Resultados teste de avaliação com falantes madeirenses 

Conforme dito anteriormente, 84 pessoas responderam ao questionário online, todos 

madeirenses. No que se refere ao sexo/gênero dos informantes, 53,7% deles são mulheres e 

46,43% são homens. Havia ainda a opção ‘não-binário’, porém ela não foi escolhida por 
nenhuma das pessoas que responderam ao teste. 

No que se refere à escolaridade dos informantes, o Gráfico 1 mostra que a maioria 

dos informantes possui o ensino superior completo, sendo 42, 86% de licenciados; 3,57% de 

Lorena da Silva Rodrigues, Aline Maria Bazenga & Maria Elias Soares                      79 

Diante dos dados analisados, observa-se que os usos não-padrão do pronome  lhe 

fazem parte do repertório linguístico, tanto dos madeirenses, quanto dos moçambicanos. É 

possível, ainda, perceber que até mesmo falantes com alto nível de escolarização utilizam 

essas variantes e reconhecem que elas pertencem às suas identidades sociolinguísticas. 

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 

A não-distinção na categoria caso dos pronomes nas formas nominativa, acusativa e 

dativa  aponta  para  uma  mudança  em  progresso  no  português  falado  na  Madeira  e  em 

Moçambique, assim como também acontece com a variedade brasileira da língua portuguesa. 

Rodrigues  (2018) aponta que  fatores  cognitivos  e culturais  –  como  postulado  por  Labov 

(2010) – estariam no centro dessa mudança, uma vez que o fenômeno variável  ocorre de 
modo semelhante em diversas variantes geográficas. 

Esta pesquisa focou especificamente nos usos não-padrão do pronome lhe. Pudemos 

constatar a presença da forma na codificação do acusativo de terceira pessoa nos dados de 

fala e, ao analisar os resultados do estudo referente às percepções e às avaliações dos falantes 
acerca  dessa  variante,  observou-se  que  tanto  os  moçambicanos  quantos  os  madeirenses 

consultados entendem esse uso como parte de suas identidades linguísticas. Ao falarmos de 

identidade,  tomamos  as  palavras  de  Bagno  (2017,  p.199),  para  o  qual  “identidade  é  a 

representação social que o indivíduo constrói acerca de seus grupos de pertencimento e de 
referência, de maneira que se sinta incluído em certas comunidades e excluído de outras(...)”. 

Esse  posicionamento  ficou  bastante  marcado  quando,  no  teste  de  percepção  e  avaliação 

realizado com os madeirenses, os participantes analisaram mais positivamente o uso não-

padrão de lhe comum à sua variedade do que o uso feito por brasileiros. 

Por  fim,  destacamos  que  “quando  falamos,  movemo-nos  num  espaço 

sociolinguístico multidimensional e usamos os recursos da variação linguística para expressar 

esta ampla e complexa gama de identidades distintas” (Bortoni-Ricardo, 2005, p.176). Assim 

sendo, o paradigma do sistema pronominal do português ilustra bem o encaixamento da 
variante lhe nas estruturas linguística e social. 

80                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

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82                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

O PORTUGUÊS FALADO EM SÃO TOMÉ: O USO DOS RÓTICOS 

SPOKEN SANTOMEAN PORTUGUESE: THE USE OF ROTHICS 

Madalena Teixeira 

Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro 

-Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) 

Teresa Sequeira 

Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve  

-Centre for English, Translation, and Anglo-Portuguese Studies (CETAPS) 

Resumo 

Pretende-se analisar os róticos, em contexto pré-vocálico e pós-vocálico, numa perspetiva 
sociolinguística,  com  base  na  variável  sexo. A  metodologia  utilizada  é  de  natureza 

exploratória e o tipo de análise é de natureza quantitativa, não inferencial. Utilizou-se um 
corpus  oral,  com  uma  amostra  de  9  informantes,  professores,  da  ilha  de  São  Tomé.  Os 

resultados apontam para: i) existência de variação no uso dos róticos, comparativamente ao 
Português Europeu (PE) padrão; ii) predominância da ocorrência da vibrante alveolar [ɾ] em 
contextos pré-vocálicos, na posição de ataque simples; e iii) em contexto pós-vocálico, as 
codas internas e externas são realizadas com a vibrante uvular [ʀ].  

Palavras-chave: Português Europeu, Português de São Tomé, róticos, vibrante uvular [ʀ], 
vibrante alveolar [ɾ].  

Abstract 
We  intended  to  analyze  the  rhotics,  in  pre-vocalic  and  post-vocalic  contexts,  in  a 

sociolinguistic  perspective,  based  on  the  gender  variable.  The  methodology  used  is 
exploratory in nature and the type of analysis is quantitative, not inferential. An oral corpus 

was used, with a sample of 9 informants, teachers in the island of São Tomé. Results point 
to:  i)  the  existence  of  variation  in  the  use  of  rhotics,  compared  to  standard  European 
Portuguese (EP), ii) predominance of the occurrence of [ɾ] in pre-vocalic contexts, in word- 

initial single onset and iii) in a post-vocalic context, the middle-word and word-final codas 
are performed with [ʀ]. 

Keywords: European Portuguese, Santomean Portuguese, rothics, uvular trill [ʀ], alveolar 
flap [ɾ]. 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             83 

1. INTRODUÇÃO 

A temática do Português falado em São Tomé e Príncipe (PSTP) assume contornos 

essenciais, no quadro da investigação científica que tem vindo a ser desenvolvida quer em 
Portugal quer no estrangeiro, sobretudo, no Brasil. Apesar de a bibliografia mostrar que o 

maior  volume  de  pesquisa  assenta  na  relação  do  Português  de  São  Tomé  (PST)  com  o 

Português do Brasil (PB) (Rennicke, 2016; Brandão & Paula 2018), esta também se verifica 

na relação entre o PST e o Português Europeu (PE) (Bouchard, 2017, 2018). 

Interessante é o facto de se verificar, através da bibliografia consultada, que também 

o  maior  número  de  publicações  é  de  origem  brasileira.  Seria,  assim,  pertinente  que  se 

realizassem e publicassem este e/ou outro tipo de estudos nos quais se estabelecesse uma 

articulação entre o PSTP e o PE, sendo esta legitimada não só pela relevância científica mas 
também pela afinidade linguística que existe entre a língua oficial dos dois países. Embora 

em Portugal haja o reconhecimento de direitos linguísticos da comunidade mirandesa - Lei 

n.º 7/991 -, a língua portuguesa é a que abrange a esmagadora maioria. 

Para  além  desta  afinidade  linguística,  importa  considerar  que  mais  de  90%  da 

população são-tomense tem o Português como língua materna, num contexto multilingue 

único.  Com  efeito,  apesar  de  existirem  várias  línguas  maternas,  em  dado  momento  do 

povoamento de São Tomé e Príncipe (STP), estas parecem não ter sido preservadas ao longo 

do tempo, tendo o contexto histórico e social potenciado a hegemonia do Português, em 
detrimento dos crioulos – o Forro, o Angolar, o Lung’ie e o cabo-verdiano (Hagemeijer, 2009, 

p.1) - que foram, somente, consideradas Línguas Nacionais no verão de 2018. Este quadro 

linguístico já não se verifica em outros países africanos como, por exemplo, Angola no qual 

existem várias línguas, a par do Português. Embora esta seja a língua oficial, nem sempre é 
possível reunir consensos, gerando-se discussões intensas entre docentes com o intuito de 

selecionar qual é a língua, para além da portuguesa, que deve ser utilizada na escola, a fim de 

explicar melhor certos conteúdos (discussões desta natureza foram presenciadas, em 2016, 

no âmbito do Projeto Aprendizagem para Todos). 

Não menos importante é o facto de os Serviços de Estrangeiros e Fronteiras (2015)2 

indicarem  que  dos  estrangeiros  que  residem  em  Portugal,  um  dos  grupos  mais 

representativos é constituído por cidadãos são-tomenses. Além disso, a ONU projetou que, 

em 2100, a maioria dos falantes de Português será africana, sendo que a maior parte dos 
imigrantes portugueses, por essa altura, em Portugal, será constituída por são-tomenses (In 

1

 Cf. https://dre.pt/application/conteudo/182838 (acedido no dia 5 de julho de 2019). 

2

  Cf. https://sefstat.sef.pt/Docs/Rifa2018.pdf (acedido no dia 5 de julho de 2019). 

84                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Público, Luís Miguel Queirós, a propósito do lançamento do Novo Atlas da Língua Portuguesa3, 

no dia 15/11/2016, pelo ISCTE). 

Apesar de este contexto propiciar a consecução de investigação científica, sabe-se 

que “Poucos são os estudos (...) no que respeita a aspetos fonético-fonológicos” (Brandão & 

Paula,  2018,  p.  95),  aparentando  a  morfossintaxe  despertar  maior  interesse  investigativo. 

Assim sendo, o ponto de partida, para a obtenção dos resultados que aqui são apresentados, 
é o estudo dos róticos no PST, em relação com o PE. Aliás, o conhecimento sobre os róticos 

constitui  a  possibilidade  de  desenvolver  estudos  linguísticos  inovadores  e  que  só  agora 

começam a emergir. Como é mencionado em bibliografia da especialidade “the use of rhotics 

is becoming a marker of the young, post-independence, Santomeans, and it contributes to 
the  existing  literature  regarding  the  use  of  certain  linguistic  features  vis-à-vis  identity 

formation and nation building” (Bouchard, 2018, p. 9). Esta afirmação feita por Bouchard 

(2018), juntamente com as de outros autores (Hagemeijer, 2009) vão dando consistência à 

realidade da emergência de uma nova variedade africana do português. Assim, este estudo 
tem como objetivo analisar as ocorrências dos róticos, no Português falado em São Tomé, 

em contexto pré-vocálico e pós-vocálico, numa perspetiva sociolinguística, com incidência 

na variável género. O presente trabalho representa, esperamos, um avanço no conhecimento 

sobre  as  particularidades  fonéticas  subjacentes  ao  Português  falado  em  São  Tomé, 
devidamente contextualizadas, em termos linguísticos.  

2. VARIAÇÃO DOS RÓTICOS NO PORTUGUÊS EUROPEU (PE)  

Segundo Mateus et al. (1990), no sistema fonológico do Português Europeu padrão4, 

os  róticos  correspondem  às  consoantes  vibrantes  alveolar  simples  [ɾ],  à  vibrante  alveolar 

múltipla [r]5 e à vibrante velar [ʀ] e integram, juntamente com as laterais [l] e [ʎ], o grupo que, 

tradicionalmente, se designa por líquidas.  

3

  Ver Esperança, J. P., Reto, L., & Machado, F. L. (2016). Novo Atlas da Língua Portuguesa. Lisboa: Imprensa 

Nacional da Casa da Moeda.  

4

  Assume-se,  neste  trabalho  de  investigação,  que  o  Português  europeu  padrão  é  a  variedade  utilizada  pelos 

falantes cultos das “zonas urbanas do litoral-centro, aproximadamente entre Lisboa e Coimbra”, tal como 
relatado em Raposo et al. (2013, p. XXV).  

5

 A denominação inglesa para este tipo de consoante é alveolar trill e a francesa é r roulé (Mateus et al., 1990, 

p.49). Já [ʀ] é designado como uvular trill (Mateus & d’Andrade, 2000, p. 11). A outra vibrante do português 
europeu, representada por [ɾ], é designada alveolar flap (Mateus & d’Andrade, 2000, p.15; Veloso, 2015) ou tap 
(Mateus et al., 1990, p.49).  

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             85 

Para Mateus e d’Andrade (2000, p. 116) a vibrante uvular7 [ʀ] coocorre, no Português 

europeu moderno, com outras variantes de /R/ recuadas, nomeadamente, a fricativa uvular 

sonora [ʁ] ou a sua correspondente surda [X].  

Mateus et al. explicam que “o chamado r múltiplo do português (p.e. carro) em que 

a ponta da língua toca várias vezes os alvéolos (…) encontra-se em alguns dialetos…” sendo 
que no “dialeto padrão do português europeu, contudo, esta vibrante é pronunciada com a 

vibração da parte de trás da língua junto do velo (r velar, representado por [ʀ]).” (1990, p. 

49). 

Do  mesmo  modo,  Rodrigues  (2016),  numa abordagem  sociolinguística  aos  traços 

consonânticos variáveis no território continental do PE, refere que, embora no inventário 

das  consoantes  do  Português  europeu  (PE)  padrão  o  [ʀ]  seja  a  produção  dominante,  é 

possível encontrar falantes que sistematicamente usam [r], a vibrante alveolar múltipla de 

forma alternativa nestes contextos (a este propósito, cf., igualmente, Rodrigues, 2013).  

A literatura de especialidade descreve a classe dos sons de /R/ como problemática, 

ao nível das realizações fonéticas produzidas em várias línguas do mundo, o que dificulta a 

identificação  de  propriedades  comuns  a  todos  os  segmentos  que  constituem  o  grupo.  A 

relação entre os membros que compõem esta classe é, pois, considerada arbitrária, argumento 
que tem motivado os investigadores a questionar o estatuto do grupo dos róticos como uma 

classe natural (Veloso, 2015; Chabot, 2019). Brandão e Paula (2018, p. 96), por exemplo, 

sublinham que “Os sons de R, caracterizados como uma família e não propriamente como 

uma classe de sons, strictu sensu, por não apresentarem um traço comum (…) são bastante 
diversificados quanto à sonoridade, ao modo e ao ponto de articulação…”, sendo que apenas 

apresentam como propriedade compartilhada o facto de se representarem na escrita por <r> 

ou <rr> independentemente da realização fonética produzida. Contrapondo esta linha de 

argumentação, Chabot (2019) reporta que a definição do grupo de róticos deverá ser descrita 
com base no comportamento fonológico dos segmentos (o seu estatuto como sonoras, a 

estabilidade  contextual  e  diacrónica  que  aparentam  apresentar)  e  não  em  representações 

fonológicas ou traços fonológicos comuns. Conclui ainda que os róticos “(…) are segments 

which  require  complex  articulatory  gestures  making  them  particularly  prone  to  phonetic 
variation.” (2019, p. 18).  

6

 Tradução nossa de “The uvular trill [ʀ] co-occurs with other back variants in modern EP, namely the voiced 

uvular fricative [ʁ] or the voiced one, [X]” (Mateus & D’Andrade, 2000, p. 11).  

7

 Segundo Rennicke e Martins (2013, p. 511), “a literatura não é consistente na descrição do ponto de articulação 

(uvular ou velar) (…) de /R/ no PE contemporâneo”.  

86                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Com base em dados provenientes de estudos recentes sobre variação, Pereira et al. 

sublinham que “O /R/ tem evoluído para formatos fonéticos que o afastam da classe das 
consoantes [+soantes].” (2018, p. 208). 

Na  linha  dos  estudos  em  variação  linguística  no  PE,  Rennicke  e  Martins  (2013) 

identificam cinco alofones diferentes para /R/ num corpus com cerca de 55 amostras de fala 

espontânea, proveniente do Arquivo Dialetal do Centro de Linguística da Universidade do 
Porto (cf. a breve apresentação do arquivo em Veloso & Martins, 2013), nomeadamente: a 

fricativa uvular sonora [ʁ], identificada como a mais produtiva no corpus (apresentando-se em 

47% dos falantes), a fricativa uvular surda [X], a fricativa velar surda [x], a vibrante alveolar 

múltipla  [r]  e  a  vibrante  uvular  [ʀ].  Estas  duas  últimas  variantes  revelaram-se  pouco 

produtivas nos dados recolhidos (registando-se respetivamente em 4% e 5% dos falantes). 

Todavia,  a  representatividade  destas  amostras  orais  cingiu-se,  fundamentalmente,  aos 

dialetos setentrionais, em particular às zonas do Baixo Minho e Douro Litoral, conforme 
mencionado  pelos  autores,  sendo  desejável  uma  cobertura  exaustiva  de  todo  o  território 

nacional na medida em que se pretende versar sobre a variável: distribuição geográfica. A 

propósito dos resultados  do estudo de Rennicke e Martins (2013), Veloso (2015, p. 323) 

sublinha a evidente emergência no Português Europeu das variantes retroflexas “que parece 
começar a instalar-se a partir da fala de jovens escolarizados de alguns centros urbanos”. O 

autor acrescenta que este fenómeno de variação “…seems to be more frequent among young 

educated  female  speakers  than  among  males.”  (Veloso,  2015,  p.  331).  Adicionalmente, 

Veloso e Martins (2018) concluem que os róticos, em especial a vibrante múltipla [r], estão a 
passar por uma dispersão ao nível da realização fonética, dando origem a (alg)uma incerteza 

aquando da seleção do símbolo fonético para a transcrição de enunciados orais.  

Também Rodrigues (2015), num estudo acústico sobre as consoantes líquidas, com 

falantes  algarvios,  regista  como  variantes  de  /R/  os  segmentos  [ʁ]  e  [X]  em  46%  de 

ocorrências, contrastando com apenas 8% da vibrante uvular padrão [ʀ].  

Noutro estudo acerca de fenómenos fonéticos registados no PE, designadamente 

sobre as variedades linguísticas referentes a Lisboa e Braga, com uma amostra de 113 falantes, 

distribuída  equitativamente  por  ambos  os  sexos,  Rodrigues  (2003)  destaca  i)  a  queda  da 

consoante alveolar [ɾ] em coda final8, rondando 30% das ocorrências, em discurso informal, 

8

 Facto linguístico sobejamente estudado em Português do Brasil (por exemplo,  Rennicke, 2016). Rodrigues 

(2003, p. 246) apresenta como exemplos da queda de /r/ e de omissão de vogal as sequências: a arru

mar a 

casa [‘ma ‘ka] e até rebentar os pulmões [ta‘ʃpl]. A autora (p. 247) sugere a expressão “quer dizer” como exemplo 

ilustrativo da queda de /r/ reforçando o argumento de existência de uma relação entre o contexto à direta da 

vibrante final e a queda. Isto é, são as obstruintes vozeadas que mais implicam a queda da vibrante. Os dados 
permitem concluir que um dos tipos de variação encontrada depende de fatores linguísticos: estruturais e 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             87 

tanto  em  Lisboa  como  em  Braga  e  ii)  a  inserção  de  [ɨ],  resultando  na  realização  de  [ɾɨ], 

também em coda final. Em paralelo, observou variação, embora pouco significativa, no uso 

da vibrante em posição inicial de palavra (12%), contexto em que no PE padrão se realiza 

[ʀ]9, surgindo como vibrante alveolar múltipla [r] e à direita de coda ou núcleo (16%), em 

Lisboa;  e  em  Braga,  24%  e  21%,  respetivamente.  Relativamente  a  diferenças  percentuais 
entre os dois sexos, os resultados indicam que os informantes do género feminino são as que 

mais usam a forma [ɾɨ]. Rodrigues (2003, p. 375) conclui que “não são sempre as mulheres 

as principais responsáveis pelo conservadorismo linguístico, como por vezes se assume.” 

Acrescenta que, neste estudo, tal como noutros levados a cabo em meios urbanos, o falar 

das mulheres parece estar sujeito a maior variação, sobretudo nas faixas etárias entre os 26 e 

os 55 anos, sobretudo, em informantes com pouca instrução.  

Mateus e Rodrigues (2003) realizaram dois estudos de frequência de supressão de /ɾ/ 

em coda no PE, com base em dois tipos de corpora: um corpus extraído do material do projeto 
REDIP10 e um corpus de fala espontânea de falantes nativos de Lisboa e Braga, do qual já se 

deu nota nos parágrafos imediatamente anteriores. Relativamente aos resultados do primeiro 

estudo, num total de 2328 palavras terminadas em /ɾ/, em 13% das mesmas se registou a 

não realização da vibrante. Os dados indicam que a vibrante apresenta mais tendência para 

ser suprimida quando precede uma obstruinte, fricativa ou oclusiva (em 64% dos casos). Já 

quando precede uma vogal ou pausa, o /ɾ/ raramente é suprimido. Os dados permitem ainda 

concluir que a categoria sintática cuja percentagem de supressão é mais elevada é o  verbo, 
comparativamente,  ao  nome,  por  exemplo.  De  acordo  com  as  autoras  (2003,  p.  297), 

reconhece-se a convivência de variantes linguísticas com [ɾ] e sem [ɾ] em PE ainda que não 

se possa atestar a emergência de uma mudança em curso no português europeu, mas antes 

fenómenos de variação que parecem encontrar-se a estabilizar.  

Face à diversidade de realizações linguísticas e representações fonéticas dos róticos, 

de que se deu sumariamente conta, no presente trabalho de investigação optou-se por adotar 
tanto a descrição e classificação sob o ponto de vista fonético como a representação fonética 

dos sons de /R/, conforme o inventário de consoantes do Português europeu padrão que 

contextuais.    

9

  Do  ponto  de  vista  da  variação  diacrónica  do  Português,  Veloso  (2015)  explica  que,  no  quadro  geral  das 

consoantes do Português, os róticos são os segmentos que maior número de alterações sofreu nos últimos 
séculos,  tendo  a  introdução  da  vibrante  uvular  [ʀ],  em  substituição  da  vibrante  românica  tradicional  [r], 
constituído a  primeira dessas alterações. Em poucas décadas, a uvular tornou-se a vibrante não  marcada, 
produzida pela generalidade dos falantes, sendo a vibrante múltipla confinada ao uso por uma minoria de 
indivíduos. 

10

 O projeto REDIP foi desenvolvido com o intuito de promover a análise do português usado em três meios 

de comunicação social: rádio, televisão e imprensa. Constituiu-se, pois, um corpus de língua oral e escrita.    

88                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

constam  em  Freitas  (2000)  e  Mateus  et  al.  (2005),  designadamente  as  realizações:  i)  [ɾ]  – 

vibrante alveolar, que implica a produção de um movimento vibratório durante o qual o ápice 

da língua toca nos alvéolos e desce em seguida; e ii) [ʀ] – vibrante uvular, produzida pela 

vibração da úvula ao longo do movimento da expiração. Assume-se, por conseguinte, neste 

trabalho, a apresentação destas duas categorias de vibrantes e respetiva representação, com 
base  nos  símbolos  do  Alfabeto  Fonético  Internacional  (AFI).  Considera-se,  pois,  que  as 

produções  de  /R/,  para  além  das  duas  identificadas,  constituem  contextos  de  variação, 

relativamente ao PE.  

3. O FUNCIONAMENTO DOS RÓTICOS NO PORTUGUÊS DE SÃO TOMÉ 

(PST) 

À data da realização deste trabalho, conhecem-se, apenas, três estudos, no que se 

refere  ao  funcionamento  dos  róticos  no  PST:  um  realizado  por  Bouchard  (2017),  outro 

desenvolvido por Brandão e Paula (2018) e um terceiro realizado por Balduino et al. (2020). 
No  primeiro  caso,  a  autora  observou,  ao  longo  do  seu  trabalho  de  investigação  de 

doutoramento,  que  a  propriedade  distintiva  mais  saliente  entre  o  PE  e  o  PST  recai  na 

produção  dos  róticos,  isto  é,  “some  Santomeans  pronounce  a  strong-R  in  phonetic 

environments  that  require  a  weak-r  in  other  varieties  of  Portuguese.”  e  acrescenta  “after 
being in São Tomé for a while, non-Santomeans (including me) tend to hear strong-R all the 

time.” (Bouchard, 2017, p. 11). A autora desenvolveu um trabalho de campo longitudinal a 

partir de uma amostra recolhida pela participação de 56 nativos de Português em São Tomé. 

Os resultados indicam que o uso do /R/ forte é produzido em contextos silábicos que não 
são aceites nem no Português Europeu, nem no Português do Brasil. Adicionalmente, os 

dados apresentados por Bouchard indicam que a maioria dos informantes mais jovens (< 

39),  que  integraram  o  corpus  que  analisou,  utiliza  a  fricativa  uvular  sonora  [ʁ]  com  maior 

frequência  do  que  os  informantes  menos  jovens  >  40  anos.  Bouchard  realça,  por 

conseguinte, que “fricative rhotics are a marker of Santomean identity” (2017, p. vi). 

Similarmente,  Brandão  e  Paula  (2018),  com  base  nos  dados  constantes  no  corpus 

VAPOR11 destacam o alto grau de variação dos róticos no português falado em ST e dão 

conta do funcionamento destes segmentos, contrastando-os com as variedades urbanas de 

ST e de Moçambique, e comparando-os com os do PB. Estas investigadoras, ao contrário de 

Bouchard (2017), analisam o uso de R, nos respetivos contextos de ocorrência, ou seja, em 

11

  Cf.  http://www.clul.ulisboa.pt/pt/23-investigacao/716-vapor-variedades-africanas-do-portugues  (acedido 

no dia 19 de junho de 2019). 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             89 

posição inicial de vocábulo, em posição intervocálica, em contexto de coda externa e em 

contexto de coda interna, e consideram que os resultados apresentados “podem servir de 
base para estudos futuros” (Brandão & Paula, 2018, p. 115). Referem ainda, no entanto, que 

importa “ampliar o número de informantes para melhor aferição dos resultados observados” 

(Brandão & Paula, 2018, p. 115). Globalmente, as autoras apuraram que i) a vibrante alveolar 

simples  [ɾ]  predomina  em  ataque  inicial  de  vocábulo  e  ataque  intervocálico,  nas  duas 

variedades do Português; e ii) observa-se o cancelamento ou apagamento de /R/ em coda 

interna  e  externa,  sendo  que  este  fenómeno  é  mais  evidente  nos  informantes  do  sexo 
feminino. Sobre a produtividade das fricativas róticas, Brandão e Paula (2018) referem como 

tendo sido “pouquíssimas” (p.115) ocorrências no corpus que utilizaram e sublinharam que 

aquele  tem  “apenas  oito  anos”  (p.115);  ou  seja,  este  fenómeno  será  bastante  recente. 

Interessante é o facto de também Veloso referir que é nas camadas mais jovens, “de alguns 
centros urbanos”, que se começa a fazer sentir o uso de variantes retroflexas, no PE (2015, 

p. 323).  

Por seu turno, no estudo de Balduino et al. (2020) foi realizada a descrição da coda, 

em  Português  Santomense  (PST)  e  Principense  (PP),  variedades  faladas  em  São  Tomé  e 
Príncipe. O corpus analisado integra entrevistas, de fala espontânea, realizadas a cinco homens 

e cinco mulheres (para o PST) e quatro homens e seis mulheres (para o PP), com idades 

compreendidas  entre  os  18  e  os  52  anos.  Os  dados  apurados  indicam  o  apagamento 

recorrente do rótico em coda (57, 4%, em PST e 57,9% em PP), com maior incidência na 
classe gramatical verbo (73,5%). As autoras propõem que a produtividade no apagamento do 

rótico e a ressilibificação deste segmento em ataque (seja sintaticamente, fortalece[ɾa] fé, ou a 

partir da inserção de uma vogal paragógica, designadamente, [u] ou [i]: mar [‘maɾu]; buscar 

[buʃ’kaɾi]), fenómeno igualmente produtivo, indiciam “… uma tendência do PST e do PP, à 

semelhança do que acontece no PB, em buscar o padrão CV, ao contrário do PE, que, no 
geral, mantém a estrutura CVC.” (p. 12). As autoras concluem que a coda é uma estrutura 

silábica frágil e, por isso, suscetível a maior variação linguística, sendo que, neste estudo, a 

variação detetada aponta no sentido da alteração do template silábico CVC > CV.  

4. METODOLOGIA 

Conforme  referido  anteriormente,  este  estudo  tem  como  objetivo  analisar  as 

ocorrências dos róticos no Português falado em São Tomé, em contexto pré-vocálico e pós-

vocálico, com incidência na variável sexo12.  

12

  Trudgill  (1972)  e  Labov  (1976)  foram  pioneiros  nos  estudos  sobre  variação  entre  sexos:  ao  nível  dos 

90                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

O conceito de sociolinguística, tal como é utilizado no presente estudo, assenta no 

sentido que William Labov lhe atribui, isto é, implica a análise da relação entre as realizações 
linguísticas dos sujeitos e determinadas variáveis extralinguísticas, consideradas indissociáveis 

de cada falante, isto é, o estudo do funcionamento da língua deverá enquadrar-se na forma 

como “…est utilisé quotidiennement par les membres de l’ordre social, en tant que moyen 

de communnication grâce auquel ils discutent avec leurs femmes, plaisantent avec leurs amis 
et trompent leurs adversaires.” (Labov, 1976, p. 37).  

Tal como este e outros autores, julga-se que a língua, enquanto objeto de estudo, 

deve ser estudada no contexto social em que emerge, pois “Language is embedded in a social 

and historical context, and a full understanding of language can only be achieved by paying 
attention to those contexts” (Mesthrie, 2000, p. 42).  

Ainda nesta secção, será facultada informação sobre os vários aspetos relativos aos 

procedimentos metodológicos adotados ao estudo, que se define como exploratório, já que 

se aproxima de uma problemática pouco conhecida ou explorada “para se obter um primeiro 
conhecimento da situação que se quer estudar” (Coutinho, 2014, p. 42). Quanto ao tipo de 

análise  de  dados,  o  estudo,  apesar  de  se  registar  o  número  de  ocorrências  de  /R/,  é, 

sobretudo, de natureza quantitativa, não permitindo, todavia, a amostra recolhida extrapolar 

para a restante população. 

4.1. Informantes 

A amostra utilizada no estudo inclui 9 informantes adultos, cuja faixa etária medeia 

os 23 e os 30 anos de idade, sendo cinco do sexo feminino e quatro do sexo masculino. Os 
informantes exercem as suas funções profissionais como professores na cidade de São Tomé 

e  foram  distribuídos  por  sexo.  A  razão  que  se  prende  com  a  seleção  desta  variável 

sociolinguística, em detrimento de outras, como poderiam ser, por exemplo, a faixa etária, a 

profissão e as habilitações académicas, está relacionada com o facto de: i) os informantes 
terem idades próximas, entre si, o que não confere com os intervalos de idade estabelecidos 

desempenhos linguísticos dos homens e mulheres. Trudgil (1972, p. 191), no seu estudo sobre variação no 
centro urbano de Norwich, constatou que os informantes do sexo feminino tenderam a exibir desempenhos 

linguísticos mais prestigiantes e próximos da variedade padrão, comparativamente aos informantes do sexo 
masculino,  cujos  desempenhos  se  aproximavam  de  “non-standard  forms”.  Trudgil  (2000,  pp.  77-78) 
exemplifica que “women are more conservative than  men  when it comes to  linguistic changes  which are 
operating in the diretion away from the prestige standard  – glottal stop realizations as /t/ in English, for 

exemple”. O autor conclui que a língua, sendo um fenómeno social, está intimamente relacionado com os 
papéis  sociais  desempenhados  pelos  informantes,  refletindo-se,  por  conseguinte,  em  comportamentos 
linguísticos distintos. Acrescenta (p. 80) “If  the social roles of  men and women change, moreover, as they 
seem to be doing currently in many societies, then it is likely that gender differences in language will change 

or diminish also”.  

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             91 

pelo próprio Instituto Nacional de Estatística de São Tomé e Príncipe que são maiores, ou 

seja, a variável faixa etária não seria produtiva; ii) todos os informantes são professores; e iii) 
todos trabalham na área do português. 

4.2. Procedimentos Metodológicos e Instrumentos de Recolha de Dados 

Os  dados  foram  recolhidos  através  de  um  suporte  audiovisual,  em  contexto  de 

apresentações formais, de trabalho individual, acerca de um tema que estivesse relacionado 

com o processo de ensino e de aprendizagem nas escolas de S. Tomé, que abarcavam temas 

diversos  como:  os  problemas  comportamentais  dos  alunos  são-tomenses;  a  didática  da 

literatura em sala de aula; a gravidez precoce e a educação em geral. As apresentações orais 
variaram entre 01:26 e 01:46 minutos, perfazendo um total de 15 minutos analisados 

A recolha dos dados foi, assim, realizada num único momento e numa determinada 

amostra. A qualidade sonora das apresentações orais poderia ser mais adequada, porém, o 

objetivo  inicialmente  estabelecido  dizia  respeito  à  pertinência  do  tema  apresentado  pelos 
informantes, não sendo, portanto, objetivo inicial tratar e analisar a informação oral ao nível 

das particularidades fonéticas.  

Para o tratamento quantitativo dos dados, recorreu-se ao levantamento de todas as 

ocorrências  de  /R/,  nas  produções  orais  dos  informantes,  com  recurso  ao  software  Excel. 
Constituiu-se,  desde  modo,  uma  base  de  dados  a  partir  da  qual  se  procedeu  à  contagem 

manual  de  palavras  que  integravam  os  sons  -alvo.  Estas  ocorrências  foram  analisadas  de 

acordo com a sua distribuição relativamente à posição silábica, tendo em conta a descrição 

das duas consoantes róticas no PE. A identificação de ocorrências foi concretizada a partir 
da audição direta dos ficheiros áudio e realizada em dois momentos diferentes, pelas duas 

autoras  do  estudo,  de  forma  a  garantir  um  grau  satisfatório  de  fiabilidade  em  termos  da 

validade  da  identificação  dos  fenómenos  de  variação.  Após  a  contabilização  manual  dos 

dados, procedeu-se à construção de gráficos os quais se apresentam no ponto seguinte.  

5. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 

Globalmente, o corpus possui um total de 370 palavras com ocorrências de róticos, 

conforme o Gráfico 1 - Ocorrências de /R/ em valores absolutos. 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             93 

 Verifica-se no Gráfico 2 - Valores percentuais globais relativos aos contextos de /R/, que é 

no  contexto  pré-vocálico  que  as  vibrantes  alveolar  simples  e  uvular  surgem  com  maior 

incidência,  designadamente  59%,  enquanto,  em  contexto  pós-vocálico,  as  ocorrências  se 

aproximam dos 41%. De referir que não se diferenciaram, na análise dos dados linguísticos 
relativos  ao  contexto  pré-vocálico,  os  valores  de  /R/  como  segmentos  constituintes  de 

ataque  ramificado,  por  exemplo,  nas  palavras  objeto  de  análise, 

grupos  e  escrita,  de 

constituintes de ataque simples, em palavras como mo

ral e quero. Os estudos de Brandão e 

Paula  (2018)  e  Bouchard  (2017)  também  não  contemplam  esta  análise  em particular  (cf., 
porém, Brandão, Pessanha, Pontes e Corrêa, 2017, que examinam este aspeto). Os contextos 

silábicos  envolventes  de  /R/  seriam  um  aspeto  fonético-fonológico  relevante  a  estudar 

futuramente.  Retomando  a  análise,  interessa,  no  presente  estudo,  a  diferenciação  das 

ocorrências de /R/ que surgem anteriormente e posteriormente a sons vocálicos (seguindo 
a linha de investigação de Rodrigues, 2003 e Mateus & Rodrigues, 2003).  

Na Tabela 1 – Exemplos de palavras-alvo com /R/ em contextos pré e pós-vocálicos fornecem-

-se  exemplos  de  algumas  palavras  identificadas  nas  produções  orais  dos  informantes  por 

contexto de ocorrência.  

pré-vocálico  pós-vocálico 

para  escolar 

serem  detetar 

diferente  contestar 

religião  constatar 

grupos  comportamento 

Contextos de /R/  pronto  berço 

quero  por 

esclarecido  parte 

moral  salientar 

parece  educar 

escritas  ensinar 

príncipe  moralizar 

poderia  instruir 

Tabela 1. Exemplos de palavras-alvo com /R/ em contextos pré e pós-vocálicos 

94                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Na  Tabela  2  -  Ocorrências  de  /R/  em  contexto  pré-vocálico  e  pós-vocálico  no  mesmo  termo 

linguístico dá-se conta de alguns termos linguísticos recolhidos onde se observaram os sons de 
/R/ nos dois contextos, tanto pré-vocálico como pós-vocálico. Foi possível apurar um total 

de 16 ocorrências nas produções dos informantes. Perante esta situação, embora estejamos 

perante  apenas  uma  palavra,  por  exemplo  moralizar,  optou  –se  por  se  considerar  duas 

ocorrências na mesma palavra na análise, uma vez /R/ surge em dois contextos silábicos 
diferentes.  

Ocorrências de /R/ em contexto pré-vocálico e pós-vocálico  

no mesmo termo linguístico: alguns exemplos 

moralizar 

interior 

ortográfico 

acrescentar 

ultrapassar 

refletirmos 

frisar 

instruir 

Tabela 2. Ocorrências de /R/ em contexto pré-vocálico e pós-vocálico no mesmo termo 

linguístico 

Conforme o Gráfico 3 - Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pré-vocálico, num 

total de 229 palavras, as vibrantes alveolar [ɾ] e uvular [R] a preceder vogais surgem em 78 

palavras com variação (correspondente a 34%), relativamente ao PE. Percebe-se, pois, que 
em  contexto  pré-vocálico  há  variação  que  se  pode  considerar  significativa.  O  estudo  de 

Brandão e Paula (2018) reportam o mesmo comportamento de /R/ salientando que, nos 

dados  observados,  a  neutralização  entre  o  rótico  [+ant]  e  [-ant]  está  presente  tanto  em 

contexto intervocálico, como em início de vocábulo, isto é, a anteceder núcleos vocálicos.  

Contexto /R/ pré-vocálico 

229

78

total palavras-alvo palavras-alvo c/ variação

Gráfico 3. Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pré-vocálico 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             95 

Observando-se o Gráfico 4  - Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pós-vocálico, 

verifica-se que a variação é menor, mas, ainda assim, considerável. Num total de 157 palavras 
em que a vibrante alveolar ocorre, 61 (ou 38%) apresentam variação. As realizações fonéticas 

de  /R/  em  contexto  pós-vocálico  surgem  em  posição  de  coda  silábica,  tanto  em  sílaba 

interna, como em final de vocábulo, ou sílaba externa. Por conseguinte, os nossos dados 

entram em consonância com os resultados de Bouchard (2017). Na sua amostra, a autora 
apurou 21% de cancelamento ou supressão dos róticos em posição de coda final, sobretudo, 

em verbos no infinitivo, e relaciona este comportamento com a fala dos informantes menos 

escolarizados.  Na  amostra,  do  presente  estudo,  não  nos  é  possível  analisar  a  questão  do 

impacto da escolaridade no uso dos róticos devido à limitação das variáveis selecionadas. Há, 
igualmente,  concordância  entre  os  nossos  resultados  e  os  divulgados  por  Balduino  et  al. 

(2020) que salientam a produtividade do apagamento de /R/ em coda.   

Contexto de /R/ pós-vocálico

157

61

total de palavras-alvo palavras-alvo c/ variação

Gráfico 4. Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pós-vocálico 

Seguindo-se a análise parcial do uso dos róticos pelos informantes do sexo feminino 

e masculino, verifica-se, a partir dos dados constantes nos Gráfico 5 - Valores absolutos relativos 

ao sexo feminino, que, globalmente, de um total de 207 palavras-alvo, em 94 (correspondente a 

45%) há variação. Esta percentagem é já considerada bastante expressiva. Aproximadamente, 

metade dos vocábulos produzidos com as realizações fonéticas de /R/ apresenta variação 
relativamente  ao  PE,  pelos  informantes  do  sexo  feminino.  Conforme  se  deu  conta  nos 

pontos  2  e  3,  diversos  estudos,  no  escopo  da  investigação  sobre  mudança  e  variação  do 

Português Europeu (Rodrigues, 2003; Veloso, 2015) e em África (Brandão & Paula, 2018, 

sobre o PST) ressaltam o facto de as mulheres manifestarem maiores índices de variação 
linguística  (cf.,  ainda,  Brandão,  2018,  sobre  o  PST  comparativamente  ao  Português  de 

Moçambique -PM).  

96                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Palavras-alvo com /R/ - informantes 

sexo feminino

207

113 94

TOTAL PALAVRAS-

S/ VARIAÇÃO C/ VARIAÇÃO

ALVO

Gráfico 5. Valores absolutos relativos ao sexo feminino 

Relativamente aos contextos de ocorrência, como se pode observar no Gráfico 6 - 

Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pré-vocálico, num total de 129 palavras-alvo, em que 

as vibrantes [ɾ] e [ʀ] surgem antes de segmento vocálico, em 51 (40%) palavras observa-se 

variação.  

Contexto de /R/ - Informantes sexo 

feminino

129

51

CONTEXTO PRÉ-VOCÁLICO

total palavras-alvo c/ variação

Gráfico 6. Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pré-vocálico 

Do mesmo modo, pode observar-se no Gráfico 7- Valores absolutos relativos a /R/ em 

contexto pós-vocálico que o uso do rótico [ɾ], em coda interna ou externa, evidencia variação em 

46  (51%)  palavras-alvo,  de  um  total  de  90  ocorrências.  Brandão  e  Paula  (2018,  p.  110) 

também analisaram a variável sexo como um dos fatores condicionadores (a par do nível de 
escolaridade,  classe  do  vocábulo,  contexto  subsequente  e  faixa  etária)  do  cancelamento  da  vibrante 

simples [ɾ] em coda externa e apuraram um valor de 56,9% de variação, para os informantes 

do sexo feminino, contrastando com 35% observado nos informantes do sexo masculino.  

Brandão e Paula (2018) ainda verificaram que os indivíduos menos escolarizados e os mais 

jovens tendem a proceder ao cancelamento do rótico em coda externa. Sobre o apagamento 
do rótico em coda interna, o índice de variação apresentou-se muito baixo. Sabendo que a 

produtividade do apagamento dos róticos, em coda externa, no PB, sobejamente estudada, 

98                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Relativamente aos valores respeitantes às ocorrências em que os róticos surgem em 

posição  pré-vocálica  -  Gráfico  9  -  Valores  absolutos  relativos  a  /R/  em  contexto  pré-vocálico  -, 

verifica-se que em 100 palavras-alvo, apenas em 27 (27%) se observa variação.  

Contexto de /R/ - informantes sexo 

masculino

100

27

CONTEXTO PRÉ-VOCÁLICO

Total palavras-alvo c/variação

Gráfico 9. Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pré-vocálico 

Também, em contexto pós-vocálico, a vibrante alveolar [ɾ], que no PE surge como a 

única ocorrência aceitável, tanto em coda interna como externa, mostra variação em 15 (22%) 

palavras num total de 67, conforme os dados constantes no Gráfico 10  - Valores absolutos 
relativos a /R/ em contexto pós-vocálico. Embora a variável faixa etária não tenha sido tida em 

conta, no presente estudo, conforme explicitado no ponto 4.1., surge a questão sobre se o 

facto de as idades dos informantes do sexo masculino, que aparentavam ser mais velhos do 

que as informantes do sexo feminino, terá, de certa forma, condicionado os comportamentos 
linguísticos ao nível das realizações fonéticas de /R/.  

Contexto de /R/ - informantes sexo masculino

67

15

CONTEXTO PÓS-VOCÁLICO

Total palavras-alvo c/ variação

Gráfico 10. Valores absolutos relativos a /R/ em contexto pós-vocálico 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             99 

Retomando a globalidade dos dados, verifica-se, no Gráfico 11 - Valores percentuais dos 

fenómenos de variação de /R/ em contexto pré-vocálico, que em contexto pré-vocálico, os fenómenos 

fonéticos observados são, por ordem de incidência percentual: i) o uso da vibrante múltipla 

em contextos silábicos em que no PE padrão são usadas as vibrantes alveolar [ɾ] e uvular [ʀ], 

como são exemplos [oɾtu’gɼafiku] em vez de [oɾtu’gɾafiku] e [ɼɨsoɫ’veɾ] em vez de [ʀɨsoɫ’veɾ]; 

ii) o uso da vibrante uvular [ʀ] em contextos no qual no PE se emprega, exclusivamente, a 

alveolar [ɾ], por exemplo, [litɨʀɐ’tuʀɐ] por [litɨɾɐ’tuɾɐ]; iii) a utilização da vibrante alveolar [ɾ] 

no constituinte ataque simples inicial, quando no PE apenas é aceitável o uso da vibrante 

uvular [ʀ], como por exemplo, [ɾɨ’ʃpɔʃtɐ] em vez de [ʀɨ’ʃpɔʃtɐ], [‘ɾɛgɾɐ] em vez de [‘ʀɛgɾɐ] e 

iv) o apagamento da alveolar [ɾ] em ataque simples, como por exemplo, [pɐ] em vez de [pɐɾɐ] 

(inclusivamente, ocorrendo a supressão da sílaba final), embora com uma representatividade 
reduzida. Os valores constantes no Gráfico 11 vão, no fundo, ao encontro do postulado por 

Bouchard (2017) já que, globalmente, se salientam as variantes fortes de /R/: as vibrantes 

múltipla e uvular.  

Os dados apresentados permitem ainda concluir que, neste estudo, há variação no 

uso  dos  róticos  no  PST,  relativamente  ao  inventário  de  róticos  do  Português  Europeu 

padrão, em contexto pré-vocálico, e ainda que há oscilação no seu uso, uma vez que nos 

casos em que no PE apenas se emprega [ɾ], nas produções dos informantes ora se observa o 

segmento convencionado, ora se regista variação alofónica. Os dados de Brandão e Paula 

(2018) corroboram também, em parte, os deste estudo no sentido em que, em contexto pré-                 

-vocálico, seja em ataque inicial ou intervocálico, as autoras observaram o predomínio do 

uso da vibrante alveolar [ɾ] em contextos onde no PE é exigido [R].  

Tais constatações não permitem, por conseguinte, estabelecer um padrão de variação, 

possibilitando, todavia, a reflexão de que os falantes de Português em São Tomé apresentam 

instabilidade na realização dos róticos. Esta consideração consubstancia-se no referido por 

Brandão  e  Paula  (2018,  p.  114)  de  que  “…  a  oposição  R  [+ant]  /R  [-ant],  em  contexto 
intervocálico não parece fazer parte da gramática de muitos santomenses e moçambicanos, 

o que permite formular a hipótese de que haja um único R no quadro fonológico de ambas 

as  variedades”.  Nesta  linha  de  argumentação  avança-se  a  hipótese  de  que  as  realizações 

fonéticas de /R/, quer em contexto pré-vocálico, quer pós-vocálico, se encontram numa fase 
de instabilidade e mudança, repercutindo-se em situações de uso com um grau de variação 

significativo.  Considera-se  que  as  representações  fonológicas,  de  que  decorrem  as 

100                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

realizações, possam, eventualmente, estar a passar por uma fase de mudança face à natureza 

pouco especificada dos róticos.   

Fenómenos fonéticos de variação

44%

31%

19%

5%

CONTEXTO PRÉ-VOCÁLICO

múltipla alveolar uvular apagamento

Gráfico 11. Valores percentuais dos fenómenos de variação de /R/ em contexto pré-vocálico 

No  que  diz  respeito  aos  fenómenos  de  variação,  em  contexto  pós-vocálico,  a 

observação do Gráfico 12 - Valores percentuais dos fenómenos de variação de /R/ em contexto pós-

vocálico permite realizar a seguinte leitura, por ordem de significância de valores percentuais: 

i) o apagamento da vibrante alveolar [ɾ] em coda externa, como, por exemplo, [diminu’i] em 

vez de [diminu’iɾ], [ɨʃku’la] em vez de [ɨʃku’laɾ]; ii) o uso da vibrante múltipla [ɼ] em contextos 

nos quais, no PE padrão, se usa a vibrante simples [ɾ], por exemplo, [kõpuɼ’tavɐ] em vez de 

[kõpuɾ’tavɐ]; [kõti’nwaɼ] em vez de [kõti’nwaɾ], [‘beɼsu] em vez de [‘beɾsu] e iii) o uso da 

vibrante uvular [ʀ] em coda interna e externa, quando no PE não é aceitável, por exemplo, 

[ɨʃ’taʀ] em vez de [ɨʃtaɾ], [paʀtɨ] em vez de [paɾtɨ].  

Fenómenos fonéticos de variação

43%

34%

23%

CONTEXTO PÓS-VOCÁLICO

múltipla uvular apagamento

Gráfico 12. Valores percentuais dos fenómenos de variação de /R/ em contexto pós-vocálico 

Madalena Teixeira & Teresa Sequeira                                                                             101 

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 

Com  o  presente  estudo,  pretende-se  contribuir  para  o  conhecimento  do  sistema 

fonético- fonológico do Português falado em São Tomé e também evidenciar a diversidade 

e a unidade linguística entre essa variedade africana do português e a variedade usada em 
Portugal.  

Este estudo, de caráter exploratório, teve como principal objetivo a identificação das 

ocorrências dos róticos, em contexto pré-vocálico e pós-vocálico, no Português falado em 

São  Tomé,  numa  perspetiva  sociolinguística,  com  incidência  na  variável  sexo.  Conforme 
explanado no ponto 2, esta família de sons apresenta um elevado grau de variabilidade em 

várias línguas e o Português Europeu não é exceção.  

Com  base  na  análise  do  corpus  oral,  proveniente  de  apresentações  orais  formais 

realizadas por 9 informantes, é possível avançar com algumas hipóteses, que um estudo mais 
aprofundado  e  com  uma  amostra  representativa  poderá  confirmar,  nomeadamente:  i)  no 

total  de  palavras-alvo  com  formatos  fonéticos  diferentes  de  /R/,  relativamente  ao  PE, 

observaram-se  resultados  pouco  significativos  (36%);  ii)  nos  dados  linguísticos  dos 

informantes  do  sexo  feminino  presenciou-se  maior  variação  no  uso  dos  róticos  (45%, 
comparativamente aos informantes do sexo masculino, cujo valor se aproxima dos 25%); iii) 

relativamente aos fenómenos fonéticos observados foi possível constatar que, em contexto 

pré-vocálico, há maior produtividade da vibrante alveolar simples [ɾ] no constituinte ataque 

simples, em início de vocábulo, tal como Brandão e Paula (2018) concluem dos seus dados; 

iv) a vibrante múltipla apresenta-se como o  rótico mais produtivo nos dados linguísticos 

(contrariamente  aos  resultados  divulgados  por  Bouchard,  2017,  que  dão  destaque  à 

produtividade da uvular sonora [ʁ]); v) há apagamento do rótico em coda externa por alguns 

informantes,  conclusão  igualmente  avançada  por  Brandão  e  Paula  (2018);  e  vi)  existe 

produtividade da vibrante uvular [ʀ] em coda interna e externa, noutros informantes.  

Acresce  que  os  resultados  decorrentes  da  variação  entre  sexos  são  consonânticos 

com o avançado por Rodrigues (2003) e Veloso (2015), a propósito do Português Europeu, 

e Brandão e Paula (2018), sobre o PST. Assim, também, neste estudo, os dados apontam 

para maior variabilidade nos desempenhos linguísticos dos informantes do sexo feminino.  

Atendendo ao número reduzido de informantes da amostra (n=9), este estudo limita-

-se,  naturalmente,  a  registar  tendências  dos  falantes  observados;  os  dados  não  permitem 

extrapolar para a restante população são-tomense, havendo somente a representatividade do 

102                                                          Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

grupo  analisado,  o  que  corrobora  a  necessidade  de  ampliação  do  estudo  em  termos  da 

extensão da amostra. Nessa altura, poder-se-iam utilizar as três variáveis aqui referidas que 
não foram utilizadas, ou seja, faixa etária, profissão e habilitações académicas. Não obstante, 

os dados obtidos permitem-nos questionar se as representações fonológicas dos róticos nos 

falantes  de  Português  de  São  Tomé  se  encontrarão  num  processo  de  mudança  que  se 

repercute  num  uso  igualmente  inconstante  relativamente  à  diferenciação  entre  um  /R/ 
[+ant] de um /R/ [-ant], oposição prevista no inventário fonético do PE. Partilha-se, por 

conseguinte, o postulado por Brandão et al. de que “Tais tendências parecem confirmar o 

caráter instável da produção dos róticos no PST.” (2017, p. 306). Julga-se, por conseguinte, 

estar perante um conjunto de características singulares emergentes de uma nova variedade 
africana  do  Português  que,  pretende-se,  venha  potenciar  a  consecução  de  investigação 

científica.  

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A VARIAÇÃO MORFOSSINTÁTICA EM PRODUÇÕES ESCRITAS DE 

ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: UMA AMOSTRA  

MORPHOSYNTACTIC VARIATION IN ARGUMENTATIVE-BASED TEXTS OF 

BRAZILIAN UNDERGRADUATE STUDENTS 

Maria Cristina Rigoni Costa 

(Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO/BR) 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu 

(Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/BR) 

Resumo 

Este  estudo  aborda  a  variação  morfossintática  relacionada  à  transposição  de  traços  da 
oralidade, com base na análise da organização textual-discursiva de textos argumentativos, 

produzidos por estudantes de graduação brasileiros. Tal análise identifica possíveis problemas 
de coerência, relacionados à dificuldade de textualização de relações semântico-discursivas. 

A análise amostral permitiu caracterizar um continuum de diferentes graus de encaixamento 
próprios à constituição de períodos complexos. Considerou-se como parâmetro a expectativa 

da utilização das marcas linguísticas da estruturação argumentativa, com foco nos processos 
de  encadeamento  textual  para  a  expressão  de  relações  lógico-discursivas,  com  base  na 

linguística textual.   

Palavras-chave: coerência, coesão, estruturação textual, modalidade escrita, variação 
morfossintática.  

Abstract 

This paper analyzes the morphosyntactic variation related to transposition of orality traits 
based  on  the  textual-discursive  organization  of  argumentative-based  texts,  made  by 

undergraduate students. This analyze identifies problems of coherence, caused by difficulties 
in  the  textualization  of  semantic-discursive  relations.  The  sample  analysis  allowed  the 

characterization  of  a  continuum  of  degrees  of  embedding  proper  to  the  constitution  of 
complex  periods.  The  expectation  of  using  the  linguistic  marks  of  the  argumentative 

structuring  was  taken  as  a  parameter,  focusing  on  the  textual  chaining  processes  for  the 
expression of logical-discursive relations, based on principles of textual linguistic. 

Keywords:  coherence,  cohesion,  textual  structure,  written  modality,  morphossynctatic 

variation. 

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                              107 

1. INTRODUÇÃO 

Esta  pesquisa  parte  de  um  pressuposto  central:  o  estudante,  ao  entrar  na 

universidade, traz uma experiência de escrita restrita ao modelo de redação vigente na escola 

e  ao  solicitado  nos  processos  seletivos  de  ingresso  ao  ensino  superior.    Trata-se  de  uma 
produção  textual  voltada  para  o  desenvolvimento  da  escrita  do  texto  dissertativo-

argumentativo.  Nesse sentido, nosso foco é a análise da organização textual-discursiva de 

produções textuais de estudantes do ensino superior, especificamente, do primeiro ano dos 

cursos  de  graduação  de  uma  universidade  pública  brasileira,  situada  no  Rio  de  Janeiro. 
Objetiva-se, na análise dos textos de base argumentativa, por eles produzidos, a partir de uma 

proposição  temática,  identificar  as  formas  de  ligação  por  sequenciação  utilizadas  para 

construir os nós coesivos entre períodos e parágrafos. Postula-se que os textos podem trazer 

problemas  de  coerência  pontuais,  provocados  por  transposição  de  elementos  sequenciais 
típicos da oralidade para o registro escrito da língua, que podem revelar, numa perspectiva 

analítica, dificuldades na textualização de relações semântico-discursivas. Essa visão permite-

nos afirmar a existência (i) de formas alternantes de emprego dos sequenciadores, em uma 

perspectiva de variação de uso; (ii) de distintos níveis de proficiência dos estudantes no que 
tange à produção escrita, ainda que tenham tido a oportunidade de concluir a escola básica, 

em onze anos de estudos em língua portuguesa; (iii) de um continuum de graus de encaixamento, 

próprios à constituição de períodos que partem de estruturas mais simples para as estruturas 

mais  complexas.  

Para a análise dos textos, tomamos como parâmetro a expectativa da utilização de 

marcas linguísticas características do registro padrão formal da modalidade escrita da língua,  

próprias  da  estruturação  textual  de  base  argumentativa,  que  requer,  em  seu  movimento 

discursivo, por exemplo, conforme a natureza  do assunto e a finalidade  da exposição, o uso  
de recursos, tais como a comparação, o contraste, as relações de causa e de consequência, 

materializadas pelos elementos conjuntivos em orações do tipo coordenadas e subordinadas, 

considerando  a  formalidade  da  língua  escrita.  É  importante  dizer  que  esse  parâmetro  é 

tomado por dois motivos, também: a) configura-se como exigência dos conteúdos escolares 
de  língua  portuguesa  o  ensino  das  orações,  vinculando,  especialmente,  o  uso  das 

subordinadas ao registro mais formal; b) constitui-se parte forte da avaliação da redação nos 

processos  seletivos a coesão textual, preponderando como alto nível linguístico o uso de 

conjunções intra e interparágrafos.  

108                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Nossa pesquisa não tem como meta apontar erros e culpabilizar os estudantes, já que, 

conforme  Marcuschi  (2001,  p.  37),  “As  diferenças  entre  fala  e  escrita  se  dão  dentro  do 
continuum tipológico das práticas sociais e não na relação dicotômica de dois polos opostos.” 

É preciso, portanto, esclarecer a natureza das práticas sociais que envolvem o uso da língua, 

porque essas práticas determinam o lugar, o papel e o grau de relevância da oralidade e das 

práticas do letramento numa sociedade e justificam que a questão da relação entre ambos 
seja posta no eixo de um continuum sócio-histórico de práticas.” (Marcuschi, 2008, p. 18) 

Fica bem evidente, na análise das produções textuais, que a dificuldade em estruturar 

períodos complexos, estranhos aos hábitos da oralidade informal, tem como consequência o 

comprometimento da coesão textual, ou seja, da construção da ligação das partes do tipo de 
texto  argumentativo.  Observa-se,  entretanto,  a  tentativa  de  uso  de  mecanismos 

compensatórios que desejam restaurar a coerência comprometida pelos desvios no processo 

de ligação, o que nos leva a postular a existência de formas alternantes, que podem imprimir 

ao texto uma coesão mais fraca. Esses são os mecanismos que se pretendem descrever neste 
estudo.  

2. ASPECTOS TEÓRICOS DA ORGANIZAÇÃO DA MICROESTRUTURA 

TEXTUAL  

Para avaliar até que ponto os estudantes identificam e incorporam as estratégias de 

organização que garantem ao texto sua unidade e sua coerência, utilizou-se a concepção de 

coerência expressa por Charolles (2002), em sua proposta de metarregras.  

Apoiado  na  análise  de  produções  escolares  e  nos  comentários  registrados  pelos 

respectivos professores, Charolles conclui que lhes falta o conjunto de recursos teóricos para 

operar  sobre  as  análises  das  redações  dos  alunos,  o  que  revela  a  importância  que  o 

regramento  assume  na  sua  proposta.  Destacam-se,  aqui,  duas  das  quatro  metarregras 
propostas: (i) a metarregra de repetição, que pressupõe a recorrência interna do texto, para a qual 

a  língua  dispõe  de  recursos  numerosos,  tais  como:  pronominalizações,  definitivizações  e 

referenciações  dêiticas  contextuais,  substituições  lexicais,  recuperações  pressuposicionais, 

retomadas;  (ii)  a  metarregra  de  progressão,  que  pressupõe  que  um  texto,  para  ser  macro  e 
microestruturalmente  coerente,  não  pode,  apenas,  repetir  o  próprio  assunto,  numa 

circularidade temática, mas sim precisa evoluir em termos de informações novas ao leitor, 

evidenciando  que  a  coerência  dependeria  de  um  equilíbrio  entre  a  continuidade  temática 

(tema) e a progressão semântica (rema).  Interessam-nos, apenas, essas duas metarregras, pois 

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                              109 

tratam dos mecanismos de sequenciação sobre os quais nos debruçamos. As outras duas não 

se mostraram relevantes para o estudo deste corpus: metarregra de relação ou congruência e metarregra 
de não contradição.  

Além  disso,  baseamo-nos  em  Adam  (2011)  e  em  Koch  (2006)  a  respeito  dos 

procedimentos de progressão temática. Ambos os autores partem da ideia de que, em todo 

enunciado, há um “tema”, elemento já conhecido do leitor, sobre o qual vai se dizer alguma 
coisa, e um “rema”, aquilo que se diz a respeito do tema. Com base na análise de diferentes 

modelos  textuais,  os  dois  autores  descrevem  distintas  configurações  da  progressão  tema-

rema:   

a)  Progressão  com  tema  constante  –  o  mesmo  tema  é  mantido  em  enunciados 

sucessivos do texto, como é comum em textos descritivos.  

b) Progressão linear – o rema de cada enunciado anterior vai se tornar o tema do 

enunciado seguinte. 

c) Progressão com divisão do tema – o tema do primeiro enunciado se estilhaça em 

vários  temas  subsequentes  a  serem  desenvolvidos  no  texto.  Com  importante 

função dêitica, esse recurso é muito utilizado.  

d) Progressão com rema subdividido – o rema do primeiro enunciado se fragmenta, 

de modo que cada uma de suas partes vai constituir o tema de um enunciado 
posterior. A estratégia do locutor serve para manter a focalização no conteúdo 

remático e respectiva divisão.  

Tomamos  como  pressuposto  que  a  progressão  é,  portanto,  a  forma  como  se 

encadeiam  as  ideias  que  contribuem  para  o  desenvolvimento  do  tema,  de  modo  que  os 

tópicos textuais mantenham um encadeamento entre si, uma relação de continuidade para 

dar andamento ao texto, sem rupturas nem digressões excessivamente longas. A coerência 

depende,  portanto,  da  hierarquização  e  do  encadeamento  das  informações  em  uma 
sequência, em que as ideias secundárias sirvam de suporte à ideia principal, que corresponde 

à (re)formulação e à expansão do tema. Esse encadeamento é próprio de cada gênero textual 

e,  consequentemente,  à  forma  de  estruturação  do  discurso,  no  nosso  caso,  do  discurso 

escrito, especificamente, do texto argumentativo.   

As  informações  hierarquizadas  precisam  estar  ligadas  entre  si,  articuladas.  Essa 

articulação  textual  ocorre  por  dois  processos  de  coesão:  por  referenciação  e  por 

sequenciação,  de  acordo  com  Koch  (2006).  Do  ponto  de  vista  gramatical,  um  dos 

mecanismos  é  a  utilização  de  conjunções  que,  por  exemplo,  podem  fazer  essas  amarras 
textuais; outro, é o recurso a nomes e pronomes, que, também, exercem a função de dar 

“liga” ao texto, conforme Garcia (2010), que detalha os inúmeros recursos da língua para 

expressar as circunstâncias e estabelecer relações entre as ideias, como conjunções, advérbios, 

substantivos e verbos.  Na tradição gramatical, os mecanismos de sequenciação se revelam 

110                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

no  uso  de  orações  coordenadas  e  subordinadas,  respectivamente,  que  denotam  ao  texto 

independência ou dependência sintática.   

Neves  (2006) afirma  que  os  principais  estudos  funcionalistas  rejeitam  a  descrição 

tradicional dos processos de coordenação e de subordinação, que se apoia no conceito de 

independência  sintática,  ou  seja,  a  possibilidade  de  uma  oração  desempenhar  função  em 

outra, de um nível superior. A autora propõe reavaliar essa distinção a partir de categorias 
discursivas com base na convicção de que a combinação de orações reflete a organização 

retórica do discurso. Isso significa que relações de causa, de concessão, de condição, entre 

outras, podem se gramaticalizar em estruturas coordenadas ou subordinadas, dependendo 

dos objetivos e do contexto em que ocorre a comunicação.   

Por  isso,  combinando  os  níveis  sintático  e  semântico,  adotamos  a  perspectiva  de 

Hopper e Traugott  (1993), que propõem um  continuum que combina duas categorizações: 

parataxe  /  hipotaxe;  coordenação  /  subordinação.  Para  isso,  utilizam  dois  critérios: 

dependência e encaixamento. Em um extremo, a parataxe envolve não dependência e não 
encaixamento; no outro extremo, a subordinação envolve dependência e encaixamento, caso 

das  substantivas  e  das  adjetivas,  que  passam  a  funcionar  como  um  sintagma  dentro  da 

unidade  oracional  em  que  se  inserem;  e,  em  uma  posição  intermediária,  combinando 

dependência com não encaixamento, a hipotaxe, caso das adverbiais.  

Esses mecanismos, denominados de conexão, foco deste estudo, marcam as grandes 

articulações da progressão temática e são realizados por organizadores textuais que podem 

assinalar as transições entre os tipos de discurso constitutivos de um texto, entre fases de uma 

sequência ou de outra forma de planificação, e podem, ainda, assinalar articulações locais 
entre frases.  

Nas produções textuais analisadas, interessa-nos, assim, identificar os mecanismos de 

textualização  próprios  à  estrutura  de  organização  dos  textos  de  base  expositivo-

argumentativa, levando em conta o que afirma Bronckart (1999, p. 262): “Os mecanismos de 
textualização são articulados à progressão do conteúdo temático e organizam os elementos 

constitutivos  desse  conteúdo  em  diversos  percursos  entrecruzados,  explicitando  ou 

marcando relações de continuidade, de ruptura ou de contraste.” Esses mecanismos podem, 

segundo o autor, ser agrupados em três grandes conjuntos: a conexão, a coesão nominal e a 
coesão verbal.  A fim de traçarmos um panorama teórico que justifique a análise proposta, 

entendemos ser importante apresentar a visão defendida acerca da estrutura macro do tipo 

textual em estudo.  

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                              111 

3. ASPECTOS TEÓRICOS DA ORGANIZAÇÃO DA MACROESTRUTURA 

TEXTUAL 

A despeito de todas as pesquisas acerca dos gêneros textuais e da sua importância 

como materialidade do discurso, tem sido rotineiro, no Brasil, o oferecimento de atividades 

de produção de texto nos diferentes processos de avaliação de escrita, centradas na tipologia 

textual.  No ensino médio e nas provas de acesso ao ensino superior, o tipo de texto mais 

solicitado  tem  sido  o  texto  do  tipo  argumentativo.  Essa  realidade  contrasta  com  a  das 
universidades, em que diferentes gêneros acadêmicos são ensinados, escritos e avaliados. No 

recorte proposto em nossa pesquisa, tomamos como ponto de partida o “input” da tipologia 

textual, também, solicitada em avaliações de larga escala, a exemplo do ENADE, prova de 

avaliação dos estudantes nos últimos anos da graduação brasileira, em seus diferentes cursos. 
Podemos  afirmar  que  esse  tipo  se  assemelha  ao  que  vamos  denominar  texto  expositivo-

argumentativo e sobre ele nos debruçamos a seguir.   

O que caracteriza, fundamentalmente, esse tipo de texto é a presença de uma tese, 

ou seja, um posicionamento acerca de um tema, que deve estar relacionada, apoiada, ao longo 
do texto por argumentos. Esses se constituem em justificativas para dar suporte a essa tese, 

por isso devem estar centrados em porquês, materializados em exemplificações, em relações 

de  causa  e  consequência,  em  dados  estatísticos,  em  argumentos  de  autoridades,  em 

comparações entre fatos, bem como em narrativas ilustrativas, dentre outros tipos. Por fim, 
comum  a  qualquer  texto,  deve-se  apor  uma  conclusão,  que  dê  fechamento  à  discussão 

elaborada,  compondo  o  processo  argumentativo,  que  diz  respeito  ao  convencimento  da 

audiência.  Pode-se estabelecer, também, uma relação entre esses elementos fundamentais 

que estruturam o tipo de texto argumentativo e a presença sine qua non, em qualquer texto, 
de três partes fundamentais, a saber: introdução, desenvolvimento e conclusão.  

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                              113 

cada grupo. Eles deveriam elaborar redações de caráter dissertativo-argumentativo, a partir 

de várias atividades preparatórias que culminavam em um planejamento passo a passo do 
conteúdo  a  ser  desenvolvido  no  texto.  Esse  foi  um  dos  pilares  da  proposta  pedagógica 

implementada: a conscientização dos alunos sobre a necessidade de planejamento das etapas 

constitutivas do texto a ser elaborado, com base em uma progressão temática que garantisse 

a coerência textual.  

O trabalho preparatório envolveu a identificação de um perfil de leitor e a delimitação 

do tema, o que determinou escolhas quanto ao vocabulário, ao desenvolvimento do conteúdo 

e à própria estruturação sintática do texto.  

Os textos, em sua maioria, são compostos por 4 parágrafos, de modo a contemplar: a 

introdução, com a explicitação da tese; um parágrafo para cada argumento desenvolvido; uma 

conclusão, com a possibilidade de incluir uma proposta de intervenção.  

Numa pré-análise, verificamos que, nos textos de base expositiva-argumentativa, essas 

articulações podem ser marcadas por quatro categorias de elementos linguísticos, a saber: 

(i) advérbios e locuções adverbiais de caráter transfrástico, que não são regidos por 

regras  de  microssintaxe  e  não  desempenham  função  sintática  na  frase  em  que 

aparecem, exercendo, no texto, função de segmentação ou de balizamento (“além 
disso”, “de fato”, “primeiramente”, “então”, entre outros); 

(ii) sintagmas preposicionais que aparecem no ponto de junção de estruturas frasais, 

também, exercendo no texto função de segmentação ou de balizamento (“depois 
de três dias”, “por outro lado”, “para esse fim”, entre outros); 

(iii) conjunções coordenativas na forma simples ou complexa, cumprindo função de 

ligação ou balizamento (“e”, “ou”, “isto é”, “mas”, entre outros); 

(iv) conjunções de subordinação, que encaixam frases sintáticas em uma frase gráfica 

complexa (“desde que”, “porque”, “embora”, entre outros), assumindo, portanto, 

função de encaixamento. 

Esperar-se-ia, portanto, que os textos escritos, de base expositiva-argumentativa, por 

seu caráter reflexivo, teórico e persuasivo, apresentassem estrutura sintática complexa para 

expressar  relações  lógicas  de  causa/consequência,  contraposição,  explicação,  comparação, 

114                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

definição,  comprovação,  detalhamento.  Dentro  de  uma  visão  canônica  de  estruturação 

textual argumentativa, a presença de operadores argumentativos é essencial para expressar a 
logicidade necessária na relação entre as ideias expostas, pontuando e costurando o texto de 

forma a encaminhar o processo de convencimento do leitor. Entretanto, constatou-se, no 

corpus  analisado,  que  a  configuração  textual  tende  a  sofrer  mudanças  estruturais: 

compensando a falta do encadeamento sintático e dos operadores necessários, os estudantes 
estão produzindo períodos independentes, sem inserção sintática.  

Os procedimentos de textualização foram analisados, por meio da identificação de 

ocorrências  de  ruptura  das  relações  de  continuidade,  levando  em  conta  a  expectativa  de 

encadeamento textual e utilização dos processos de sequenciação.  

Foram observadas as seguintes ocorrências nitidamente relacionadas a usos comuns na 

língua falada, organizadas em um continuum de graus de conexão:  

(i) estrutura paratática com emprego de sequência justaposta de ideias sem encaixamentos 

sintáticos: 

Exemplo 1: “O lixo é um dos grandes transtornos que o Brasil vem vivenciando. A cada dia toneladas de 

lixo é produzido pelo homem. Os depósitos de lixo a céu aberto é um grande causador da poluição.”   

(Redação 7)   

(ii)  estrutura  paratática  com  ausência  ou  emprego  equivocado  de  operadores  que  não 

estabelecem relações lógicas coerentes entre ideias do texto, o que pode ser explicado 

pela falta de hábito de uso de estruturas mais sofisticadas pelos usuários: 

Exemplo 2: Muitas pessoas se classificam como, porém,

 mesmo sem saber realmente o que é a timidez.”    

(Redação 87) 

(iii) estrutura paratática com emprego recorrente da conjunção aditiva “e”: 

Exemplo 3: O lixo vem prejudicando o ser humano 

e a realidade e os próprios seres humanos que estão 

poluindo 

e a consequência já está surgindo.”   (Redação 10) 

(iv)  estrutura  hipotática  com  emprego  indevido  de  operador  após  quebra  de  período 

(informação adverbial posposta) 

Exemplo 4: “Hoje as famílias estão educando seus filhos para evitar este acontecimento da vida. 

Para que 

eles venham a ter filhos o mais tardar, quando estiverem mais preparados tanto financeiramente quanto 

emocionalmente.”  (Redação 02) 

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                              115 

(v) estrutura hipotática, sem a utilização de operador (informação adverbial posposta) 

Exemplo 5: A sociedade está se adaptando a ter esse ponto de vista, a julgar as pessoas, e isso não está 

certo, essa divisão de classes não deveria existir. (Redação 9) 

(vi)  estrutura  hipotática  com  emprego  inadequado  de  operador  (informação  adverbial 

anteposta) 

Exemplo 6: “

Para (=se) o professor utilizar desses recursos, além de facilitar sua vida ainda torna a aula 

agradável, interessante.” 

(vi)  estrutura  hipotática  com  gerúndio  sem  presença  de  oração  principal  (informação 

adverbial anteposta) 

Exemplo 7: “Podendo porém uma pessoa que se diz tímido deixar de ser sabendo falar correto.”    

(Redação 111) 

(viii) emprego inadequado do pronome relativo (com omissão da preposição ou a utilização 

de pronome inadequado, como onde), processo generalizado na oralidade do português 

brasileiro; 

Exemplo  8:  Vivemos  em  uma  sociedade  democrática 

onde  temos  o  direito  e  a  liberdade  de  ir  e  vir” 

(Redação 20) 

(ix) frases fragmentadas que comprometem a estrutura lógico-gramatical. 

Exemplo 9: “(...) ter muita responsabilidade pois se trata da vida de uma criança. 

Que também é um ser 

humano, como todos nós.”  (Redação 4) 

Tendo  em  vista  as  ocorrências  dos  mecanismos  de  encaixamento,  os  dados 

analisados  nos  levam  a  afirmar  que  as  produções  textuais  apresentam  vários  traços  de 

simplificação de uso, trazendo para a produção escrita estruturas  mais “frouxas”, menos 
articuladas do ponto de vista coesivo, considerando-se como modelo discursivo a relação 

com o padrão formal da língua, manifestada em textos escritos mais formais ou na língua 

oral, em seu registro mais formal. Foram observados os seguintes traços de variação de uso 

entre as duas modalidades de língua:  

a) redução drástica de estruturas subordinadas, ao lado do aumento na frequência de 

estruturas coordenadas e absolutas; 

118                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

A sociedade está se adaptando a ter esse ponto de vista, a julgar as pessoas, e isso não está certo, 

essa divisão de classes não deveria existir. De repente você fala, e até julga alguém por não a 

conhecer, como aconteceu na crônica, tiram opiniões precipitadas de alguém, sem saber que ela 
entrou na casa apenas para buscar um pouco de água. 

Antes de julgar alguém, se ponha no lugar dela, se imagine passando pelo que ela passa todos os 

dias, ponha a mão na consciência e reflita melhor sobre seus atos. Afinal, você não gostaria de ser 

essa pessoa e passar pelo que ela passa nem por um dia. 

O contexto de produção, seguindo o exposto anteriormente, foi centrado, neste caso, 

na  leitura  e  na  reflexão  coletiva,  em  sala  de  aula, sobre  a  crônica  A  piscina,  de  Fernando 

Sabino.  Os  estudantes  foram  instados  a  escrever  um  texto  argumentativo,  em  que 

discutissem a questão da desigualdade social. Nesse texto, produzido durante a atividade de 

sala  de  aula,  o  estudante,  autor  do  exemplo  10,  defendeu  seu  posicionamento  acerca  da 
relação entre desigualdade e preconceito na sociedade, tese apresentada, logo, na primeira 

assertiva, e ratificada na oração seguinte. O produtor do texto reforçou a ideia defendida, 

fazendo  uma  analogia  ao  enredo  da  crônica  que  foi  utilizada  como  texto  motivador  da 

atividade.    Conforme  o  exemplo  10,  essa  analogia  perpassa  o  primeiro  e  o  segundo 
parágrafos,  sendo  trazida  uma  ideia  mais  global  no  último,  ao  comparar,  ainda  que 

implicitamente, o personagem aludido no primeiro parágrafo e a situação exemplificadora 

no último.  

O texto está dividido em três parágrafos, totalizando vinte e nove orações, sendo dez 

orações  absolutas;  onze  orações  coordenadas  e  oito  orações  subordinadas.    Essa 

configuração oracional já nos autoriza a afirmar que há predomínio da parataxe, vinte e uma 

orações no total, em oposição ao número reduzido de subordinações (oito). É notório o 

baixo  grau  de  diversificação  de  elementos  de  conexão,  além,  evidentemente,  de  usos 
inadequados  no  que  concerne  à  escrita  padrão,  e  presença  de      orações  sem  o  elemento 

coesivo.  

Do ponto de vista macroestrutural, foram identificados truncamentos provocados 

por interrupção da progressão temática e baixo grau de informatividade, com repetição de 
ideias. Há ausência de contextualização, observada no uso constante de artigos definidos, 

que  denotam  uma  informação  textual  já  conhecida,  dada.    O  texto  não  tem  autonomia 

suficiente para que o leitor que desconheça a metodologia e a proposição do trabalho em 

sala de aula depreenda as relações intertextuais existentes entre o texto-base de Fernando 
Sabino e o produzido pelo aluno.  Além disso, não se encontra um título, que poderia auxiliar 

a formular hipóteses de leitura.   

120                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

do  ponto  de  vista  dos  mecanismos  de  textualização,  ou  seja,  da  construção  da  coerência 

textual, gerando até casos de completa incongruência.  

Entretanto, essa ideia foi contestada pelos dados. Observou-se que os estudantes, 

devido  à  dificuldade  de  estruturar  períodos  complexos,  com  encaixes  subordinativos 

permeados  por  articuladores  lógicos,  como  marcadores  de  causalidade,  finalidade, 

contradição,  condicionalidade,  entre  outros,  procederam  a  outros  mecanismos  de 
encadeamento e de progressão das ideias, que conseguiram conferir coerência ao texto. Por 

isso,  postulamos  a  existência  de  variação  de  uso  dos  elementos  articuladores  nos  textos 

analisados,  produzidos  por  estudantes  recém-egressos  dos  bancos  da  escola  básica.  Isto 

comprova a utilização de outras estratégias de encadeamento, capazes de garantir a coerência 
textual, ainda que haja alguns truncamentos pontuais.    

Evidentemente, a coesão textual, assim como a coerência, não pode ser medida e 

aquilatada pelos aspectos gramaticais, tão-somente.  A textualidade está além dos processos 

de seleção e de combinação dos elementos gramaticais, responsáveis pela ligação entre as 
partes do texto.  Sem dúvida, essa é atravessada pelo semântico-discursivo que, também, está 

na estrutura macrotextual.  

Retomando o postulado por Adam (2011) e Koch (2006), na parte 2 deste estudo, os 

quatro  modelos  de  progressão  textual  foram  identificados  no  corpus  analisado,  com 
predominância  dos  tipos  B  (progressão  linear)  e  D  (progressão  com  rema  subdividido), 

responsáveis  por  garantir  uma  progressão  temática  suficiente  para  atingir  a 

compreensibilidade  do  texto.  Assim,  constatou-se  que,  apesar  de  não  atender  ao  modelo 

sintático  prototípico  da  norma-padrão,  os  textos  dos  estudantes  apresentam  um 
encadeamento  de  ideias  coerente.  Essa  constatação  leva,  além  disso,  à  necessidade  de 

questionar  as  exigências  de  explicitação  dos  instrumentos  de  coesão  como  condição  de 

textualidade, especificamente, no texto argumentativo, nosso objeto textual.  

Como  desdobramento  pedagógico,  conclui-se  que  apenas  o  trabalho  de 

planejamento não é suficiente para gerar textos bem construídos, pois a construção textual 

depende de muitos fatores. Para contrabalançar a influência da oralidade na construção de 

textos,  é  necessário  que  diferentes  atividades  sejam  propostas  aos  alunos,  de  modo  a 

evidenciar os processos de construção linguística, característicos dos diferentes modos de 
estruturação do discurso. Dessa forma, o aluno poderá desenvolver as habilidades de uso 

dos mecanismos linguísticos que já domina na sua linguagem cotidiana, bem como poderá 

adquirir outros, próprios da língua padrão, com um aprendizado voltado para a consciência 

das formas alternantes de dizer. Essa prática pressupõe o respeito às diferentes formas de 

Maria Cristina Rigoni Costa & Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                              121 

expressão dos alunos em função da sua história de vida e a percepção de que cada pessoa 

adapta o discurso à situação de uso e aos seus interlocutores. 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Adam, J.-M. (2011). A linguística textual: uma introdução à análise dos discursos. Cortez.  
Bronckart, J. P. (1999). Atividades de linguagem, texto e discurso. EDUC. 
Charroles, M. (1988). Introdução aos problemas da coerência dos textos. In C. Galves, E. P.  

& P. Otoni (Orgs.). O texto: escrita e leitura. Pontes. 

Garcia, O. M. (2010). Comunicação em prosa moderna. FGV, 27ª ed. 
Hopper, P. J. & Traugott, E. C. (1993). Grammaticalization. Cambridge University Press. 
Koch, I. G. V. (1993). Argumentação e linguagem. 3.ª ed. Cortez. 
Koch, I. G. V. (1997). A interação pela linguagem. Contexto. 
Koch, I. G. V. (2003). Desvendando os sentidos do texto. Cortez. 
Koch, I. V. & Elias, V. M. (2006). Ler e Compreender os sentidos do texto. Contexto.   
Marcuschi, L. A. (2001). Da fala para a escrita: atividades de retextualização. Cortez. 
Marcuschi, L. A. (2008) Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. Cortez.   
Neves, M. H. M. (2006) Texto e gramática. Contexto.  

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        123 

O ELEMENTO CONJUNTIVO AÍ E SUAS VARIANTES  

EM AMOSTRAS DIFERENTES DO RIO DE JANEIRO – BRASIL 

THE CONNECTIVE ELEMENT AÍ AND ITS VARIANTS  

IN DIFFERENT SAMPLES FROM RIO DE JANEIRO – BRAZIL 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu 

(UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil) 

Resumo  
A pesquisa se debruça sobre a modalidade oral da língua falada no Estado do Rio de Janeiro, 

com enfoque sobre o marcador discursivo aí, em faixas etárias: crianças, estudantes do ensino 
fundamental I e II, de escola pública, do Município do Rio de Janeiro, e de adulto com mais 

de setenta anos, do Município de São João Marcos, que, por motivos vários, deixou de ser 
habitada.  Analisa-se  o  aí,  utilizado  para  fazer  a  coesão  entre  partes  maiores  do  texto.  

Marcador de uso recorrente na modalidade oral da língua, com diminuição de uso, tendo 
caráter variacionista nos usos incorporados ao discurso.   

Palavras-chave:  aí, coesão, língua oral, marcador discursivo, variação.    

Abstract 

The research focuses on the oral modality of the Portuguese language spoken in the State of 
Rio  de  Janeiro,  focusing on  the  discursive  marker  aí,  in  age  groups:  children,  elementary 

school students I and II, public school, in the Municipality of Rio de Janeiro de Janeiro, and 
an adult over seventy years old, from the Municipality of São João Marcos, which, for various 

reasons, was no longer inhabited. The discursive maker Aí is analyzed, used to make cohesion 
between larger parts of the text. Marker of recurrent use in the oral modality of the language, 

with a decrease in use, with a variationist character in the uses incorporated into the speech. 

Keywords: aí, cohesion, oral language, discursive markers, variation. 

124                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

1. INTRODUÇÃO 

O  objetivo  desta  pesquisa  comparativa  é  analisar  elementos  conjuntivos,  ou  seja, 

elementos que fazem a ligação entre orações e partes maiores do texto, tendo em vista a 

coesão textual, conceito que trata da organização do texto.  

De  início,  o  problema  da  ligação  se  evidencia  quando  ouvimos  algum  relato  de 

acontecimentos  ou  ouvimos  crianças  e  adultos  nos  contarem  histórias.  Em  pesquisas  de 

1992, 2002, 2015, pude constatar ser muito frequente o uso da partícula aí, na contação de 

histórias na modalidade oral da língua, bem como na escrita de crianças nos anos iniciais de 

escolaridade básica. Apesar de o uso deste elemento, tanto por adultos quanto por crianças, 
ser  um  fato  até  certo  ponto  natural,  a  sociedade  culta,  a  escola  o  rejeitam.  As  pesquisas 

desenvolvidas com crianças, também, demonstraram (i) certa estigmatização no que tange à 

utilização dessa partícula; (ii) como resultado deste estigma, uma forte intervenção da escola 

no uso desta partícula tanto na modalidade oral da língua quanto na escrita ao longo dos anos 
escolares.   

   Atualmente,  venho  me  dedicando  a  pesquisas  concernentes  à  modalidade  oral  da 

língua, com pessoas adultas com mais de sessenta e cinco anos, moradoras, especificamente, 

do  município  do  Rio  de  Janeiro,  ampliando  os  informantes  para  outros  municípios  do 
Estado.  Nessa  ampliação  do  corpus,  aliei-me  à  minha  doutoranda  Gleiciane  Vinote,  que 

investiga narrativas orais de idosos residentes em São João Marcos, uma antiga cidade do 

estado do Rio de Janeiro, que teve origem em 1739, vindo a ser uma das mais ricas do Brasil 

Colônia e Imperial. Em 1939, essa cidade foi tombada por Getúlio Vargas, 14º Presidente 
do Brasil, como patrimônio histórico e artístico e, no ano seguinte, foi desnecessariamente 

“destombada”, devido à previsão de inundação por causa do aumento da represa de Ribeirão 

das Lajes, para construção da Usina de Fontes Nova, até hoje em funcionamento, tendo 

gerado  mais  energia  elétrica  para  o  estado  do  Rio  de  Janeiro.  As  águas  acabaram  não 
atingindo  toda  a  cidade, mas  já  era  tarde  demais,  a  cidade  foi  demolida,  desabitada;  seus 

moradores migraram para outros municípios circunvizinhos, levando, inclusive, as histórias 

vividas naquele lugar. Em 1990, a empresa Light patrocinou a construção, no local, do Parque 

Arqueológico e Ambiental de São João Marcos. Essa iniciativa visa à preservação do meio 
ambiente. Por seu turno, no desenvolvimento de atividades de coleta do corpus, a pesquisa 

em  andamento  de  Vinote,  debruçou-se  sobre  a  preservação  das  memórias  desse  lugar, 

coletando  histórias  contadas  por  moradores  sêniores.    Ao  iniciarmos  a  escuta  destas 

narrativas tão cheias de vida e de emoção, deparamo-nos com três características coadunadas 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        125 

com  as  pesquisas  ora  desenvolvidas  por  mim.  (i)    narrativas,  contadas  por  idosos;  (ii)  as 

narrativas contam causos do lugar onde vivem; (iii) a análise inicial revela uso acentuado do 
elemento aí.  

Essa  constatação  chamou-me  a  atenção,  pois  os  resultados  com  a  pesquisa  com 

estudantes da escola básica haviam, de fato, indicado uma queda de uso do referido elemento. 

O que essas narrativas podem estar indicando quanto ao uso do elemento aí, neste momento?  
Instigada a responder a esse questionamento, este capítulo visa a discutir, de forma empírica, 

o uso do elemento conjuntivo aí, propondo um estudo quantitativo, de base variacionista do 

tipo laboviano, considerando o aí e suas possíveis variantes e a divisão por partes maiores da 

narrativa, denominada episódios.  

2. CONSIDERAÇÕES SOBRE A MODALIDADE ORAL DA LINGUA 

         Nunca é demais afirmar que a fala e a escrita apresentam elementos próprios, partes, 
entretanto, do mesmo sistema linguístico.  Por isso, sabe-se constituem-se em um continuum 

e não em formas dicotômicas. Como afirma Marcuschi (2010, p.21) “a passagem da fala para 

a escrita não é a passagem do caos para a ordem: é a passagem de uma ordem para outra 

ordem”. Logo, a oralidade e a escrita não podem ser entendidas no nível da superioridade ou 
da inferioridade em relação à outra.   

A  partir  da  década  de  1980,  começou-se  a  investigar  de  maneira  significativa  a 

modalidade oral, não sendo vista como oposta à modalidade escrita. (MARCUSCHI, 2010). 

Ainda  sofrendo  grande  influência  da  perspectiva  estruturalista,  a  fala  estava  em  segundo 
plano, não sendo objeto de investigação porque o que era privilegiado para a análise era o 

sistema da língua, de acordo com a visão estruturalista de Saussure.  A língua era vista como 

um código, sendo este o objeto de análise. Há, nesta visão, um aspecto a ser considerado 

promissor, pois o estruturalismo levou à frente o estudo das sincronias e de suas mudanças 
sociais. Para Marcuschi (2010),      

[...] sob o ponto de vista mais central da realidade humana, seria possível definir o homem 

como um ser que fala e não como um ser que escreve. Entretanto, isto não significa que a 

oralidade  seja  superior  à  escrita,  nem  traduz  a  convicção,  hoje  tão  generalizada  quanto 

equivocada, de que a escrita é derivada e a fala é primária. A escrita não pode ser tida como 

uma representação da fala.  

           A fala, segundo Bessa et al. (2012, p.13), possui componentes pragmáticos, “pausas, 
hesitações, alongamentos de vogais e consoantes, repetições, ênfases, truncamentos etc.”, 

126                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

dando a esta modalidade uma característica de espontaneidade, dinamicidade, simplicidade, 

talvez,  que  nem  sempre  poderiam  ser  aplicadas  à  escrita.  Os  usuários,  sujeitos  da  língua 
devem perceber que a fala é diferente da escrita e que ambas possuem sintaxes distintas, 

distribuídas em um contínuo que faz a fala atravessar a escrita e essa marcar a aquisição da 

fala.   A fala depende muito do ambiente em que os sujeitos estão inseridos, e a escrita tem 

normas de registro a serem seguidas, quer do ponto de vista ortográfico, por exemplo, quer 
do ponto de vista da (in)formalidade. Ainda citando Marcuschi,  

“a oralidade seria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob 

várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora: ela vai desde uma realização 

mais informal a mais formal nos vários contextos de uso”. 

         De acordo com Bortoni- Ricardo (2004), o uso da modalidade oral da língua está 
relacionado a vários fatores, como, por exemplo, idade, sexo, raça, profissão, posição social, 

grau de escolaridade e classe social à qual pertence. Todos esses fatores implicam no ato da 

produção  escrita.  Assim,  tomando  a  escrita  como  uma  forma  de  comunicação  entre 

indivíduos, as diferenças de verbalização oral e escrita podem ser entendidas, além de outros 
aspectos textuais, como coesão, coerência, o português padrão e não padrão.  

         Especificamente,  a  língua  falada  pressupõe  um  farto  elenco  de  mecanismos 

envolvidos  na  organização  textual-  discursiva.    Um  importante  mecanismo  são  os 

denominados Marcadores Discursivos, grupo de elementos de conformação diversificada, 
que envolve, no plano verbal, sons nem sempre lexicalizados, além de palavras ou sintagmas 

mais desenvolvidos. Pode-se dizer se tratar de uma categoria pragmática bem consolidada no 

funcionamento  da  linguagem.  É  sobre  um  desses  marcadores,  típicos  da  oralidade,  que 

vamos nos ater na análise proposta.  

2.1. Os marcadores discursivos: elementos de coesão na modalidade oral da língua 

           Primeiramente,  é  preciso  afirmar  que  não  há,  ainda,  um  consenso  quanto  à 

determinação da natureza e da propriedade dos marcadores, como base necessária para o 
delineamento das especificidades com relação a outros mecanismos de fundo discursivo. 

         Na  área  do  discurso,  o  termo  marcador  discursivo  parece  ser  mais  adequado  e 

abrangente  do  que  marcadores  conversacionais.  Essa  denominação  é  mais  aceita  pelos 

linguistas  brasileiros.  Na  verdade,  reconheço  certa  limitação  nesse  termo,  por  sugerir,  de 
forma inevitável e adequada, comprometimento exclusivo com a modalidade oral da língua, 

especificamente,  com  o  gênero  conversação.    É  preciso  ter  atenção,  pois  os  marcadores 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        127 

constituem um grupo muito amplo e genérico, a exemplo do que chamamos de palavras 

denotativas na tradição gramatical brasileira, tratadas como formas de semântica vazia. 
         Esses  marcadores  discursivos  se  constituem  em  elementos  linguísticos  que  têm 

função  importante  na  interação  discursiva,  pois  amarram  o  texto  tanto  na  perspectiva 

cognitiva,  já  que  o  conhecimento  da  língua  se  estrutura  cognitivamente,  e,  nas  relações 

interpessoais,  característica  fundamental  do  discurso.  Postulo,  no  entanto,  que  estes 
marcadores exercem funções na articulação discursiva, pois, na análise dos estratos de língua 

oral, encontram-se elementos que não são previstos nas gramáticas normativas, a exemplo 

do elemento conjuntivo aí, que exerce uma função discursiva importante na ligação das partes 

do texto narrativo.   
       Marcadores discursivos é um rótulo amplo que recobre construções que atuam tanto 

no  plano  textual,  estabelecendo  elos  coesivos  entre  partes  do  texto,  como  no  plano 

interpessoal,  mantendo  a  interação  falante/ouvinte  e  auxiliando  no  planejamento  da  fala 

(Gorski et al., 2003; Marcuschi, 1989).  
        Para esta análise, focamos na função textual. Tavares (1999), em um estudo baseado 

em entrevistas do VARSUL (Variação Linguística Urbana na Região Sul), tece considerações 

sobre o processo de gramaticalização do aí como conector do discurso. Segundo a autora, as 

múltiplas funções desempenhadas pelo aí, que manifestam interrelações fluidas e contínuas, 
constituem-se  em  índices  de  que  o  elemento  conjuntivo  em  tela  sofreu  gramaticalização, 

migrando de empregos adverbiais para empregos gramaticais diversos (Tavares, 1999). 

      Conforme  atestado  em  seu  trabalho,  Tavares  (1999)  verificou  que  o  percurso  de 

gramaticalização seguido pelo elemento aí que recai nos usos conectivos parte do uso dêitico 
locativo. Dito de outra maneira, o aí dêitico locativo (1) aponta para um lugar do mundo 

externo e origina o aí anafórico locativo (2), que aponta para um lugar já mencionado no 

texto, conforme exemplos dados pela própria autora.  

Exemplo 1:  
Eu cheguei em casa, eles estavam sentados no muro, né? num muro alto. Eu disse: “Meu filho, [não]- 

não senta AÍ que tu não estás com equilíbrio bom.” (FLP 13, L831).(Tavares, 1999. p. 134). 

Exemplo 2: 
Onze e pouco da noite. Não tinha um hotel, não tinha nada pra dormir, que o único hotel da cidade 

estava fechado. Aí procuramos, procuramos, batemos nesse hospital, que é um hospital maternidade, 
AÍ que ele estava. (FLP, 03, L889) (Tavares, 1999. p. 134) 

Seguindo  esse  percurso  de  gramaticalização  do  aí,  apresentado  pela  autora,  o 

anafórico  locativo  origina  o  anafórico  temporal  (3),  e  esse  vai  derivar  o  aí  conector 
sequenciador temporal (4). 

128                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Exemplo 3: 

Depois que ele morreu, né? Que AÍ elas já eram mais ou menos moças, né? Tinham os seus 

quine, dezesseis anos, AÍ que começaram a namorar. (FLP, 18, L1161) (TAVARES, 1999, p. 

134) 

Exemplo 4: 

“Ela está lá na casa de Maria dos Anjos”, disse uma outra amiga minha. AÍ ela foi lá na casa 

da Maria dos Anjos, ver se eu estava na casa da Maria dos Anjos. (FLP 08, L831) (Tavares, 

1999, p. 134) 

     O aí sequenciador temporal põe em evidência a ordenação temporal cronológica dos 

eventos narrados, ou seja, indica que o evento introduzido se segue temporalmente ao evento 
anterior. De acordo com Tavares (1999, p. 135), o aí sequenciador temporal constituía fonte 

de várias funções conectivas, como introdutor de efeito, sequenciador textual, retomador e 

adversativo. 

     Centrando-se no seu estatuto de introdutor de efeito, observa-se que a partícula aí 
interliga  dois  acontecimentos  que  estão  ligados  cronologicamente,  sendo  que  o  primeiro 

representa a causa e o segundo o efeito. Segundo Tavares (1999, 135), esta relação evidencia, 

de forma categórica, o traço anafórico temporal típico do sequenciador temporal que lhe dá 

origem, o que ocasiona um emprego ambíguo, pois se situa entre a sequenciação temporal e 
lógico-discursiva, conforme exemplo 5.  

Exemplo 5: 

Eles botaram ela, assim, num monte de aparelhos, sabe? AÍ ela deu uma melhoradazinha. 

(FLP 03, L1222) (Tavares, 1999, p. 135) 

        A função de sequenciador textual é comum em textos narrativos, uma vez que seu 

uso  dá  maior  dinamicidade  à  narrativa.  Segundo  Andrade  (2006,  p.  146),  o  marcador  aí 
conecta orações que se encaixam em uma lógica de decorrência, ou seja, aconteceu um fato, 

“aí” decorre outro. 

      Para Tavares (1999, p. 136), o aí adquire um significado mais abstrato ao deixar de 

indicar sucessão cronológica temporal e passa a indicar sucessão discursiva, assinalando a 
ordem sequencial pela qual as informações são apresentadas e desenvolvidas. 

       Já  o  conector  retomador  recupera  informações  variadas  interrompidas  no 

desenvolvimento do discurso por digressões. Segundo Tavares (1999, p. 136), o aí, no seu 

estatuto de retomador, engloba sequência cronológica temporal, quando a recuperação dos 
elementos  ocorre  no  nível  linear  dos  fatos  narrados,  e,  cronológica  discursiva,  quando  a 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        129 

recuperação dos fatos é feita por meio da recorrência de informações dadas anteriormente 

para continuar o discurso. 
          Por  outro  lado,  na  função  semântica  adversativa,  o  aí  estabelece  uma  ideia  de 

oposição entre a informação dada e a seguinte. 

        De  acordo  com  Tavares  (1999,  p.  137),  os  eventos  ou  argumentos  contrapostos 

sucedem-se temporal ou textualmente. A autora faz uma ressalva e diz que: 

A passagem do item em exame de função dêitica locativa para a anáfora locativa, isto é, do 

espaço dêitico para o espaço anafórico, representa a passagem para o nível textual, pois as 

anáforas  têm  papel  na  articulação  textual,  por  recuperarem  elementos  mencionados 

anteriormente. (Tavares, 1999, p. 139) 

2.2. O conceito de coesão e as relações conjuntivas 

        A  textura  –  propriedade  semântica  do  texto  –  é  garantida  pelas  relações  coesivas 

existentes entre os termos na oração, estabelecidas por diferentes tipos de elos (ties) coesivos. 

Por isso, a coesão é nitidamente sintática e semântica, pois é revelada por meio de marcas 
linguísticas formais, na estrutura da sequência linguística superficial do texto. 

      Trata-se, também, de uma relação semântica que se refere às relações de significados 

existentes, dentro do texto, que o definem como tal.  E’ uma relação semântica entre um 

elemento  do  texto  e  algum  outro  elemento  –  externo  ou  interno-,  necessário  para  sua 
interpretação.  Não se restringe somente a uma seleção que o falante faz. Depende de seu 

interlocutor que, com sua bagagem de conhecimentos, é capaz de resolver as pressuposições 

que são estabelecidas socialmente.   Como em todos os componentes do sistema semântico, 

a  coesão  é  realizada  por  meio  do  sistema  lexicogramatical.  Assim,  a  coesão  pode  ser 
estabelecida por diferentes tipos de elos coesivos. Para Halliday e Hasan (1976), a conjunção 

definida  é  um  tipo  de  relação  semântica  que  expressa  certos  significados,  pressupondo  a 

presença de outros componentes do discurso.  

   Quando os autores falam em coesão por meio da conjunção- relações conjuntivas- 
referem-se às relações existentes entre as frases (sentences) que compõem o texto. Desse 

modo, o caráter textual das relações conjuntivas extrapola o limite da oração, fazendo relação 

entre as frases, entre blocos intermediários, ao passo que a conjunção, no sentido da tradição 

gramatical, está no sentido da oração.  
      Ainda  é  preciso  dizer  que,  por  ser  uma  relação  semântica,  o  falante  reconhece  a 

presença  de  uma  relação  conjuntiva  mesmo  quando  a  marca  linguística  –  elemento 

conjuntivo – não está claramente expressa no texto. Como usuários da língua, suprimos a 

130                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

possível  ausência  da  conjunção,  assumindo  a  existência  de  coesão,  recuperando  o  valor 

semântico dessa relação, ainda que o elemento de ligação não esteja, explicitamente, presente. 
Os  autores  postulam  quatro  relações  sob  o  rótulo  das  conjunções,  acrescentando  um 

conjunto denominado como itens conjuntivos, grupo de palavras que não pertence ao grupo 

das conjunções, e atua de forma coesiva no texto. Entendo que este grupo se caracteriza 

como marcadores discursivos. A existência desta categoria é justificada pelos autores pela 
existência, por exemplo, de formas reduzidas, ou seja, formas não acentuadas e com redução 

da vogal, derivadas de suas formas complexas.  

     Silva  e  Macedo  (1996)  asseveram  que  essas  partículas  não  contêm  informação 

referencial, mas são importantes para sinalizar informações, a exemplo do final de um trecho, 
o início de algo novo no discurso, um novo estágio na argumentação, uma nova fase na 

narrativa.    A  característica  comum  desses  marcadores  discursivos  está  no  fato  de  serem 

típicos  da  modalidade  oral  da  língua  e  por  serem  formas  cuja  função  só  fica  bem 

compreendida ao nível do discurso.   
     As  autoras  propõem  uma  classificação  desses  marcadores,  de  acordo  com  suas 

funções  no  discurso.  Dentre  os  vários  tipos  postulados,  como  já  dito  na  Introdução, 

interessa-me o uso do aí, classificado, junto com então e depois, como sequenciadores.  Passo 

à  seção  de  análise,  propondo-me  a  analisar  os  elementos  conjuntivos  entre  orações  de 
narrativas orais, que garantem a textualidade discursiva em duas amostras diferentes.  

3. ANÁLISE E RESULTADOS 

        O corpus que serviu de análise é composto por duas amostras, coletadas em momentos 

distintos. Ambas são constituídas por narrativas, produzidas, a partir de um estímulo. A 

análise  ocupou-se  de  verificar  três  grandes  conjuntos:  orações  com  aí,  orações  com  e, 
orações não marcadas.  

Amostra 1 

Exemplo 6: 

É a história de um garoto que sai pr’o médico... Foi pr’o médico... Aí ficou vendo as pessoas 

que tavam machucadas...e::: aí o Med/ era a vez dele ir pro::: ser medicado e::: o garotinho 

tava com medo demais de ficar ::de ele medicar...  Aí o med/ ee não queria... Aí agarrava a 

mãe e o médico fez várias coisas para tentar... Aí ele caiu no chão... De tanto tentar ele caiu 
no  chão...  e:::  se  machucou...  aí    em  vez  de  ele  medicar  foi  ele  que  foi  medicado  pela 

enfermeira e pelo... Pelo garotinho.... Né?  

(Tedesco, 1992) 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        131 

        Neste  caso,  o  material  que  serviu  de  estímulo  à  produção  das  narrativas  orais 

constitui-se de uma sequência de dezessete slides cujo tema é “Ida ao médico”, utilizada 
por Silveira (1990), Tedesco (1992). A sequência envolve três participantes principais – o 

menino, sua mãe e o médico.  Os fatos ocorrem na sala de espera do consultório médico e 

no próprio consultório, numa tentativa frustrada de realização do exame médico na criança.  

Para esta amostra, foram selecionados os textos produzidos por 5 estudantes do 6º ano de 
escolaridade, totalizando cerca de 90 orações, tomando o verbo como elemento central.  

       Para proceder à análise deste corpus amostral, foram estabelecidas quatro variáveis, a 

saber:  tipo  de  discurso,  a  caracterização  por  episódios  narrativos,  o  valor  semântico  – 

sequenciador temporal- aditivo – causal- adversativo –, a presença (ou não) de advérbio e 
a  escolarização,  no  caso,  6º  ano  de  escolaridade  do  ensino  fundamental  II.      Foram 

realizados os procedimentos estatísticos, a fim de verificar a ordem de seleção dos fatores 

variáveis que motivam o uso das variantes analisadas: aí e outras formas de marcação.  

        É preciso afirmar que o exemplo 6 apresenta uma narrativa típica do corpus amostral, 
com começo, meio e fim, narrando as peripécias do menino no consultório de seu médico. 

Podemos  identificar,  claramente,  o  uso  frequente do  aí,  na  narrativa,  na  articulação  das 

diferentes partes, que compõem a narrativa.   Vejamos os resultados estatísticos.  

3.1. Resultados com o elemento conjuntivo aí.  

        O quadro 1 mostra os resultados cruzados entre variante e variáveis, a fim de verificar 

os elementos mais e menos motivadores do uso do elemento conjuntivo aí nas narrativas 

orais.  

Variável  Ordem de Seleção  Fator de maior peso 

Tipo de discurso  1.º  Oral 

Episódio  2.º  Início de episódio 

Valor semântico  3.º  Sequenciador 

Quadro 1: O elemento conjuntivo aí e suas variáveis 

         Os  resultados  corroboram  a  hipótese  inicial.  O  marcador  discursivo  aí  é 
predominante na oralidade, categorizada como variável tipo de discurso, sendo o primeiro 

na ordem de seleção.  Em seguida, a variável episódio foi a segunda selecionada. O Aí, 

típico da modalidade oral da língua, tem sua frequência de uso no início de episódio. O 

valor semântico do Aí é de sequenciador. Por fim, as variáveis advérbio e escolaridade não 
foram selecionadas.   

132                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

        Numa  segunda  rodada,  considerando  as  mesmas  variáveis,  propusemos  os  testes 

estatísticos com a variante e.  Os resultados obtidos são apresentados no quadro 2.     

Variável  Ordem de Seleção  Fator de maior peso 

Tipo de discurso  2.º  Escrito 

Episódio  2.º  Fim de episódio 

Valor semântico  3.º  Aditivo/Causal 

Advérbio  5.º  Ausência de advérbio 

Quadro 2:    O elemento conjuntivo E e suas variáveis 

Os resultados são muito interessantes, porque se mantém diferentes dos obtidos com 

a variante aí, o que significa dizer que, nos espaços discursivos em que essa está, o elemento 

discursivo e não é utilizado.  O tipo de discurso predominante é o escrito, o que significa 

dizer que esse elemento não é típico da modalidade oral. A segunda variável selecionada é a 
divisão por episódio, sendo o fim de episódio o fator mais forte, em contexto, como por 

exemplo “E foram felizes para sempre”.  Diferentemente do quadro 1, o valor semântico 

predominante é o e, aditivo e causal. Enquanto para o aí o advérbio não foi selecionado, para 

o elemento conjuntivo e, o fator de maior relevância foi a ausência de advérbio.  

Por  fim,  o  quadro  3  apresenta  a  ordem  de  seleção  das  variáveis  das  orações  não 

marcadas, visto que há um número acentuado de orações absolutas e coordenadas na amostra 

analisada.     

Variável  Ordem de Seleção  Fator de maior peso 

Tipo de discurso  3.º  Escrito 

Episódio  3.º  Ambientação 

Valor semântico  1.º  Or. absolutas/Adversativo 

Advérbio  4.º  Presença de advérbio 

Quadro 3:  A variante orações não marcadas e suas variáveis 

Mais uma vez, os resultados do quadro 3 são diferentes daqueles expostos em 1 e em 

2,  o  que,  claramente,  demonstra  que  os  fatores  selecionados  estão  em  distribuição 

complementar. Este rótulo de orações não marcadas engloba vários tipos de orações, a saber: 

orações  coordenadas  assindéticas,  coordenadas  sindéticas,  absolutas,  caracterizadas  como 

orações independentes, sintaticamente. O fator de maior peso é o valor semântico, que se 
materializa ou nas orações absolutas ou nas orações, com valor semântico adversativo. O 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        133 

terceiro fator selecionado está dividido entre o tipo de discurso, prevalecendo a modalidade 

escrita  da  língua  e  a  divisão  por  episódios.  As  orações  não  marcadas  ocorrem  com  mais 
frequência na parte inicial da narrativa, denominada ambientação, espaço discursivo em que 

o ambiente narrativo é apresentado, além do início da trama. Além desses três fatores, o 

outro fator selecionado foi presença de advérbio, o que demonstra que há formas alternantes 

de ligação entre as partes do texto, pois o produtor do texto lança mão de diferentes recursos 
para articular, ligar as partes de seu discurso.  

Os dados desta amostra corroboram a hipótese inicial de que o elemento conjuntivo 

aí é típico da modalidade oral da língua. Embora esse seja um dado importante, os resultados 

apontam,  também,  para  o  seu  caráter  importante  na  organização  episódica  da  narrativa, 
funcionando  como  um  marcador  inicial  de  episódio.  Por  isso,  o  valor  semântico 

sequenciador  é  um  fator  preponderante,  corroborando  os  estudos  de  Tavares  (1999), 

conforme  item  2.1.    Havendo  uma  intervenção  da  escolaridade  no  uso  do  aí,  as  orações 

introduzidas pelo elemento conjuntivo e e as orações não marcadas fazem a articulação das 
partes maiores do texto. Neste caso, os advérbios, também, são elementos que proporcionam 

a conexão.  Não é surpresa a predominância do valor semântico sequenciação, visto estarmos 

centrados nos estudos do tipo de texto narrativo.  

Passemos à análise da amostra II.  

Amostra II 
Exemplo 7:  

Sr.  Edinho:  Às  vezes  dá  certo,  às  vezes  a  gente  (ininteligível  –  00:02:31),  né?  Às  vezes 

(ininteligível – 00:02:34) igual aquela Andreia... [Ela diz]: “seu Edinho, esse aparelho 
de secar... secar o cabelo não quer dar mais no quente”. Aí eu: “uai, então a resistência 

dele [quebrou, queimou já]”. Aí ela pega: “quer ver?”. “Eu vejo sim”, aí [ela manda], 

(ininteligível – 00:03:01), deu curto lá e o fio enrolou todo. Eu digo: “oh, Andreia, o... 

o... não... não... não pode dar o fio que man... [dá a resistência, que dá o] ... o quente, 

que dá o quente, né, ele nã-não pega mais, estourou o fio aqui e acho que o quente... 

Agora, tem o de vento, que é (ininteligível – 00:03:28)”.  

Entrevistadora: Estragou, né?  

Sr. Edinho: Aí (ininteligível – 00:03:33) olha... aí tirei a resistência...  
Entrevistadora: Uhum. 

Sr. Edinho: Ele ia cortar um bambu [lá em cima]. E essa (ininteligível – 00:05:12), essa rede 

(ininteligível  –  00:05:16)  tinha  um  fio  mais  grosso  que  passava  (ininteligível  – 

00:05:25).  Aí  eu  peguei,  ele...  ele  foi  lá  cortar  o  bambu,  porque  o  galinheiro 

(ininteligível – 00:05:33): “oh, eu cortei lá, (ininteligível – 00:05:38) cortar, eu cortei, 

mas é pouco. [Ocê joga lá embaixo] e depois traz”. Eu digo: “Tá bem”, (ininteligível 

– 00:05:46).  Aí eu vim e comecei a subir com ele, oh, isso aqui já tá cortada. Um 

morrinho que tem depois da... da casa da (ininteligível – 00:06:04) então lá embaixo 
era estrada. Aí em cima passava a rede...  

Entrevistadora: Uhum.  

Sr. Edinho: Aí ele... aí ele disse: “olha, cuidado com a rede, hein?”. Aí eu digo: “ah, tá, pode 

deixar”. [Apanhava o bambu olhando] e jogando assim. Não queria jogar todo, porque 

134                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

(ininteligível – 00:06:25). Sr. Edinho: Tirei, olha, toma, (ininteligível – 00:03:39), vê se 

cê compra uma dessa (ininteligível – 00:03:43) pra saber o negativo e o positivo, aí 

você compra lá. Agora ela virou: “seu Dinho, procurei lá em Itaguaí, Campo Grande, 

não consegui, não consegui mais”.  

Entrevistadora: Uhum.  

Sr. Edinho: Era estrada de chão, passava carro. Aí eu comecei, joguei o primeiro, joguei o 

segundo, joguei o terceiro, o quarto... hum, esqueci que tinha a rede em cima.  

Entrevistadora: Hum... nossa. (Ininteligível – 00:06:40).  

Sr.  Edinho:  (Ininteligível  –  00:06:43)  jogar  na-na  beira,  que  eu  tava  jogando,  ele  batia  e 

(ininteligível – 00:06:47) no meio da estrada. Comecei a jogar. Aí eu-eu... comecei a 

jogar,  jogar  o  primeiro,  não  aconteceu  nada.  Aí...,  mas  eu  esqueci,  aí  quando  eu 

[joguei], eu recebi em mim uma carga.  

Entrevistadora: Nossa, gente.  

Sr. Edinho: Tum, aquele (ininteligível – 00:07:04), tum... Aí eu lar... ainda bem que eu tava 

de... de... 

Diferentemente da amostra anterior, a amostra II foi realizada por meio de entrevista 

com idosos do Município de São João Marcos, tendo havido pouca ou nenhuma intervenção 

da entrevistadora. O cerne da entrevista foi uma conversa sobre histórias vividas naquele 

lugar, naquela cidade, hoje, não mais habitada. 

Numa primeira análise dos textos, impressionou-me a quantidade de ocorrências do 

uso do marcador discursivo aí.  Essa impressão se justifica porque os dados da Amostra I, 

coleta    realizada  no  década  de  noventa,  apontavam  para  o  efetivo  desuso  do  referido 

elemento nas narrativas orais e escritas dos estudantes da escola básica, numa clara função 

de  intervenção  da  escola  para  a  ampliação  dos  recursos  linguístico-  discursivos  dos 
estudantes, que chegam ao final da escolaridade básica (atual 9º ano de escolaridade no Brasil) 

com a supressão do uso do aí e a ampliação de novos elementos que fazem a ligação entre 

as partes do texto.  

As variáveis foram as mesmas da amostra I. A única diferença é que foi considerado, 

apenas, um tipo de discurso, o oral, pois não foi nosso foco a coleta de narrativas escritas.   

Num total de 130 orações, pudemos fazer o cruzamento entre as formas alternantes aí, e e 

orações não marcadas e as variáveis.  Os dados estão apresentados nos quadros que seguem.  

Variável  Ordem de Seleção  Fator de maior peso 

Episódio  1.º  Início e meio de episódio 

Valor semântico  2.º  Sequenciador 

Advérbio  Não foi selecionado  --- 

Referente  Não foi selecionado  --- 

Quadro 4:  A variante aí e suas variáveis na Amostra II 

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        135 

Na  segunda  amostra,  apenas,  duas  variáveis  foram  selecionadas:  episódio  e  valor 

semântico.  Esse resultado mostra que a forma alternante aí, típica da oralidade, aparece em 
duas  situações  discursivas,  a  saber  na  variável  episódio,  em  início  e  meio,  sendo  o  valor 

semântico sequenciador, o de maior peso. Estes resultados estão em paralelo ao quadro 1. 

Nesta única rodada, já temos nossa hipótese confirmada.     

Variável  Ordem de Seleção  Fator de maior peso 

Episódio  1.º  Fim de episódio 

Valor semântico  2.º  Consecutivo 

Referente  3.º  Manutenção do referente 

Advérbio  4.º  Ausência de advérbio 

Quadro 5:  A variante E e suas variáveis na Amostra II 

Em  relação  à  forma  alternante  de  ligação  E,  os  resultados  da  amostra  II  são 

interessantes  porque  todas  as  variáveis  são  selecionadas  para  o  discurso  oral,  em  ordem 

sequencial,  diferentemente  da  amostra  I,  cujo  uso  do  E  está  selecionado  para  o  discurso 
escrito.   O fato de maior peso que chama a atenção é o valor semântico consecutivo, o que 

revela um aprimoramento de uso dos elementos conjuntivos. Por fim, foram consideradas 

as orações não marcadas, a exemplo do proposto na amostra I. Os resultados relativos ao 

fator  de  maior  peso,  bem  como  a  ordem  de  seleção  das  variáveis  estão  apresentados  no 
quadro 6.    

Variável  Ordem de Seleção  Fator de maior peso 

Episódio  1.º  Meio de episódio 

Valor semântico  1.º  Sequenciador, aditivo 

Referente  2.º  Mudança de referente 

Advérbio  4.º  Presença de advérbio 

Quadro 6:  A variante Orações não marcadas e suas variáveis na Amostra II 

Para  a  variante  orações  não  marcadas,  também,  as  quatro  variáveis  foram 

selecionadas. Diferentemente da amostra I, o fator de maior peso é meio de episódio, o que 

pode significar uma alternância de usos bem próximas entre o Aí e as orações     não marcadas 

que correspondem a um conjunto de tipos de orações com o ponto comum de manterem 
uma independência sintática. Nas três formas alternantes da amostra II, a manutenção do 

136                                                        Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

referente teve um papel importante. Com o elemento conjuntivo aí, manteve o resultado da 

amostra  I,  não  tendo  sido  selecionado.  Para  as  outras  duas  formas  alternantes,  foi 
selecionando e o fator preponderante foi a mudança de referente. Tal resultado pode nos 

indicar  outras  formas  de  coesão,  no  caso,  por  referenciação,  propiciando  ao  texto  oral 

narrativa de adultos uma ampliação dos processos de uso da coesão.     

Ao compararmos os resultados de cruzamento entre variantes e variáveis das amostras 

I e II, respectivamente, de crianças e jovens em fase de escolaridade e de adultos sêniores, 

pode-se  afirmar  a  existência  de  fenômenos  variacionais  que  atuam  em  nível  das  porções 

maiores do discurso narrativo, fazendo a ligação entre essas porções textuais.  Os resultados 

revelam, comparativamente, que: 
a) Há manutenção de resultados em distribuição complementar, entre os jovens da amostra I.  

b) Não há distribuição complementar entre os idosos, informantes da amostra II.  

c) Há forte manutenção do uso do Aí nas duas amostras, o que conforma a hipótese inicial 

nos dois corpora. 

d) Na amostra dos idosos, há uso alastrado de outros marcadores discursivos, diferentemente 

do que ocorre na amostra I, em que prevalecem orações independentes sintaticamente.   

e) Nos jovens escolarizados, há claramente um decréscimo de uso do aí, sem haver uma 

“substituição” por outros elementos.  

f) Na linguagem dos idosos, amplia-se o universo de marcadores discursivos.    

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 

Nestas amostras, os dados falam por si.  Voltar a discutir o uso do Aí em narrativas 

orais não se caracteriza como surpresa, como “algo que não se podia imaginar”.  A pesquisa 

amostral vem corroborar um fato incontestável: a língua é dinâmica e variável. É preciso 

retomar os estudos em espaços de tempos diferentes. Mais do que isto, é preciso analisar os 
usos da língua, considerando os falantes de diferentes estratos sociais, faixas etárias diversas 

e diferentes níveis de escolaridade, fatores extralinguísticos que podem intervir no processo 

de escolhas discursivas das formas alternantes da língua.  Entendo que a escola, é de fato, 

um fator interveniente para ampliar as possibilidades de uso do estudante em formação. No 
entanto, é o dia a dia do falante e o seu contexto sóciohistórico que, efetivamente, propiciará 

as  possibilidades  discursivas.  Cabe  a  nós,  estudiosos  da  língua,  estarmos  atentos/  as  às 

possibilidades, atendendo a diferentes estratos.  Talvez seja essa a nossa maior função.     

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu                                                                        137 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

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Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira                                                                      139 

UM EXPERIMENTO SOBRE A LINGUAGEM NÃO VERBAL NA DETECÇÃO 

DE EFEITOS DE SENTIDOS: O QUESTIONAMENTO DA 

AUTENTICIDADE 

AN EXPERIMENT ON NONVERBAL LANGUAGE IN THE DETECTION OF 

MEANING EFFECTS: THE QUESTIONING OF AUTHENTICITY 

Mario A. S. Fontes 

Sandra Madureira 

 (PUCSP, Brasil) 

Resumo 

O objetivo deste trabalho é relatar um experimento de produção e de percepção sobre a 
expressão de autenticidade (verdadeira/falsa informação) em emissões de enunciados a partir 

da análise das prosódias vocal e visual. Os sujeitos da pesquisa são solicitados a completar 
uma frase iniciada por “Eu adoro” com uma informação verdadeira e uma falsa em ordem 

aleatória.  Os  resultados  das  análises  são  tratados  por  testes  estatísticos  multivariados.  As 
diferenciações vocais e visuais constatadas na expressão das informações verdadeiras e falsas 

são interpretadas em relação aos vínculos que se estabelecem a partir das interações entre 
som, imagem e sentido. 

Palavras-chave:  expressividade  de  fala,  fonética  experimental,  prosódia  vocal,  prosódia 

visual, simbolismo sonoro. 

Abstract 
The  objective  of  this  work  is  reporting  a  production  and  perception  experiment  on  the 

expression of authenticity (true and false information) in speech utterances by means of the 
analysis of vocal and visual prosodies. The research subjects are asked to complete a sentence 

beginning by “I like” adding a true and a false information in a random order. The results of 
the  analyses  are  treated  by  multivariate  statistical  tests.  The  vocal  and  visual  differences 

encountered in the expression of true and false information are interpreted in the light of the 
links stemming from among sound, image and meaning interactions. 

Keywords: speech expressivity, experimental phonetics, vocal prosody, visual prosody. 

140                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

1. INTRODUÇÃO 

Este capítulo se inicia com uma contextualização da temática da linguagem não verbal 

na qual se insere o experimento de produção e percepção que constitui o objeto de nosso 

estudo.  Feita  essa  contextualização,  passamos  à  descrição  das  tarefas  de  produção  e  de 

percepção desenvolvidas no experimento, as quais visam analisar a detecção de autenticidade, 

considerando a prestação de informações verdadeiras e falsas em produções de enunciados 
de fala. São analisadas as características vocais por meio da descrição de ajustes de qualidade 

de voz e de dinâmica vocal e as características faciais por meio das Unidades da Ação dos 

músculos da face.  

2. A LINGUAGEM NÃO VERBAL 

A  linguagem  não  verbal  tem  papel  relevante  na  veiculação  de  sentidos  na  fala 

(Wierzbicka, 2000), podendo enfatizar, adicionar ou contradizer o conteúdo da linguagem 

verbal (Fontes, 2014; Fontes & Madureira, 2015). 

Encontram-se na literatura em ciências da fala, principalmente a partir do ano de 

2000,  uma  profusão  de  menções  ao  carater  multimodal  da  fala  e  ao  paralelismo  entre  a 

expressão  vocal  e  visual  (Esteve-Gibert  &  Guellai,  2018).  As  prosódias  vocal  e  visual 

veiculam sentidos, daí a relevância do estudo da fala e do corpo na comunicação falada como 

aponta o trabalho seminal de Kendon (1980). Os movimentos da face e da dinâmica vocal 

acompanham  a  expressão  de  estados  cognitivos  (atenção  e  concentração,  por  exemplo), 
emoções (alegria, surpresa, medo, raiva, tristeza, desprezo e nojo, por exemplo) e primitivos 

emocionais (valência e ativação do organismo, controle alto e baixo, por exemplo).  

A Emotion Wheel proposta por Scherer (2005) aponta a organização dos estados 

afetivos distribuídos ao longo dos eixos horizontal dos primitivos emocionais de valência 
(unpleasant/pleasant) e de ativação do organismo (High control/Low control). Emoções também 

se  relacionam  a  preferências  e  interesses  que  os  indivíduos  têm  e  se  manifestam 

principalmente por expressões faciais. As escolhas em relação às comidas, por exemplo, se 

relacionam a emoções de valência positiva (Gutjar et al, 2014; Wijk et al (2012). Expressões 

faciais  de  interesse,  segundo  Kenza,  Mohamed  e  Hacene  (2015)  envolvem  sobrancelhas 

levantadas e o arregalar dos olhos.  

Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira                                                                      141 

Os  focos  dos  trabalhos  de  pesquisa  sobre  expressão  vocal  e  visual  recaem  sobre 

aspectos  linguísticos,  paralinguísticos  e  extralinguísticos.  Em  relação  aos  aspectos 

linguísticos, destacamos os tópicos de: modalidades de frase (Miranda et al., 2020; Miranda, 
de  Moraes & Rilliard, 2019 e 2020;  Swerts & Krahmer, 2008; Crespo Senda et al., 2013); 

gramaticalidade  (Freitag,  Cruz  &  Nascimento,  2021);  ênfase  (Abrazaits  &  House,  2017; 
Carnaval, 2021; Swerts & Krahmer, 2004; Krahmer et al., 2002; e foco contrastivo (Dohen & 

Loevenbruck, 2009).  

Sobre  os  aspectos  paralinguísticos,  a  investigação  sobre  a  expressão  de  atitudes 

(Mixdorff  et al., 2017; Moraes, Miranda & Rilliard, 2012; Dijkstra, Krahmer & Swerts, 2006; 
a expressão de emoções (Scherer et al., 2018; Fontes, 2014; Madureira & Fontes, 2019; Fontes 

& Madureira, 2015 e 2019; Rilliard et al., 2013; Scherer & Scherer, 2011; Swerts & Krahmer, 

2010; Abelin, 2008); e a expressão de preferências (Gutjar et al., 2014; Wijk et al. (2012).  

Sobre os aspectos extralinguísticos, temas relacionados à diferenciação entre culturas 

(Rilliard et al., 2009 e 2013); à diferenciação entre crianças e adultos (Krahmer & Swerts, 
2005); à percepção infantil da prosódia visual (Blossom & Morgan, 2006; Abelin, 2004) e a 

patologias (Swerts, 2009) foram abordados.  

Em relação à metodologia de análise conjunta da prosódia vocal e visual em análises 

da  expressividade  da  fala,  destacamos  Fontes  e  Madureira  (2019),  Madureira,  Fontes  e 
Camargo  (2019).    Em  Fontes  e  Madureira  (2019),  uma  comparação,  mostrando  a 

convergência entre os sistemas VPA e FACS é realizada. Nesses trabalhos são referidos scripts 

para a análise acústica da fala expressiva, sistemas automáticos para a análise das expressões 

faciais, e ferramentas para a sincronização entre som e imagem, escalas para anotação de 
graus de manifestação de descritores semânticos e sócio-fonéticos, instrumentos a realização 

de testes perceptivos e métodos estatísticos para correlação entre variáveis quantitativas e 

qualitativas.   

3. ANÁLISE DA PROSÓDIA VOCAL: O PERCEPTIVO E O ACÚSTICO 

Os  elementos  prosódicos  exercem  um  papel  de  relevância  na  expressão  e  na 

percepção de sentidos. Do ponto de vista perceptivo: os ajustes de qualidade de voz, o pitch 

(média,  extensão  e  variabilidade);  a  loudness  (média,  extensão  e  variabilidade);  a  taxa  de 

elocução  (lenta  e  rápida)  e  a  continuidade  (interrupções,  pausas)  impactam  com  suas 

consequências acústicas a maneira como os falantes são percebidos pelos ouvintes e como 
características linguísticas, paralinguísticas e extralinguísticas são atribuídas aos falantes. 

142                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

O trabalho de Gobl e Chasaide (2003) sobre a percepção de emoções, modalidades 

e atitudes em vozes sintetizadas demonstra que, embora um conjunto de atributos possa ser 
associado  a  uma  determinada  qualidade  de  voz,  algumas  associações  se  mostraram  mais 

produtivas, tais como, as que se verificaram entre o ajuste de qualidade de voz tensa e raiva, 

breathy voice e tristeza, e creaky voice com tédio e intimidade.  

Interpretamos metaforicamente  a produtividade dessas associações, verificadas em 

Gobl e Chasaide (2003), como decorrentes de vínculos motivados entre  som e sentido, pois 

a tensão muscular na produção da fala gera um sinal acústico caracterizado por elevação de 

frequência e intensidade, percebido de oitiva como estridente; os ajustes de  breathy voice se 

caracterizam por escape de ar e baixa intensidade, gerando a percepção de debilidade e os 
ajustes de  creaky voice são geralmente caracterizados por F0 baixo  e percebidos como  pulsos 

lentos que se arrastam.  

O trabalho de Scherer (2003) refere a produtividade das associações entre aumento 

de intensidade, média de intensidade elevada, maior variabilidade e extensão de F0, energia 
em altas frequências e aumento de taxa de elocução com as emoções de raiva, alegria e pânico, 

enquanto  a  expressão  de  tristeza  é  associada  entre  diminuição  de  intensidade,  média  de 

intensidade abaixada, menor variabilidade e extensão de F0, energia em baixas frequências e 

diminuição  de  taxa  de  elocução.  Tais  associações  podem  ser  pensadas  em  relação  à  alta 
ativação do organismo que ocorre em emoções como a raiva, a alegria e o pânico e baixa 

ativação em emoções como a tristeza.  

Kienast, Paeschke e Sendlmeier (1999) encontraram taxa de elocução diminuída e 

tensão muscular baixa na expressão de tristeza e na expressão de alegria vogais acentuadas 

alongadas. Sobre a expressão de alegria, Robson e Mackenzie Beck (1999) apontam o papel 

do ajuste de qualidade de voz “Spreading Lips” (Estiramento de Lábios) e da expressão facial 

que o acompanha na expressão do sorriso. Consideram essa associação entre expressão vocal 

e facial como forte evidência de que a comunicação e a percepção de estados afetivos é de 
natureza multimodal.  

4. ANÁLISE DA PROSÓDIA VISUAL 

A prosódia visual  se refere à gestualidade corporal. Em relação  à codificação dos 

movimentos da face, há a possibilidade de se utilizarem sistemas automáticos a partir de uso 

de  softwares  que,  diferentemente  da  codificação  manual,  permitem  que  sejam  efetuadas 

análises  em  tempo  real  e,  dessa  maneira,  ampliam  a  possibilidade  de  uso  de  corpora  mais 

Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira                                                                      143 

extensos e capturam emoções que se modificam rapidamente no tempo, levando em conta 

aspectos dinâmicos (van Bommel et al. (2020). 

Como instrumento para a realização da análise da expressão facial, o sistema Facial 

Analysis  Coding  System  (FACS),  criado  por  Ekman  e  Friesen  (1976)  e  modificado  por 

Ekman, Friesen e Hager (2002), é referência para esse tipo de análise visual. 

A unidade analítica do FACS é a Action Unit (AU), traduzida para o português como 

Unidade de Ação. As Unidades de Ação (AUs) compreendem movimentos musculares das 

partes  da  face  superior  (olhos,  testa  e  sobrancelhas)  e  inferior  (lábios,  mandíbula).  São 
analisadas no sistema FACS de acordo com a intensidade do movimento em uma escala de 

5 níveis que variam do menor (nível A) para o maior (Nível E), sendo intermediários os níveis 

B, C e D. Movimentos de cabeça também são considerados. Para a identificação das AUs, a 

face neutra é utilizada como referência. A relação das AUs com suas numerações e descrições 
pode ser encontrada no link: https://imotions.com/blog/facial-action-coding-system/ 

Segundo  Ekman  (2009),  algumas  expressões  faciais  são  involuntárias,  universais  e 

breves, pois duram frações de segundo (entre 40 e 200 ms).  Resultam de uma supressão 

consciente ou uma repressão inconsciente de uma emoção vivenciada. 

Os sistemas automatizados de codificação facial não incluem todas as AUs descritas 

no FACS (Ekman, Friesen & Hager, 2002) para identificar automaticamente os movimentos 

da face.  O FACS (Ekman, Friesen & Hager, 2002) descreve 64 AUS e a maioria dos sistemas 

automatizados utilizam cerca de 20 AUs. 

Os  sistemas  automatizados  utilizam  ambiente  de  reconhecimento  de  padrões 

baseado  em  Inteligência  Artificial  (IA)  e  redes  neurais  profundas.  Após  a  detecção  dos 
pontos  no  rosto,  cantos  dos  olhos,  sobrancelhas,  cantos  da  boca,  a  ponta  do  nariz,  um 

modelo  de  face  é  ajustado  em  posição,  tamanho  e  escala  para  corresponder  à  face  do 
entrevistado.  O  resultado  é  uma  malha,  enquadrando  a  face  e  acompanhando  as 

movimentações musculares.  

Há  várias  soluções  de  análise  automatizada  dos  movimentos  faciais  por  meio  de 

reconhecimento  de  padrões  de  imagens  da  face.  Entre  as  disponíveis  no  mercado, 
destacamos  o  FaceReader  (Noldus  Technology),  o  Matlab  (MathWorks),  o  Emotient 

(APPLE) e o Microsoft’s Technology and Research Group. 

O Face-Reader, software utilizado neste trabalho, usa o algoritmo desenvolvido por 

Viola e Jones (2001) para detectar a face e uma modelagem precisa da face em 3D, aplicando 
o Active Appearance Method (Cootes, Walker & Taylor, 2000). O modelo é treinado com um 

banco de dados de imagens anotadas. Mais de 500 pontos-chave na face são utilizados para 

146                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

5. O EXPERIMENTO SOBRE AUTENTICIDADE 

5.1. 

Corpus e suas gravações 

O corpus de análise do experimento consistiu da frase “Eu adoro” completada pelos 

sujeitos da pesquisa com um sintagma que veiculasse uma informação verdadeira e outra não. 
Os sujeitos foram instruídos a completar as frases com sintagmas que expressassem sentidos 

com forte conotação positiva e negativa para eles. Ao todo foram produzidos 38 enunciados, 

sendo 19 de valência positiva e 19 de valência negativa.  

As gravações das frases pelos sujeitos foram realizadas em forma audiovisual com o 

celular  no  primeiro  semestre  de  2021.  Todas  as  gravações  foram  inspecionadas  para  se 

verificar  a  possibilidade  de  se  aplicar  a  análise  automática  dos  movimentos  da  face  e  a 

extração de valores de frequência fundamental. Todos os participantes receberam instruções 

sobre como posicionar o celular na gravação, como enquadrar o rosto e produzir o áudio. 

Apesar  de  todas  as  gravações  terem  apresentado  qualidade  para  análise  visual, 

perceptiva e acústica um maior controle sobre as variáveis de análise teria sido possível se o 

acesso ao ambiente laboratorial de coleta estivesse disponível no período da coleta. 

5.2. Os sujeitos da pesquisa 

Os  sujeitos  da  tarefa  de  produção  foram  9  falantes  masculinos  e  10  femininos 

paulistas, estudantes universitários na faixa etária entre 20 e 35 anos.  

5.3. Análises 

Foram  realizados  três  tipos  de  análise:    perceptivo-auditiva,  acústica  e  facial.  As 

análises foram precedidas pelo levantamento dos campos semânticos das palavras utilizadas 

pelos participantes para completar os enunciados.  

5.3.1. O método de análise perceptivo-auditiva 

A análise perceptivo-auditiva focou os ajustes de qualidade de voz e de dinâmica vocal 

e foi realizado com o sistema Voice Profile Analysis (VPA), segundo proposta de Laver e 

Mackenzie-Beck (2007).  A versão de 2007 do VPA compreende três partes para a descrição 

de ajustes de qualidade de voz (Partes A, B e C do sistema) e três partes para a descrição dos 

aspectos relativos à dinâmica vocal (Parte D, E e F).  O preenchimento dos perfis vocais com 
o VPA foi realizado por uma foneticista especializada e com extensa prática na utilização 

desse sistema.  

Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira                                                                      149 

fundamental foram extraídas de maneira automática na versão 6.1.56 no software PRAAT 

desenvolvido por Paul Boersma e David Weenink da Universidade de Amsterdam. 

5.3.3. O método de análise dos movimentos da face  

A  análise  dos  movimentos  da  face  foi  realizada  de  maneira  automatizada  com  o 

software FaceReader da Noldus Technology, versão 8.1. 

O FaceReader trabalha com 20 AUs do FACS. Além de apontar as AUs e seu grau de 

manifestação, indica as emoções relacionadas, a valência dos estados afetivos e disponibiliza 

gráficos e planilhas com os valores aferidos ao longo do tempo. 

5.3.4. O método de análise estatística 

  A análise estatística dos dados foi realizada com o método estatístico FAMD 

(Factor Analysis for Mixed Data). O FAMD utiliza PCA (Principal Component Analysis  e  

MCA (Multiple Coorespondence Analysis)  para o cálculo da proximidade dos grupos de 
variáveis quantitativas e qualitativas. 

Foram utilizadas 28 variáveis (14 qualitativas e 14 quantitativas) 3 para analisar os 38 

estímulos (19 enunciados de valência positiva e 19 de valência negativa). Todas as variáveis 

foram  normalizadas  por  meio  da  aplicação  de  z-score.  Os  dados  foram  exportados  em 
arquivo  .txt  e  analisados  nos  ambientes  do  software  R  e  do  FactoMineR  (Husson,  Lê  & 

Pagés, 2011). 

6. RESULTADOS 

As frases produzidas pelos falantes foram completadas com os seguintes sintagmas:  

azeitona,  frango,  comida  japonesa,  feijão,  feijoada,  pipoca,  rabada,  morango,  brócolos, 
barata, aranha, tigre, aula a distância, aula presencial, assistir videogame, nomes de times de 

futebol, chuva, frio, correr, jogar vídeo game. Os sintagmas se referem, portanto, aos campos 

semânticos de alimentação; atividades físicas e de entretenimento; animais; times de futebol 

e temperatura. 

6.1. Análise perceptivo-auditiva dos ajustes de qualidade de voz e de dinâmica 

vocal 

As  manifestações  vocais  de  informações  verdadeiras  de  preferências,  segundo 

avaliação  fonética  perceptiva,  utilizando  o  VPA  (Laver  &  Mackenzie-Beck,  2007) 

150                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

compreenderam:   ajustes lip spreading de qualidade de voz caracterizados por expansão labial 

horizontal e percebido como sorriso (Robson & Mackenzie Beck,1999) ou por mandíbula 
aberta (open jaw) e extensão maximizada (maior movimentação dos lábios).  

  As manifestações vocais de informações falsas de preferências caracterizaram-se por 

mandíbula  fechada  (close  jaw)  (abertura  de  mandíbula  diminuída)  e  creaky  voice  (voz 

laringealizada)  que  pode  estar  associada  a  outros  estados  afetivos  negativos  (Gobl  & 
Chasaide, 2003).  

6.2. Análise acústica 

Acusticamente, as médias/medianas de F0 nas manifestações vocais de informações 

verdadeiras se mostraram mais altas do que nas manifestações vocais de informações falsas 

em 89.5% dos falantes, o que corrobora a literatura sobre a relação entre manifestações de 

alegria e aumento de F0 (Gobl & Chasaide, 2003; Scherer, 2003).  

6.3. Análise facial  

  Foram detectadas automaticamente por meio das associações às Unidades de Ação 
da face os estados afetivos de alegria, satisfação, tristeza, tédio, medo e nojo.  

  As manifestações faciais de informações verdadeiras de preferências apresentaram 
valência positiva e (AUs) relacionadas a expressões de alegria e satisfação (quando o léxico   

se  referia  à  alimentação  (strogonoff,  pizza,  comida  japonesa,  etc.),  resultado  concordante 

com  Wijk  et  al.  (2012);  AUs  envolvidas:  AU6-  Levantamento  das  bochechas;  AU12- 

Levantamento das comissuras labiais. 
  As manifestações faciais de informações falsas de preferências apresentaram valência 

negativa e (AUs) relacionadas a expressões de tristeza e nojo, quando o léxico utilizado se 

referia à comida (feijão, azeitona, comida japonesa, etc.), resultado concordante com Wijk et 

al. (2012).  AUs envolvidas na expressão de tristeza: AU1- Levantamento da parte inferior da 
sobrancelha;  A5-  Levantamento  da  pálpebra  superior;  A15-  Abaixamento  das  comissuras 

labiais; AU17- Levantamento da mandíbula. AUs envolvidas na expressão de nojo: AU10 – 

Levantamento  do  lábio  superior;  AU16-  Abaixamento  do  lábio  inferior;  AU22- 

Afunilamento dos lábios; AU25- Separação dos lábios; AU26 Abaixamento da mandíbula.  
  As manifestações faciais de informações falsas de preferências apresentaram valência 

negativa e (AUs) relacionadas às expressões de tédio, quando o léxico utilizado se referia a 

atividades  físicas  (correr,  caminhar,  etc.)  resultado  concordante  com  Kenza,  Mohamed  e 

Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira                                                                      151 

Hacene (2015). AUs envolvidas: AU1- Levantamento da parte inferior da sobrancelha; AU2- 

Levantamento da parte exterior da sobrancelha; A5- Levantamento da pálpebra superior. 
  As manifestações faciais de informações falsas de preferências apresentaram valência 

negativa e AUs relacionadas às expressões de medo e receio, quando o léxico se referia a 

animais/temperatura  (aranha,  tigre,  frio  etc.),  expressão  caracterizada  por  levantamento  e 

franzimento da sobrancelha, contração das pálpebras.  AUs envolvidas: AU1- levantamento 
da parte inferior da sobrancelha; AU2- Levantamento da parte exterior da sobrancelha; AU4- 

Abaixamento da sobrancelha; A5- Levantamento da pálpebra superior; AU7- Contração das 

pálpebras; A20- Estiramento dos lábios e AU26 Abaixamento da mandíbula.  

6.4. A análise estatística 

As variáveis quantitativas relativas às medidas acústicas, de valência e de ativação que 

influenciaram  a  diferenciação  entre  os  enunciados  de  informação  verdadeira  e  falsa  são 

mostrados na Figura 5. As variáveis cuja identificação se inicia por “A” se referem à ativação, 
as iniciadas por “f ” às medidas acústicas e as iniciadas por “V” à valência.  

   As  variáveis  relativas  à  ativação  compreendem:  Ama  (valor  máximo  da  ativação); 

Ame (valor médio da ativação); Adi (distância entre o valor máximo e mínimo da ativação); 

e Ami (valor mínimo da ativação).  
  As variáveis de valência são: Vma (valor máximo da valência); Vme (valor médio da 

valência); Vdi (distância entre o valor máximo e mínimo da valência); e Vmi (valor mínimo 

da ativação). 

   As variáveis acústicas são: fMe (valor médio da frequência fundamental); FMd (valor 
da mediana da frequência fundamental; fMA (valor máximo da frequência fundamental); fDi 

(diferença entre os valores máximo e mínimos de frequência fundamental; fSd (desvio padrão 

da frequência fundamental).  

  As variáveis qualitativas são: PRE (Pitch Range Extension); VOW (Whispery Voice) 
e Lip Minimized Range). 

Mario A. S. Fontes & Sandra Madureira                                                                      155 

7. CONCLUSÃO 

A diferenciação entre os enunciados de informação verdadeira e falsa foi produzida 

pelos  sujeitos  da  pesquisa,  variando,  no  plano  de  produção,  a  extensão  dos  movimentos 
articulatórios de lábios e mandíbula (de maior para menor extensão), os modos de fonação 

(de modal para whispery ou creaky voice). No plano perceptivo, essas produções caracterizaram 

ajustes de qualidade de voz diferenciados. No plano acústico, a distância maior ou menor 

entre  os  valores  de  frequência  fundamental  aparece  também  refletida  na  percepção  da 
extensão maior ou menor do pitch.  

Associações  entre  ajustes  de  qualidade  de  voz,  ações  dos  movimentos  da  face, 

características acústicas e efeitos de sentido foram constatadas. Determinados os ajustes de 

qualidade vocal se mostraram congruentes com os movimentos faciais e os resultados da 
análise acústica. Ajustes que diminuem o trato vocal, como o ajuste de estiramento dos lábios 

(lip spreading no VPA) correspondente a movimentos de elevação das comissuras labiais (AU 

12 no FACS), tendem a corresponder a aumento da frequência fundamental no nível acústico, 

enquanto ajustes de mandíbula fechada, voz laringealizada (creaky voice) tendem a coocorrer 
com valores baixos de frequência fundamental. 

Com  base  nos  resultados  obtidos,  concluímos  que  foi  possível  detectar  por 

características das prosódias vocal e visual diferenciações entre valências positivas e negativas 

na manifestação de preferências e interesses, sendo um fator de grande influência os estados 
de alta ou baixa ativação.  

As  análises  efetuadas  evidenciam  aspectos  da  multimodalidade  da  linguagem  não 

verbal que se mostra nas interações metafóricas entre imagem, som e efeitos de sentido: as 

extensões que se contrapõem às reduções em expressões de interesses.  

Agradecimentos 

Nossos agradecimentos à PUCSP pelo auxílio do PRIPRINT-PIPEq/no. 21672 e aos sujeitos 
de pesquisa pela colaboração. 

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LA VARIATION LEXICALE DANS LA ZOONYMIE DIALECTALE, 

D’APRÈS LES DONNÉES DE L’

ATLAS LINGUISTIQUE ROMAN 

LEXICAL VARIATION IN DIALECTAL ZOONYMY, 

ACCORDING TO THE DATA OF THE ROMAN LINGUISTIC ATLAS 

Michel Contini1 

Elisabetta Carpitelli2  

(Université Grenoble Alpes, France)  

Résumé 

Les données zoonymiques dialectales analysées dans le cadre de l’Atlas Linguistique Roman 
ont fourni un corpus conséquent de désignations d’insectes, arachnides, amphibiens, reptiles, 

annélides, oiseaux, mammifères sauvages qui ont permis de réfléchir sur les mécanismes de 
création de ce type de lexique. L’étude de la motivation sémantique, tenant compte du cadre 

théorique  proposé  par  Mario  Alinei  pour  les  travaux  l’Atlas  Linguarum  Europae,  a  fait 
émerger de grandes catégories de représentations animalières qui renvoient souvent à des 

croyances  ancestrales  attestées  dans  plusieurs  aires  linguistiques  différentes.  Cette 
contribution synthétise par quelques exemples les cas illustrés par les trois volumes de l’ALiR 

consacrés aux désignations animalières.   

Mots-clés:  dialectologie,  géolinguistique,  zoonymie,  motivation  sémantique,  atlas 
linguistiques. 

Abstract 

The dialectal zoonymic data analysed within the framework of the Roman Linguistic Atlas 
provided  a  substantial  corpus  of  designations  of  insects,  arachnids,  amphibians,  reptiles, 

annelids, birds and wild mammals, which made it possible to reflect on the mechanisms of 
creation of this type of lexicon. The study of semantic motivation, taking into account the 

theoretical  framework  proposed  by  Mario  Alinei  for  the  Atlas  Linguarum  Europae,  has 
brought  to  light  large  categories  of  animal  representations  which  often  refer  to  ancestral 

beliefs attested in several different linguistic areas. This contribution synthesizes with a few 
examples the cases illustrated by three volumes of the ALiR devoted to animal designations. 

Keywords: dialectology, geolinguistics, zoonymy, semantic motivation, linguistic atlases. 

1

 Président honoraire du Projet AMPER et co-directeur de l'Atlas Linguistique Roman. 

2

 Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Grenoble INP, GIPSA-lab, 38000 Grenoble, France. 

162                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

1. INTRODUCTION 

Le XXe siècle a connu un développement considérable des recherches en sciences du 

langage. La publication de l’Atlas Linguistique de la France (ALF) de Jules Gilliéron et Edmond 
Edmont,  entre  1902  et  1910,  considéré  comme  le  point  de  départ  de  la  géolinguistique 

moderne, couvrant l’ensemble du domaine gallo-roman de France, de Belgique, de Suisse et 

d’Italie,  suscita  un  immense  intérêt  des  linguistes.  Avec  ses  638  points  d’enquête3  et  son 

questionnaire  dont  le  nombre  de  questions  dépasse  largement  le  nombre  de  cartes4,  la 
réalisation  de  1421  cartes  complètes,  326  demi  cartes  (prenant  en  compte  la  France 

méridionale) et 173 quarts de cartes (pour le France sud-orientale) (Brun-Trigaud, Le Berre 

& Le Dû, 2005, p. 26), cet ouvrage présentait une photo de la variation surtout lexicale et 

phonétique de ce vaste espace, à la fin du XIXe siècle. Inspirés par l’œuvre de Gilliéron et 

Edmont, de nombreux Atlas ont vu le jour tout au long du XXe siècle: des Atlas nationaux 

d’abord, comme l’Atlas Italo-Suisse (Sprach- und Sachatlas Italiens un der Südschweiz) ou l’Atlas 

linguistique roumain (Atlasul lingvistic român), ou de domaines linguistiques géographiquement 

moins étendus comme dans le cas de l’Atlas linguistique catalan (Atlas Lingüístic del Domini 

Català) et, plus tard, des atlas régionaux du domaine gallo-roman, de Roumanie, d’Espagne 
ou d’Italie. Les entreprises des dialectologues des pays romans ont suscité des réalisations 

comparables dans d’autres pays européens et même en dehors de notre continent. Dans le 

dernier quart du même siècle, des dialectologues allaient prendre conscience du fait que la 

riche moisson de tous ces atlas, constituant d’immenses bases de données, n’avait pas été 
suivie  par  l’exploitation  linguistique  de  ces  dernières.  Ce  constat  n’est  pas  étranger  au 

lancement  du  projet  supranational  et  multilingue  de  l’Atlas  Linguarum  Europae  (ALE), 

engageant un grand nombre de dialectologues, spécialistes de tous les domaines linguistiques, 

dans  une  entreprise  novatrice  de  géolinguistique  ayant  comme  objectif  l'analyse  lexicale 
comparée des dialectes de tout un continent prenant en compte des variétés linguistiques 

génétiquement différentes. Une telle analyse ne pouvait pas être réalisée, à l’évidence, à partir 

des  atlas  déjà  nommés,  présentant  des  variations  onomasiologiques  ou  sémasiologiques. 

L’ALE  allait  inaugurer  une  nouvelle  approche  de  l’analyse  lexicale  tenant  compte  de  la 

3

 Comme cela a été déjà souligné, malgré ce que l’on trouve encore dans plusieurs sources, Edmond Edmont 

avait enquêté 638 points mais dans l’un de ceux-ci (son propre village, Saint-Pol-sur-Ternoise) il a réalisé deux 
enquêtes (sur cette question, cf., entre autres, Goebl 2016, p. 35). 

4

 Le questionnaire contient plus de 2000 questions (cf. Gilliéron & Edmont, 1912). Le nombre de cartes et de 

questions n’est donc pas le même. Certaines cartes par exemple sont consacrées à deux notions à la fois qui 

correspondent à deux entrées différentes du questionnaire, comme dans le cas de la carte 41 «âne, ânesse» ou 
de la carte 1748 «abricot, abricotier». 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          163 

motivation sémantique à l’origine des désignations actuelles et, en même temps, une nouvelle 

génération d’atlas: les atlas interprétatifs motivationnels.  

L’Atlas Linguistique Roman (ALiR), projet international né au début des années 1990 

à l’initiative du Centre de Dialectologie de Grenoble, s’inscrit dans la double orientation de 

l’ALE. Avec ses 1037 points d’enquête, son réseau est deux fois plus dense que celui du 

même  domaine  dans  l’atlas  européen.  Ses  sources  sont  constituées  par  l’ensemble  des 

données de tous les atlas nationaux et régionaux, publiés ou en cours de réalisation. Leur 
classement  est  confié  aux  spécialistes  des  différentes  aires  dialectales  et  aux  auteurs  de 

certains  atlas  en  particulier,  réunis  en  comités  nationaux  (par  exemple,  comité  français, 

comité italien) ou en comités de domaines plus restreints (par exemple, comité wallon, comité 

galicien). 

Le projet comporte aussi un Comité de Direction et un Comité de Rédaction avec 

des représentants de chaque domaine dialectal. À ce jour, quatre volumes ont été publiés. 

L’ALiR,  à  l’exception  du  premier  volume,  introductif,  consacré  à  plusieurs  champs 

sémantiques, a organisé sa publication par volumes thématiques. Les volumes 2a, 2b et 2c 
rassemblent en effet les analyses des désignations de 54 référents appartenant au seul champ 

sémantique des animaux sauvages (insectes, arachnides, mollusques terrestres, mammifères, 

oiseaux,  reptiles,  amphibiens)  et  à  deux  habitats  particuliers,  fourmilière  et  ruche,  faisant 

l’objet d’une ou de plusieurs cartes accompagnées chacune par un article de synthèse. Le 
cinquième volume, en phase d’achèvement, est consacré aux phytonymes et le sixième, en 

chantier,  aux  désignations  des  phénomènes  atmosphériques  et  célestes.  Dans  la  présente 

contribution nous nous référons aux seuls zoonymes.  

L’ALiR  est  un  atlas  interprétatif:  chaque  volume  comporte  deux  tomes.  L’un 

rassemble des cartes relatives aux désignations d’un certain nombre de référents et l’autre les 

interprétations linguistiques et le classement des données de chaque carte (elles sont appelées 

synthèses).  

La rédaction de chaque synthèse est confiée à un ou plusieurs des collègues engagés 

dans le projet afin que, dans chaque volume, les comités nationaux soient tous représentés. 

Il faut préciser, cependant, que l’ALiR est une entreprise scientifique collective. Le rédacteur 

désigné pour l’analyse des dénominations d’un référent donné reçoit, de la part de chaque 

comité, la synthèse relative aux données du domaine dialectal de sa compétence. La synthèse 
romane qu’il est chargé de réaliser est donc tributaire du travail préalable des spécialistes de 

chaque domaine (leurs noms sont toujours mentionnés) et ne peut pas être rédigée sans cette 

étroite collaboration. L’avancement du chantier est possible seulement grâce à l’engagement 

164                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

et à la collaboration de tous les collègues, engagement qui a toujours été tenu. Au rédacteur 

de la synthèse revient le travail d’analyse de l’ensemble des données de tout l’espace roman, 
de  leur  classement  cartographique  et  du  commentaire  linguistique,  tenant  compte  des 

commentaires  des  synthèses  locales.  Le  rédacteur  reste  libre  dans  l’organisation  de  la 

présentation des données qui peut dépendre de la nature des différentes représentations des 

référents (que l’on appelle motivation sémantique), de leur positionnement chronologique, 
de leur fréquence dans le corpus ou de leur variabilité. 

Comme signalé ci-dessus, l’ALiR a adopté une approche novatrice en géolinguistique 

romane:  l’approche  motivationnelle.  Si  cette  dernière  n’avait  pas  été  envisagée  dans  les 

entreprises  de  géolinguistique  précédentes,  la  raison  est  sans  doute  à  rechercher  dans 

l’influence persistante de Saussure dans la linguistique du XXe siècle, avec l’affirmation que 
la création lexicale résulterait de choix arbitraires avec, à la rigueur, une exception pour les 

onomatopées cantonnées cependant dans un rôle linguistique marginal. On sait, toutefois 

que beaucoup de linguistes ont remis en question le dogme saussurien du caractère arbitraire 

du  signe  linguistique  (nous  renvoyons,  en  particulier,  à  Guiraud,  1955,  1964,  1967)  en 
démontrant que la création lexicale est toujours motivée (Contini, 2007).  

L’approche motivationnelle se fonde sur une réflexion théorique, élaborée par Mario 

Alinei dans le cadre de l’Atlas européen, qu’il dirigea pendant de nombreuses années, et dans 

ses nombreuses publications (1984, 1986, 1996a, 1996b). Elle s’appuie sur l’immense corpus 
lexical collecté par les atlas linguistiques, offrant toute la richesse des langues de tradition 

orale  que  sont  les  dialectes,  langues  conservatrices  par  excellence,  dans  tous  les  pays  du 

monde, et en Europe en particulier. Dans le cadre de cette contribution nous ne pouvons 

pas présenter in extenso l’approche d’Alinei. Nous dirons, pour résumer, qu’elle soutient que 
tous les mots, à l’origine, sont motivés. Par la suite, pour qu’un nouveau mot s’affirme, il faut 

qu’il soit publicisé pour être adoptée par la communauté. Dans le processus d’évolution des 

langues, en particulier à cause des changements phonétiques qui touchent la forme des mots 

mais  aussi  des  changements  culturels  concernant  ce  qui  est  nommé,  il  arrive  que  les 
motivations initiales soient oubliées et que les mots puissent apparaître comme des créations 

arbitraires, au sens saussurien du terme. À partir de ce moment, les mots peuvent donner 

lieu  à  des  phénomènes  de  remotivation,  sous  l’influence  de  différentes  contraintes 

linguistiques. Le cycle motivation > publicisation > adoption par la communauté linguistique 
> oubli de la motivation initiale > remotivation, peut se produire plusieurs fois par la suite 

(Dalbera, 2006). 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          165 

Comme  cela  a  été  précisé  par  Dalbera  (2002,  2006),  la  «dominante»  génétique 

caractéristique  de  l’ALiR  a  permis  de  conjuguer  la  recherche  motivationnelle  avec  la 
reconstruction  étymologique,  facilitant  l’analyse  de  nombreuses  désignations  du  même 

référent,  à  motivation  transparente,  relevées  dans  le  grand  nombre  de  données  des  atlas. 

Prenons un exemple qui concerne le mot français orvet. Un locuteur français non averti n’y 

verrait  pas  un  continuateur  du  lat.  ORBUS  ‘aveugle’  et  le  placerait  dans  la  catégorie  des 
désignations opaques. Or, la comparaison avec d’autres désignations à motivation claire, par 

exemple,  les  formes  occitanes  naduelh  ‘qui  n’a  pas  d’yeux’  et  anuelh  ‘qui  a  un  seul  œil’, 

interprétables  sans  doute  par  un  occitanophone  respectivement  comme  ‘aveugle’  et 

‘partiellement aveugle’, permet de considérer la cécité comme le trait marquant de la petite 
bête, motivation oubliée en revanche pour le mot orvet (Dalbera, 1997, 2006, 2009). 

2. LES CATEGORIES MOTIVATIONNELLES DANS LES DESIGNATIONS 

DES ANIMAUX SAUVAGES 

Les désignations relevées dans l’ensemble des variétés dialectales, sont interprétées et 

classées  en  fonction  de  leur  appartenance  à  des  catégories  motivationnelles.  L’analyse 

linguistique  des  désignations  de  chaque  référent  peut  être  complétée  par  des  références 

étymologiques  et  des  informations  complémentaires,  relevant  de  l’ethnologie,  de 
l’archéologie ou de l’histoire des religions, dans la mesure où elles peuvent contribuer à la 

recherche  des  motivations.  Leur  classement  peut  être  envisagé  dans  une  perspective 

chronologique.  Les  connaissances  étymologiques  aident  l’étude  des  désignations  les  plus 

fréquentes  et  renvoient  souvent  à  des  bases  latines  connues,  ayant  hérité  sans  doute  des 
motivations plus anciennes, comme le montrent la plupart des synthèses (cf. par exemple, 

Caprini, 2001 pour la chenille; Médelice, 2001b pour l’araignée). 

L’analyse d’une partie non négligeable du lexique permet cependant de remonter plus 

loin  dans  le  temps,  à  des  strates  motivationnelles  plus  anciennes,  à  commencer  par  les 
désignations  d’origine  onomatopéique  ou  phonosymbolique  (Contini,  1997,  2009a),  ces 

dernières  pouvant  être  considérées  comme  des  motivations  primaires  (Contini,  2005, 

2009a)5, dont l’appartenance à de strates motivationnels très anciennes est prouvée par leur 

5

 Au cours des dernières décennies un grand nombre de travaux ont été consacrés au symbolisme phonétique. 

Pour une vision d’ensemble du problème et pour les différentes approches nous renvoyons, entre autres, à 
Balconi (2000, 2001), Dogana (1983, 1990), et,  pour l’analyse du phénomène dans différentes langues du 
monde, à Bartens (2000), Berlin (1992, 1994), Bettex & Demolin (1999), Hinton & al. (1994). Sur le rôle 
linguistique des éléments phoniques, pour la reconnaissance du symbolisme phonétique, se sont exprimés de 

nombreux  linguistes  comme  Contini  (2005,  2009a),  Coseriu  (1954),  Jakobson  (1965,  1973),  Jakobson  & 
Waugh (1980), Malmberg (1974), Nobile & Lombardi Vallauri (2016). 

166                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

présence dans les désignations d’êtres fantastiques (croquemitaines, cauchemar), du monde 

végétal, du corps humain ou de maladies. Cela remet en question le caractère marginal des 
productions  phoniques  traditionnellement  exclues  de  toute  fonction  sémantique.  De 

nombreux travaux-pilotes ont prouvé, au contraire, que les voyelles, les consonnes ou des 

variables  comme  la  fréquence  laryngienne,  l’intensité  et  la  durée  peuvent  être  porteuses 

d’information sémantique, en particulier dans la manifestation des émotions (joie, tendresse, 
tristesse,  colère,  agressivité)  (Contini,  1987  et  Contini,  1988-1989),  la  perception  des 

dimensions, des distances, du chromatisme ou des degrés d’une sensation (grave/non grave) 

(cf.  par  ex.  Fónagy,  1983).  La  motivation  phonosymbolique,  à  l’origine  de  nombreuses 

désignations  de  la  faune  sauvage,  est  bien  présente  dans  l’ALiR.  Ces  formes,  traduisant 
l’impression  auditive  du  bruit  et,  le  plus  souvent,  des  productions  sonores  d’animaux, 

constituent  une  catégorie  motivationnelle  ayant  toute  sa  place  dans  les  trois  volumes 

consacrés aux zoonymes: par exemple, les désignations du moustique (drou. [tsɨnˈtsar], srd. 

[ˈtsintsula], itc. [dzanˈdzara]: Veny & Saramago, 2001), de la cigale (occ.  [kakaˈka], arag. 

[ɸerˈɸet],  srd.  [tʃirinˈtʃiri]:  Allières,  2009),  du  grillon  (occ.  [griˈgri],  cat.  [rrigˈrrik],  srd. 

[pirriˈpirri], drou. [kiriˈjak]: Gargallo Gil & Veny, 2001), de la caille (oïl [kwidkwiˈkɔ], prt. 

[kurkuˈʎɛr], ast. [paθpaˈlar], srd. [bɛbbɛˈrɛkkɛ], drou. [pitpaˈlak] (masculin) et [pɨtpalˈakə] 

(féminin):  Carpitelli  &  Avolio,  2018),  du  corbeau  et  de  la  corneille  (arou.  [ˈkoraku̯],  itm. 

[karkaˈrattsu],  oïl  [kwar],  drou.  [ˈʃwarɨ]:  Carrillo  &  Lobo,  2001)  ou  du  rouge-gorge  (prt. 

[tʃitʃiˈlɐu̯]: Caprini, 2009). 

Les créations phonosymboliques figurent surtout pour désigner de petits animaux: 

l’araignée (Médélice, 2001b), la blatte et le ténébrion (Franconie, 2009a), le bousier (Fidalgo 
&  Álvarez  Pérez,  2009),  le  ver  de  terre  (Carpitelli,  2009),  la  coccinelle  (Caprini,  2018),  la 

chenille (Caprini, 2001a), le mille-pattes (Pavel & Berejan, 2001), le ver luisant (Hernández 

& Molina, 2009), le perce-oreille (Carrillo & Lobo, 2001), le papillon (Contini, 2009b). Ces 

formes  comportent  des  lexèmes  élémentaires,  ou  proto-lexèmes,  présentant  un 

redoublement expressif tels que [ˈbo(bo)], [ˈba(ba)], [ˈko(k)o], [ˈku(k)o], [ˈtili]: par exemple, 

occ. [ˈbɔbo] ‘bousier’ (Fidalgo & Álvarez Pérez, 2009), glc. [ˈkoka] ‘ver de terre’ (Carpitelli, 

2009), mir. [ˈkɔku] et ast. [ˈkoko] ‘chenille’ (Caprini, 2001), cat. [ˈkuko (e θjemˈpatas)]6 

‘mille-pattes’ (Pavel & Berejan, 2001). Comme dans ce dernier cas, très souvent ces formes 

sont associées à des lexèmes appartenant à d’autres catégories motivationnelles: cat. [ˈkukɛ 

6

  Le  graphème  [],  utilisé  tout  au  long  de  cette  contribution  pour  respecter  la  transcription  des  données 

originelles tirées des publications de l’ALiR, correspond à une fricative post-dentale sonore. 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          167 

de saŋ ʒuˈan] (petite bête de Saint Jean) ‘coccinelle’ (Caprini, 2018); occ. [ˈbɔbo merdaˈsjɛro] 

(petite bête de la merde) ‘bousier’ (Fidalgo & Álvarez Pérez, 2009); glc. [luθeˈkuko] (briller 

+  petite  bête),  cast.  [koˈkito  e  ˈluθ]  (petite  bête  de  lumière)  ‘ver  luisant’ (Hernández  & 

Molina, 2009); its. [ˈbao da ˈtɛrra] (petite bête de la terre) ‘ver de terre’ (Carpitelli, 2009); glc. 

[ˈkoko  a maˈei̭ra]  (petite bête du bois)  ‘perce-oreille’ (Carrilho & Lobo, 2001). À titre 

d’exemple,  pour  le  référent  papillon,  la  catégorie  des  phonosymbolismes  regroupera  des 

désignations comme celles qui suivent: prt. [burβuˈletɐ], its. [barˈbɛl], glc. [pampuˈriɳa] et 

[paβeˈʎona], oïl [papaˈjũ], rhr. [ˈpliɕɐ ˈplaɕɐ], itc. [farˈfalla], arou. [pirpiˈrunǝ] etc. (Contini, 

1997,  2005,  2009b).  À  l’intérieur  de  cette  catégorie,  les  cartes  et  les  commentaires  qui 

l’accompagnent regroupent séparément les désignations se rattachant à chaque proto-lexème 

identifiable. En dehors des cas précédents, de nombreux zoonymes renvoient à des stades 

très anciens de la motivation lexicale. 

3. LES DÉSIGNATIONS ANIMALIÈRES, LE TOTEM ET LE TABOU 

LINGUISTIQUE 

À  côté  des  désignations  descriptives,  à  motivation  transparente,  plus  largement 

attestées (on en parlera ci-après), les données font émerger une catégorie particulière de mots 

qui,  sous  une  transparence  de  surface,  peuvent  cacher  en  réalité  des  motivations  profondes, 

aujourd’hui oubliées, dont l’origine, sans doute très ancienne, pourrait être en relation avec 

les différentes structures socioculturelles qui ont caractérisé les différents stades de l’histoire 
des hommes. 

Comment expliquer la présence de mots renvoyant à l’idée de ‘vieille’ ou de ‘mère’ dans 

des  désignations  de  petits  animaux  sauvages?  De  nombreux  travaux  ont  montré  que  la 

réponse à ces questions est à rechercher, sans doute, dans les pratiques religieuses dominantes 
dès le temps les plus reculés, du totémisme des cultures du paléolithique aux grandes religions 

monothéistes,  en  passant  par  les  religions  et  les  pratiques  magico-religieuses  païennes  du 

néolithique et les divinités anthropomorphes païennes des sociétés structurées (de l’âge des 

métaux): toutes, ont dû jouer un rôle majeur dans la création lexicale. Dans ces cas, comme 

le  souligne  Alinei  (1984),  la  recherche  motivationnelle  a  bénéficié  des  avancées  d’autres 
disciplines  des  Sciences  de  l’homme,  comme  l’archéologie,  l’anthropologie,  l’ethnologie, 

l’histoire  des  religions,  les  études  sur  le  folklore.  Par  de  là  les  différences  formelles  des 

innombrables  variétés  dialectales  actuelles,  cette  approche  du  lexique  laisse  entrevoir  la 

possibilité de lointaines parentés génétiques entre langues aujourd’hui très éloignées, dans 

168                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

lesquelles  des  motivations  semblables  dans  le  processus  de  création  lexicale  peuvent  être 

observées7. 

Les  zoonymes  de  parenté  que  l’on  relève  dans  les  dialectes  de  l’espace  roman 

constituent  un  témoignage  encore  vivant.  Considérées  parfois  comme  des  créations 

amusantes, voir même enfantines (comme les créations phonosymboliques, par ailleurs) et 

donc  très  récentes,  ces  formes,  dans  l’approche  d’Alinei,  pourraient  correspondre,  au 
contraire,  à  une  phase  très  ancienne  de  la  nomination  et  se  situer  dans  le  cadre  d’une 

cosmogonie totémique ancestrale. Comment expliquer, par exemple, la présence de mots 

renvoyant à ‘vieille’ ou ‘mère’ déjà évoqués, ou le glc. [papaˈsol] (mange soleil) ‘coccinelle’ 

(Caprini, 2018), dont les motivations, à première vue, apparaissent tout à fait claires? Les 

réponses se trouvent sans doute dans la connaissance des plus anciennes cultures des peuples 

du monde que révèlent les recherches des ethnologues et des spécialistes de l’histoire des 
religions.  Elles  nous  rappellent  que  le  paléolithique  a  dû  connaître  une  unique  ‘divinité’, 

féminine,  image  de  la  fécondité,  mère  de  tous  les  hommes,  protectrice  des  animaux, 

dominatrice  de  la  nature.  Le  souvenir  de  cette  divinité  survit  dans  les  personnages 

fantastiques de nombreux peuples de la planète, comme la  Baba Yaga du monde slave, la 
Pacha mama du monde quechua, ou la Vieille (< lat. VETULA) du monde romain qui trouve 

des correspondances dans die Alte ‘id.’ du monde germanique8. Son souvenir a persisté sans 

doute  dans  la  culture  du  néolithique  avec  les  différentes  entités  féminines  de  l’univers 

magico-religieux (sorcières, fées, magiciennes, devineresses etc.) ou dans les représentations 
des  ‘déesses-mères’  du  monde  méditerranéen  (celles  de  la  culture  cycladique  sont  bien 

connues)  et,  plus  tard,  à  l’âge  des  métaux, celles  des  Panthéons  de  différents  peuples  du 

monde9. De nos jours, dans les variétés dialectales, les mots signifiant ‘vieille, aïeule, grand-

mère’ se retrouvent dans toutes les langues du monde et peuvent désigner des phénomènes 
célestes ou météorologiques (le soleil, la lune, l’arc-en-ciel10, la pluie avec le soleil, le reflet 

7

 Cf. les nombreuses contributions aux volumes déjà publiés de l’ALE et de l’ALiR et, en particulier à Barros 

Ferreira & Alinei (1994). 

8

 Alinei (1996b: paragraphe 4.1.6, 696-699) signale que chez les Aborigènes d’Australie la Vieille est la mère de 

tous les hommes et que comme telle elle est appelée aussi la Mère. Concernant le souvenir de ‘la vieille’, 
l’auteur fait remarquer que les statuettes féminines de la période gravettienne (paléolithique supérieur) avec 

une forte accentuation des attributs de la féminité et de la fécondité (gros seins, gros ventre, grosses fesses) 
sont vraisemblablement des représentations de cette divinité primordiale, la Grande Mère. Frazer (1898, pp. 
7-8) aussi mentionne la Grande Mère, par exemple comme celle qui, selon les Moquis d’Arizona, aurait même 
introduit les clans dans leurs territoires. 

9

 Pour la présence de ces personnages féminins dans la toponymie, cf. entre autres Fossard (2013) et Fossard 

(2017). 

10

 Dans une grande partie du domaine portugais du Brésil, et surtout dans le monde rural, l’arc-en-ciel est appelé 

[ˈarku da veʎa] ou [ˈarku du veʎu]. Ces désignations qui se rattachent à des strates culturelles indigènes, très 

anciennes, ont été concurrencées par les formes européennes comme arcu iris ou descriptives dont le succès 
est dû à la volonté d’effacer une référence à une culture ancestrale, païenne. 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          169 

dans l’eau, les nuages, le brouillard, la chaleur qui fait vibrer l’air, le tourbillon de vent, le 

bruissement de la forêt), l’étincelle, les derniers jours de février ou de mars, la dernière gerbe 
de blé, la grossesse et certaines maladies, surtout enfantines (varicelle, variole, ver, colique, 

cauchemar, caprice des enfants etc.). Les synthèses de l’ALiR attestent sa présence dans les 

zoonymes  et,  en  particulier,  dans  les  désignations  des  petits  animaux  (tels  qu’escargot, 

grenouille,  ver  luisant,  couleuvre,  coccinelle,  papillon,  chenille,  araignée,  punaise,  cafard, 

sauterelle, mante religieuse, cerf-volant): cf. glc. [ˈbɛʎa], [beˈʎita] ‘vieille, petite vieille’, [ˈbeʎa 

] ‘vieille qui fait la soupe’, glc. [ˈbɛʎa ˈmɔrta] ‘vieille morte’ pour le ver 

faˈθendo o ˈkaldo

luisant  (Hernández  &  Molina,  2009);  oïl  [grãˈmɛr  o  ˈpɛ̃]  ‘grand-mère  du  pain’  pour  la 
coccinelle  (Caprini,  2018);  rhr.  [mɐmmɐˈdonnɐ]  ‘grand-mère’  pour  le  papillon  (Contini, 

2009b); mais ce renvoi se retrouve aussi pour les désignations de divers oiseaux appelés dans 

les variétés italo-romanes nonna ‘grand-mère’ (Alinei, 1984). L’idée de ‘mère’ figure dans des 
désignations de phénomènes naturels (vent, soleil, froid, eau etc.), d’êtres fantastiques, d’un 

grand nombre d’animaux sauvages et l’on retrouve aussi les attributs de la ‘vieille’, maîtresse 

de la nature11: sic. [ˈmammakaˈtɛssi] (mère qui tisse) ‘papillon’ (Contini, 2009b); les formes 

srd. [ˈmamma ɛ ˈɛrra] (mère de la terre) ‘ver de terre’ (Carpitelli, 2009), mamma e vrittu (mère 

du  froid)  ‘mante  religieuse’  et  [ˈmamma  ˈraia]  (mère  enceinte)  ‘sauterelle  verte’  (Alinei, 

1984), toscan mamma pelosa (Alinei, 1984) (mère poilue) et itm. [mammaˈruɣa] (mère chenille) 

‘chenille’ (Caprini, 2001). 

Dans la religion totémique, il existe une étroite relation entre l’homme et l’animal où 

ce dernier peut être considéré comme l’ancêtre d’un clan ou d’une tribu et devenir ainsi le 
totem (van Gennep, 1904, chapitre XV en particulier, ainsi que l’essai critique avec un état 

des lieux sur la question dans van Gennep 1920). Dans ce cas il deviendra un être protégé, 

tabouisé: on ne pourra pas le tuer ou le manger ou, si cela se produit, la ‘faute’ pourra être 

suivie de rites d’expiation (Durkheim, 1960, p. 433). Le nom de l’animal lui-même peut être 

tabouisé et son ‘vrai nom’ sera connu seulement par des initiés (chamanes, sorciers); les autres 
connaitrons un nom de remplacement ou seront appelés par le nom d’un autre animal (Frazer 

[1911-1915] 1988, pp. 707-708). Un souvenir des liens de filiation communs des membres 

d’un même clan d’un ancêtre animal commun est constitué par les zoonymes de parenté, très 

fréquents dans les désignations d’animaux sauvages et attestés dans d’innombrables langues 

11

  Un  souvenir  de  la  vieille  est aussi  le  personnage  de  la  vieille  sorcière  aux  doubles  influences,  positive  et 

négative, des contes fantastiques. Elle peut être aussi une personnification de l’hiver: son nom peut être associé 
au pantin du Carnaval que l'on brûle à la fin du cycle (en France le rite est signalé à Nice), le Carnaval qu’en 

Italie et dans beaucoup d’autres pays est parfois appelé ‘la vieille’ : «on brûle la vieille!» (= on fête le Carnaval) 
(Fossard, 2021). 

170                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

du monde (Alinei, 1996b, en particulier les paragraphes 4.1.1-4.1.3, pp. 679-691, qui reprend, 

entre autres, Frazer, [1911-1915] 1988). Le fait de considérer un animal comme un membre 
de  la  famille  (un  parent),  en  bénéficiant  ainsi  de  sa  bienveillance  ou  de  sa  protection, 

consacrait ce lien. Il ne faut pas oublier par ailleurs que, dans la vie des sociétés de chasseurs-

cueilleurs du paléolithique, le lien étroit entre l’homme et les insectes en particulier se justifie 

par le fait que ces derniers constituent un apport essentiel en protéines pour la nourriture des 
hommes (cf. aussi Kutangidiku, 1999, 2006). 

Dans l’espace roman, les zoonymes de parenté sont fréquents: itm. zí ré (oncle roi) 

‘roitelet’  et  zipritə  (oncle  curé)  ‘courtilière’  (Alinei,  1984);  itm.  [kummaˈrɛɖɖa]  (petite 

commère), esp. [komaˈdrexa] ‘belette’ (Alinei & Dell’Aquila, 2009); its. [ˈtia maˈrjɔla] (tante 

petite  Marie)  ‘coccinelle’  (Caprini  2018).  Le  renard,  dont  on  craint  les  ravages  dans  les 

poulaillers, est aussi un animal tabouisé et peut être également désigné par des zoonymes de 

parenté tels que srd. [kɔmˈparɛ dʒɔmmaˈria] ‘compère Jean-Marie’ et itm. [ˈttsia rˈɔza] (tante 

Rose)  (Cossu  &  Pavel,  2018),  itm.  comare  Rosa  (commère  Rose)  et  sic.  comare  Giovanna 

‘commère  Jeanne’  (Alinei,  1984),  ou  par  des  patronymes  comme  le  fr.  renard  (<  germ. 

Reginhart) qui a remplacé l’ancien nom goupil (d’un dim. VOLPICULU < lat. < VULPES), 

encore attesté dans des aires dialectales ou le srd. [maˈrjanɛ] (< Mariano) de personnages 

puissants de la Sardaigne médiévale (Cossu & Pavel, 2018). 

La belette, avec une grande variété de désignations, certaines déjà citées, représente un 

cas emblématique. Animal nuisible pour qui élève des animaux de basse-cour, elle fait l’objet 

d’attentions particulières pour attirer sa bienveillance. Selon un procédé déjà signalé, on en 

fait un parent féminin: prt. [kumɐˈriɲɐ] ‘petite commère’, srd. [kɔ ˈmarɛ  ˈanna] ‘commère 

Anne’, its. [spuˈzɛ t], drou. [nevǝ sˈtui̭kǝ ] ‘petite épouse’ (Alinei & Dell’Aquila, 2009). La 

désignation relevée dans l’aire italo-romane, la brutta e la bella ‘la vilaine et la jolie’ témoignant 
de la double nature de la belette, et les désignations hypocoristiques de la plupart des variétés 

dialectales romanes et européennes (cf. ci-dessous) ont convaincu beaucoup de linguistes à 

interpréter des noms populaires de l’animal comme une manifestation du tabou linguistique 

(Alinei & Dell’Aquila, 2009). Ce phénomène a été toujours ignoré par la majeure partie des 

linguistes européens, pour des raisons idéologiques: le prendre en considération aurait été 

admettre que les peuples très civilisés de notre continent aient pu connaître, encore à des 

époques récentes, ce trait culturel. À part quelques désignations où l’animal est assimilé à une 

fée ou une sorcière (srd. [ˈjanna e ˈmuru] ‘Diane du mur’), on relève, plus fréquemment des 

hypocoristiques: prt. et glc. [doˈniɲa] ‘petite femme’, it. donnola, fr. belette, itm. [ˈbɛlla dˈɔnnə] 

‘jolie femme’, cor. [ˈbeɖɖula] ‘petite jolie’ (Alinei & Dell’Aquila, 2009). On retrouve ce même 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          171 

type  de  formations  aussi  pour  d’autres  animaux:  oïl  [dəmwaˈzɛl]  (jeune  fille)  ‘libellule’ 

(Hoyer, 2001), its. [ˈʃpozɐ] (épouse) ‘cloporte’ (Franconie 2009b), cor. [spuzaˈteɖa] (jeune 

épouse)  (Caprini,  2018), drou.  [domniˈʃor]  ‘monsieur’  (Veny  &  Massip,  2018).  Une  autre 

forme hypocoristique peut être aussi une des désignations sardes du renard [ˈbɔna ˈukka] 

‘bonne bouche’ en opposition à la désignation [ˈukka ˈmala] ‘mauvaise bouche’ (Cossu & 

Pavel, 2018). Toujours la belette peut être appelée aussi avec des noms d’autres animaux, 

sauvages et domestiques (un autre aspect de la tabouïsation), comme chat, chien, souris, étalon, 

hibou (Alinei & Dell’Aquila, 2009); la chenille également peut être appelée chienne, petite chatte, 

chèvre ou cheval (Caprini, 2001a et b). Ce procédé ne peut pas être expliqué par la recherche 

d’une  éventuelle  ressemblance  entre  les  animaux:  l’hypothèse  de  la  substitution  du  nom 

originel tabouisé apparaît, en revanche, plus probable. 

Encore  plus  curieuses  sont  certaines  désignations  de  la  belette,  relevées  dans  la 

péninsule ibérique et en Italie, qui font référence à des aliments ou à des ustensiles de cuisine: 

cast.  et  arag.  [paniˈkesa],  cast.  [ˈrrata  paniˈkera],  cat.  [pɐniˈkerɐ],  occ.  [panˈkɛzo],  itc. 

[ˈpanekaˈtʃɛlla] ‘pain et fromage’, occ. [panˈlɛi̭t] ‘pain (et) lait’, glc. [kaθoˈlei̭ra] ‘poêle’, itc. 

[ˈkuttʃa pan e ˈkkaʃu] ‘chienne pain et fromage’ (Alinei & Dell’Aquila, 2009). On pourrait 

ajouter, en dehors des données de l’ALiR, d’autres désignations de l’animal renvoyant à la 

même motivation: prt. panela queimada ‘poêle brulée’ ou caçoula queimada, qui est un plat chaud, 

itc. capistrella ‘petite marmite’ (Caprini, 2015, p.13). Dans les Hautes Pyrénées, quand on voit 

le petit rongeur, il faut lui crier: Pallèt, pallèt, la beroya dauna qui bous ét! (traduction: pain-lait, 

pain-lait la jolie dame que vous êtes!). Cette connexion de la belette avec une alimentation 

humaine – elle est cuisinée voire même présentée sur une table dressée – est illustrée par une 

petite chanson qui était chantée dans la vallée de Bethmale dans les Pyrénées: Panquèro, bèro, 

bèro/ Qu’as pa en la taulèro/ Hourmage en’ s scudèro/ E let en’ caudèro (traduction: Belette, belle, 

belle/ Tu as pain sur la table/ Du fromage dans l’écuelle et du lait dans la chaudière) (Caprini, 

2015, p. 13). 

Une autre manifestation  du tabou linguistique consiste à ne pas nommer l’animal 

surtout lorsque ce dernier représente un danger potentiel, selon la croyance d’après laquelle 

nommer signifie ‘faire apparaître’: si on parle du loup, il sort du bois, affirme une vieille mise en 

garde française. Ainsi, on relève pour le renard les désignations srd. [s aniˈmalɛ] ‘la bête’, 

[ˈkuɖɖa ˈbestja] ‘cette bête-là’ ou and. [ˈbitʃa] ‘bête’ (Cossu & Pavel, 2018). On connaît ce 

procédé pour la nomination de personnages maléfiques (le diable, entre autres), des maladies 
dangereuses  comme  le  cancer  ou,  autrefois,  la  tuberculeuse  ou  même  des  phénomènes 

172                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

atmosphériques:  c’est  ainsi  que,  dans  certaines  variétés  portugaises  du  Brésil,  la  grêle, 

destructrice des récoltes, est nommée chuva de flores ‘pluie de fleurs’ ou chuva de milho ‘pluie de 

maïs’ et non chuva de pedra ‘pluie de pierre’, comme dans la langue nationale ainsi que dans 
d’autres variétés du même domaine (Romano, 2012; cf. aussi ALiB, cartes L01-L01e pour la 

diffusion de chuva de pedra). 

Dans les religions naturalistes des paysans/éleveurs du néolithique, les phénomènes 

célestes (le soleil, la lune) ou naturels (la pluie, le vent, la foudre) deviennent des puissances 

surnaturelles.  Il  est  possible  que  la  désignation  [papaˈsol]  (mange  soleil)  ‘coccinelle’, 

mentionnée plus haut, relevée dans le domaine galicien, soit un lointain souvenir d’anciennes 

croyances d’un culte solaire, qui n’est pas sans rappeler l’image du scarabée de l’ancien Égypte 

tenant le disque solaire entre ses pattes. Au même univers culturel et aux pratiques magico-

religieuses qui s’y rattachent, renvoient des zoonymes ainsi que des phytonymes comportant 

les noms désignant la ‘sorcière’, le ‘diable’, le ‘lutin’, les ‘revenants’: prt. [kɐˈvalu du ˈdjabu] 

(cheval  du  diable),  cat.  [kaˈβaʎ  de  ˈβrui̯ʃa]  (cheval  des  sorcières),  esp.  [ˈdjaβlo]  ‘libellule’ 

(Hoyer, (2001), srd. [iˈstria] (sorcière), and. [djaβˈliʒo] (petit diable) ‘chauve-souris’ (García 

Mouton, 2018), rhr. [karˈmuŋ] (magicien) ‘belette’ (Alinei & Dell’Aquila, 2009), glc. [ˈmei̯ha] 

(sorcière) ‘araignée’ (Médélice, 2001b), itm. [maˈʃara] (magicienne) ‘libellule’ (Hoyer, 2001), 

its. [siˈratil] (lutin) et srd. [iʃpiˈrittɔzɔ] (les revenants) ‘papillon’ (Contini, 2009b). Il en est de 

même  pour  le  rite  lors  duquel  on  s’adresse  à  la  coccinelle,  un  rite  déclassé  qui  renvoie à 

d’anciennes pratiques magico-religieuses dont le souvenir persiste dans les formulettes que 

les enfants adressent à la bestiole posée sur la main pour l’inciter à s’envoler vers un lieu 

lointain  (Paradis,  Paris,  Rome)  ou  vers  une  entité  religieuse  (Dieu,  Vierge)  ou  bien  une 
personnalité  laïque  prestigieuse  (le  Roi,  la  Reine),  afin  de  leur  rapporter  un  don,  rite 

remarquablement analysé par Barros Ferreira & Alinei (1990). Les désignations évoquant ce 

rite sont nombreuses dans l’ALiR. D’abord l’incitation à s’envoler adressée à la coccinelle, 

comme dans l’occ. [maˈrio ˈbɔlo], oïl [mariˈvɔl], its. [maˈria ˈvola] (= Marie vole) (Caprini, 

2018)  ou  celle  qu’on  adresse  au  papillon  pour  qu’il  se  pose  comme  dans  le  cas  du  prt. 

[mɐriˈpoi̯zɐ]; puis la destination ou l’origine du vol pour ce même insecte, par exemple prt. 

[rrɨmeˈriɲɐ] (de Rome), prt. [liʒˈboɐ] (de Lisbonne) ‘coccinelle’ (Caprini, 2018); enfin, le don 

souhaité  (souvent  un  animal  domestique),  notamment  dans  le  cas  encore  une  fois  de  la 

coccinelle: cast. [korδeˈrita δe δjos] (petite agnelle de Dieu), cast. [baˈkina de djos] (petite 

vache  de  Dieu),  itm.  [pekoˈrɛlla  de  santanˈtɔnju]  (petite  brebis  de  Saint  Antoine),  itm. 

[gaddˈina  rə  sˈandə  nikˈoːdə]  (petite  poule  de  Saint  Nicolas),  itm.  [kavaɖɖˈuttsu  ro 

] (petit cheval du seigneur). 

siɲɲurˈuttsu

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          173 

Certaines  formulettes  non  sacralisées  et  certains  jeux  d’enfants,  encore  pratiqués 

aujourd’hui,  représentent  sans  doute  des  survivances  de  pratiques  magico-religieuses  de 
divination. On les retrouve dans quelques désignations d’animaux (mais également de plantes 

sauvages, champ notionnel qui ne sera pas traité ici): prt. [mɐˈriɐ põˈpõi̯ ] (Marie mets mets!) 

‘mante  religieuse’  (García  Mouton,  2001),  [ˈkɔrtɐ  ˈeuʃ]  (coupe-doigts)  ‘perce-oreilles’ 

(Carrilho & Lobo, 2001), its. [indoviˈnɛllo] (devinette) ‘coccinelle’ (Caprini, 2018). 

De loin les plus fréquentes sont les  désignations qui renvoient à des entités de la 

religion chrétienne (Dieu, la Vierge, les Saints, l’âme) qui ont remplacé vraisemblablement 

des  désignations  plus  anciennes,  motivées  par  des  religions  ou  des  pratiques  religieuses 

païennes. Elles abondent dans les zoonymes relevés dans l’ALiR. Nous mentionnerons, en 

particulier, des exemples de désignations du papillon tels que prt. [gɐˈliɲɐ du sɨˈɲor] (poule 

du Seigneur), glc. [ˈpita e ˈjos] (petite poule de Dieu), esp. [paloˈmiɲa e ˈjos] (petite 

colombe  de  Dieu),  occ.  [ẽʒuˈlet]  et  and.  [ãŋheˈliko]  (petit  ange),  its.  [ˈaneme]  (âmes) 

(Contini, 2009b); des noms de la coccinelle comme prt. [ˈpitɐ i ˈnɔsɐ sɨˈɲorɐ] (poulette de 

Notre Dame), glc. [koko e ˈjɔs] (petite bête de Dieu), glc. [karraβuˈʃiɲo e ˈjɔs] (petite 

noix de galle de Dieu), its. [aniˈmeta del ʃiˈɲore] (petite âme du Seigneur), cat. [ˈkukɛ de 

] (petite bête de Saint Jean), prt. [biʃˈɨɲu ɨ sɐtɐ̃tˈɔnju] (petite bête de Saint Antoine), 

saɲʒuˈan

fr.  la  bête  à  Bon  Dieu,  fpr.  [ˈboja  du  paraˈdis]  (petite  bête  du  Paradis),  its.  [dʒaˈlina  del 

]  (poule  du  Paradis)  et  [gaˈlina  dal  siˈɲur]  (poule  du  Seigneur),  its.  [ˈɔdʒ  de  la 

paraˈdis

] (œil de la Madone), its. [ˈboja do san dʒiˈniʃ] (petite bête de Saint Genis), drou. 

maˈdona

[ˈvaka ˈdomnulu] (vache du Seigneur) (Caprini, 2018); des formes pour le ver luisant: prt. 

[ˈbẽzɐ tɨ eu̯ʃ] (petite bête de Dieu), fpr. [ver de sẽ ˈdʒwaŋ] (ver de Saint Jean), fri. [ˈluʒ di 

] (lumière de Saint Jean), its. [lyzeˈri de hantanˈtone] (lumière de Saint Antoine) 

san ˈdʒwaŋ

(Hernández & Molina, 2009). Plusieurs petits animaux tirent leurs noms d’autres personnages 

du monde religieux: and. [ˈkura] (curé) ‘chenille’ (Caprini, 2001); cast. [ˈmoŋxa] ‘nonne’ et 

itm. [monaˈkɛɖɖa] (nonnette) ‘coccinelle’  (Caprini, 2018); drou.  [ˈpopə tsigəˈnesk] (pope 

bohémien) ‘grillon’ (Gargallo Gil & Veny, 2001); its. [ˈdʒyda] (Juda) ‘courtilière’ (Segura da 

Cruz, 2001). Certaines désignations se sont simplifiées avec la suppression de la référence à 

l’animal: prt. [bɨˈʃiɲu ɨˈsɐt ɐ̃ˈtɔnju] (petite bête de Saint Antoine) > [sɐ̃tɐ̃tuˈniɲu] (petit Saint 
Antoine) ‘coccinelle’ (Caprini, 2018). La présence de formes comme cast. [sampeˈdrito] (petit 

Saint Pierre) ou srd. [ˈsanta luˈtʃia] (Sainte Lucie) pour le même insecte sont sans doute le 

résultat des mêmes réductions (Caprini, 2018). 

174                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Par la suite, de nombreuses formes ont été laïcisées perdant toute référence à des 

entités sacrées: pour la coccinelle, occ. [madeˈlɛno] (Madeleine), occ. [katariˈnɛto] (petite 

Catherine), prt. [ʒwɐˈniɲɐ], prt. [ˈʒwɐnɐ] (Jeanette, Jeanne), esp. [mariˈkita], prt. [mɐrˈkitɐ] 

(petite Marie), oïl [marˈtin] (Martin), prt. [kɐtriˈnitɐ] (petite Catherine) (Caprini, 2018); pour 

le papillon esp. [mariˈposa] (Marie pose-toi), itm. [margaˈrit] (Marguerite), srd. [marjaˈlɛna] 

(Marie Hélène) (Contini, 2009b); pour le grillon, glc. [aˈlonso], [alonˈsiŋ] (Alonso) (Gargallo 

Gil & Veny, 2001); pour la mante religieuse, occ. [giʎau̯ˈmɛlo] (Guillaume) García Mouton, 

2001). 

Plus rares sont les références à des personnages laïques importants comme le prt. 

[rrɐˈiɲɐ],  its.  [la  reˈgina]  ((la)  reine)  ‘coccinelle  (Caprini,  2018),  glc.  [ˈprinθipe]  (prince) 

‘grillon’ (Gargallo Gil & Veny, 2001), glc. [marˈkeɕa] (marquise) ‘mante religieuse’ (García 

Mouton, 2001). 

On  relève  souvent  des  anthroponymes  renvoyant  au  travail  et  aux  métiers  des 

hommes  évoqués  par  l’activité  des  animaux:  prt.  [alfɐˈjatɨ]  (tailleur),  oïl  [kutyˈrjɛr] 

(couturière)  ‘libellule’;  prt.  [sɐpɐˈteru]  (cordonnier)  ‘cloporte’  (Franconie,  2009b),  cast. 

[pastorˈθita]  (petite  bergère)  ‘coccinelle’  (Caprini,  2018),  occ.  [dʒjardiˈnjero]  et  srd. 

[ortuˈlanu]  (jardinier),  itm.  [araˈtɔre]  (laboureur)  ‘courtilière’  (Segura  da  Cruz,  2001),  glc. 

[makiˈnista o trɛŋ] (machiniste du train) ‘ver luisant’ (Hernández & Molina, 2009). 

4. LES DÉSIGNATIONS DESCRIPTIVES 

En dehors d’un classement dans une perspective chronologique, les désignations de 

loin les plus fréquentes ont un caractère descriptif, motivé par un trait saillant de l’animal 

(morphologie, attitudes, couleur, motricité, habitat, relation au moment ou à la saison où il 

est visible, relations à l’homme, à l’animal ou à la nature). Comme nous l’avons signalé à 

propos  des  phonosymbolismes,  dans  la  présentation  cartographique  et  dans  l’article  de 
commentaire, ces dernières désignations constituent une vaste catégorie motivationnelle à 

l’intérieur de laquelle sont regroupées les désignations motivées par chacun de ces traits. C’est 

le cas, par exemple, pour l’une des caractéristiques bien connue du papillon, la ‘poussière’ 

des ailes (Contini, 2009b): srd. [ˈfaɣɛ vaˈrina] (fais-farine), itc. [fariˈnei̯] (petits farinés), itm. 

[ˈpoɖɖula],  [ˈponnula]  (fine  fleur  de  farine),  cor.  [ˈstattʃa  vaˈrina]  (tamise-farine),  prt. 

[pənei̯ˈriɲa]  (petit  tamis),  rhr.  [mɐlɐfɐfɐˈrinɐ]  (mouds-fais  farine),  lad.  [muliˈnɛl]  (petit 

moulin); il faut rappeler également le judéo-espagnol [paxaˈrito e aˈrina] (petit oiseau de la 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          175 

farine) et [ˈaβa ɛ ˈɣazu] (ailes de fromage) (Wagner, 1928; cf. aussi Contini, 2009b)12. Si l’on 

prenait en considération l’espace européen, des désignations comme l’all. Schmetterling ‘insecte 

de la crème’ ou l’anglais butterfly ‘la mouche (ou l’insecte) du beurre’ rentreraient dans cette 

même catégorie (Contini, 1997). 

Les exemples de ces  traits motivants sont innombrables, que l’on songe au mille-

pattes, dont les membres peuvent être aussi des pieds et le nombre peut se limiter à cent, 

voire  même  à  quarante,  ou  au  perce-oreille,  avec  ses  cerques  ayant  la  forme  d’une  pince 

comme cela apparaît dans l’it. forbicina (petits ciseaux) (Carrilho & Lobo, 2001), à la coccinelle, 

avec  sa  couleur  rouge  que  l’on  retrouve  en  glc.  [kaskaˈrruβja]  (coquille  rouge)  (Caprini, 

2018), à la lumière du ver luisant à l’origine d’innombrables désignations telles que cat. [ˈkuka 

e ɸɛ ʎum] (petite bête qui fait de la lumière), srd. [kuliˈluɣɛ] (cul qui brille), its. [batˈfok] 

(briquet), ast. [ˈgata de ˈʎuθ] (chatte de lumière), itm. [luˈtʃerna do pikuˈraru] (lumière du 

berger) (Hernández & Molina, 2009), à la couleur du bec du merle, que l’on retrouve dans 

l’oïl [mɛl a ba ʒon] (merle à bec jaune) (González González, 2009) ou à la chauve-souris, seul 

mammifère volant appelé en srd. [alaˈpɛɖɖɛ] (ailes de peau) (García Mouton, 2018). On peut 

penser aussi à certaines créations récentes comme l’esp. [aβˈjon], [aβjoˈnito], [eliˈkotero] 

pour désigner la libellule (Hoyer, 2001). 

D’autres éléments motivants fréquents liés aux propriétés de l’animal peuvent être 

ainsi regroupés: 

a)  motricité:  it.  girino  (‘petite  bête  qui  tournoie’)  ‘têtard’  (Médélice,  2009),  srd. 

[kurriˈɣurri] (cours-cours) ‘blatte’ (Franconie, 2009a), its. [saltaˈrɔttu] (qui sautille) ‘grillon’ 

(Gargallo & Veny, 2009), esp. [saltaˈβalsas] (saute étangs) ‘libellule’ (Hoyer, 2001), itc. [ˈvɔla 

] (vole-volette) ou drou. [ˈfluture] (qui plane) ‘papillon’ (Contini, 2009b); 

voˈlɛlla

b) habitat: occ. [griˈje de ɛsˈtuble] (grillon des chaumes) ‘grillon’ (Gargallo & Veny, 

2001), prt. [ˈgrilu ɐ ˈtɛrrɐ] (grillon de la terre), srd. [ˈprokku munˈtɔne] (cochon du tas de 

fumier) et oïl [ekrœˈvis dœ fyˈmje] (écrevisse de fumier), srd. [porˈkeɖɖu e ˈvaθθika] (petit 

cochon de terre fertile) ‘courtilière’ (le fr. courtilière se réfère à son tour à la bête de la cour) 

(Segura da Cruz, 2001), esp. [aˈβihpa santuˈrreɲa] (guêpe souterraine) (González González, 

2001),  oïl  [muʃ  de  ˈryʃ]  (mouche  de  ruche)  et  drou.  [gɔŋgə  de  stup]  ‘abeille’  (Médélice, 

2001a), srd. [tsiliŋˈgɔne e ˈabba] (petite bête de l’eau) ou itm. [ˈvɛrmə ə paˈjai̯s] (ver du 

pailler) ‘ver de terre’ (Carpitelli, 2009); parfois l’animal peut être désigné par le seul nom de 

12

  La  graphie  des  formes  citées  par  Wagner  selon  la  graphie  phonétique  employée  dans  l’Atlante  Linguistico 

Italiano, ont été ici adaptées à celle de l’Alphabet Phonétique International. 

176                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

l’habitat: oïl [ryʃ], cast. [korˈmena], its. [ˈbujo], its. [buʃ], drou. [stup] qui désignent d’abord 

la ruche (Médélice, 2001a); 

c)  saison  ou  moment  où  l’animal  est  visible:  itm.  [maiˈtʃeɖɖu]  (petit  mai)  ‘ver  luisant’ 

(Hernández & Molina 2009), arou. [pǝskǝlˈitsǝ] (de Pâques) ou itc. [maddʒoˈlina] (petite 

bête  du  mois  de  mai,  qui  correspond  au  hanneton)  ‘coccinelle’  (cf.  aussi  l’it.  maggiolino 

‘hanneton’), itm. [paʃkwaˈrɛla] (petites bêtes de Pâques) ‘papillons’ (Contini, 2009b), oïl [rat 

̯ t] (rat de (la) nuit) ‘chauve-souris’ (García Mouton, 2018); 

də ˈnœi

d)  activité:  oïl  [fiˈlɛr]  ou  rhr.  [fiˈlɛuntse]  (fileuse),  cast.  [kaθaˈoreɦ]  (chasseurs) 

‘araignée(s)’ (Médélice, 2001b); cast. [guˈsano a ˈsɛa] (petite bête de (la) soie) ‘chenille’ 

(Caprini, 2001); oïl [muʃ a ˈmjɛl] ‘abeille’ (Médélice, 2001a); 

e)  caractère  dangereux  (ou  supposé  comme  tel)  pour  l’homme  et  pour  les  autres  animaux:  cat. 

[pikəˈnuviə]  (pique  fiancée),  cat.  [ʃuruˈjanə]  (qui  coupe  les  oreilles),  srd.  [isperraˈmanu] 

(fend-main) ‘perce-oreille’ (Carrilho & Lobo, 2001); prt. [ˈkɔrtɐ nɐˈriʃ] (coupe-nez), oïl [kup 

ˈdɑ] [sic!] (coupe-doigts), srd. [ˈpappabiˈstɔ las] (mange-pénis), srd. [bobˈboi̯ moˈttʃ omini] 

(petite bête tue-homme), prt. [ˈmatɐ kɐˈβaluʃ] (tue-chevaux) ‘courtilière’ (Segura da Cruz, 

2001); 

f)  dommages  aux  récoltes:  srd.  [ˈmanika  paˈtata]  (mange-patates),  occ.  [ˈkupo  bla] 

(coupe-blé), cat. [ˈtaʎa ˈseβo] (taille-oignon) ‘courtilière’ (Segura da Cruz, 2001); 

g)  attitude  ou  posture  de  l’animal:  occ.  [prɛgaˈdiu̯]  (prie-Dieu),  prt.  [lovaˈdeu̯ʃ]  (loue-

Dieu), cor. [kantaˈmɛssa] (chante-messe) ‘mante religieuse’ (García Mouton, 2001).  

5. LA DOUBLE MOTIVATION DES DÉSIGNATIONS ANIMALIÈRES 

Pour certains référents, enfin, caractérisés par une grande richesse lexicale, l’analyse 

des données peut nécessiter la réalisation de deux ou plusieurs cartes, l’une consacrée aux 

désignations  descriptives  et  l’autre  faisant  référence  à  un  classement  lié  aux  couches 

culturelles les plus anciennes. L’analyse des désignations de la coccinelle constitue un exemple 

exceptionnel de ce type puisque la représentation des formes se répartit sur trois cartes: la 

première  rassemble  les  formations  zoomorphiques  comme  le  cast.  [paloˈmita]  (petite 

colombe), la seconde les désignations anthropomorphiques telles que le cor. [spuzaˈteɖɖa] 

(jeune épouse), déjà cité plus haut, et la troisième les références à la religion comme pour le 

prt. [kuˈkitɐ ɨ ˈjoʃ] (petite bête de Dieu) (Caprini, 2018). 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          177 

Il arrive aussi que des mots comportent deux lexèmes appartenant à des catégories 

motivationnelles différentes et chronologiquement différenciées: c’est le cas, par exemple, de 

certaines désignations du papillon comme occ. [parpiˈvɔlo] (papillon vole) (Contini, 2009b), 

du perce-oreilles comme le srd. [boboˈriɣa] (générique pour petite bête + oreille) (Carrilho 

& Lobo, 2001), de la chauve-souris appelée en srd. [tiliˈpɛɖɖɛ] (générique pour petite bête + 

peau) (García Mouton, 2018), du mille-pattes qui est en srd. [baˈbboi̯ ɣentuˈβɛs] (générique 

pour petite bête + cent pieds) (Pavel & Berejan 2001), de la coccinelle appelée en cat. [ˈkukɛ 

de saŋ ʒuˈan] (petite bête de Saint Jean) ou en glc. [ˈkoko e ˈjɔs] (petite bête de Dieu) 

(Caprini, 2018), une association déjà évoquée plus haut dans cette contribution, du ver de 

terre en sarde [ˈmamma ɛ ˈɛrra] (la mère de la terre) (Carpitelli, 2009) avec comme premier 

élément un zoonyme de parenté et un deuxième qui peut être classé en relation à l’habitat de 
l’annélide. 

Lorsqu’on relève la présence fréquente de formes doublement motivées est prévue 

la possibilité de réaliser plusieurs cartes. Cela a été le cas, par exemple pour l’analyse des 

désignations de la mante religieuse, de la coccinelle, du corbeau, du papillon. 

6. CONCLUSION ET PERSPECTIVES 

L’analyse  des  données  dialectales  relatives  aux  zoonymes  permet  d’envisager,  en 

même temps, la caractérisation des variétés dialectale par rapport à la fréquence d’utilisation 

des  catégories  motivationnelles.  Cette  hypothèse  peut  constituer  un  prolongement  de  la 

recherche.  

Dans cette optique, une première analyse portant sur les désignations romanes de 21 

petits animaux, relevées dans les données de l’ALiR, a permis d’extraire le pourcentage de 

créations  phonosymboliques  de  chaque  variété  dialectale,  par  rapport  à  l’ensemble  des 

catégories relevées (Contini, 2009a). Elle laisse apparaître que les coefficients les plus élevés 

sont attestés dans de petites aires de Galice, d’une région pyrénéenne entre l’Aragon et la 
Gascogne, dans deux aires en domaine gallo-roman (en Charente et en Provence), dans une 

aire en domaine rhéto-roman, dans quelques parlers de Toscane et de Vénétie et, avec le 

coefficient le plus élevé (avec 33 % des attestations), dans des régions centre-orientales de la 

Sardaigne. Ces résultats, encore provisoires, témoignent d’un plus grand conservatisme de 
certaines  variétés  dans  lesquelles  (c’est  le  cas  en  particulier  de  la  Sardaigne)  les  mêmes 

formations  phonosymboliques  se  retrouvent  souvent  dans  des  désignations  d’êtres 

fantastiques, de maladies ou dans les couches les plus anciennes de la toponymie. Ils devront 

178                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

être  validés  par  l’analyse  des  54  référents  des  trois  volumes  consacrés  au  zoonymes  qui 

permettra  également  d’étendre  cette  démarche  à  l’ensemble  des  motivations,  au-delà  des 
phonosymbolismes. 

ANNEXES 

Liste des abréviations utilisées dans les exemples 
arou. = variétés aroumaines 

ast. = variétés asturiennes 

cast. = variétés castillanes 

cat. = variétés catalanes 
cor. = variétés corse 

drou. = variétés daco-roumaines ou daco-romanes (les deux variantes sont attestées dans 

l’usage en français) 

esp. = variétés espagnoles 
fpr. = variétés francoprovençales13 

fr. = français 

glc. = variétés galiciennes 

it. = italien 
itc. = variétés italo-romanes centrales 

itm. = variétés italo-romanes méridionales 

its. = variétés italo-romanes septentrionales 

lat. = latin 
occ. = variétés occitanes 

prt. = variétés portugaises 

rhr. = variétés rhéto-romanes 

srd. = variétés sardes 

13

 Nous avons adopté ici la graphie courante, sans tiret, officielle dans l’usage des spécialistes de parlers gallo-

romans  depuis  1969,  selon  la  décision  ainsi  argumentée  par  Tuaillon  (1983,  p.  6):  «Faut-il  écrire  franco-
provençal ou francoprovençal? Dans une langue qui écrit sous-marin et souterrain, contre-chant et contredanse, contre-
amiral et contremaître, ce problème de trait d'union peut paraître dérisoire. On a d'abord utilisé le trait d'union; 

cette orthographe augmentait les risques de malentendus contenus dans l'appellation elle-même. Ceux qui, à 
la suite de Mgr Gardette, proposent une graphie globale, essaient, pour des raisons diverses, d'attirer l'attention 
sur le fait que ce groupe dialectal n'est pas un mélange de français et de provençal mais un ensemble original. 
Francoprovençal en un seul mot propose aux regards l'image d'un signe linguistique qu'il faut considérer comme 

conventionnel  et  arbitraire,  dépourvu  de  toute  motivation,  bien  que  fondé  sur  l'association  de  deux 
composants qui ont, chacun pour leur part, une valeur très précise». 

Michel Contini & Elisabetta Carpitelli                                                                          179 

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NUEVOS DATOS DIALECTALES ASTURLEONESES: 

BREVE ANÁLISIS DIALECTOGRÁFICO Y DIALECTOMÉTRICO  

EN EL CENTRO-OCCIDENTE ASTURIANO1 

NEW ASTURIAN DIALECTAL DATA:  

BRIEF DIALECTOGRAPHIC AND DIALECTOMETRIC ANALYSIS  

IN THE ASTURIAN CENTER-WEST 

Miguel Rodríguez Monteavaro 

Ramón de Andrés Díaz 

(Universidad de Uviéu/Oviedo, Asturias) 

Resumen 
El proyecto  Estudiu dialectográficu y dialectométricu na frontera ente l’asturianu central y l’asturianu 

occidental  (EDACEO),  del  que  forma  parte  este  artículo,  se  centra  en  analizar  datos  de 
contacto lingüístico recogidos ex profeso mediante entrevistas orales en 18 puntos de encuesta 

en la parte centro-occidental de Asturias. El análisis de estos datos se hace desde dos puntos 
de vista: primero, el de la dialectología tradicional, mediante la representación gráfica de siete 

isoglosas, y después, el de la dialectometría de la Escuela de Salzburgo, con mapas estadísticos 
del conjunto de los datos expuestos como ejemplificación resumida del proyecto EDACEO. 

Palabras  clave:  asturleonés,  contacto  lingüístico,  dialectometría,  dialectología,  variedades 

diatópicas. 

1

 Proyecto ligado al programa Severo Ochoa de ayudas predoctorales del Principado de Asturias con referencia 

PA-18-PF-BP17-046. Responsable del proyecto: Miguel Rodríguez Monteavaro. Director de doctorado: Dr. 
Ramón  de  Andrés  Díaz.  Programa  de  Investigaciones  Humanísticas  de  la  Universidad  de  Uviéu/Oviedo 

(2016/2022). Este trabajo también forma parte del COREC: Corpus Oral de Referencia del Español en Contacto. 
Fase  I:  lenguas  minoritarias,  con  referencia:  PID2019-105865GB-I00,  dirigido  por  Azucena  Palacios  y  Sara 
Gómez Seibane, financiado parcialmente por el Ministerio de Economía y Competitividad e inscrito en el 
Grupo de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid Cambio lingüístico en situaciones de contacto (HUM 

F-022). 

Miguel Rodríguez Monteavaro & Ramón de Andrés Díaz                                         185 

Abstract 
The project Dialectographic and dialectomectric study on the boundary between central and western asturian 

linguistic varieties (EDACEO), of which this article is a part, focuses on analyzing linguistic 
contact  data collected  ex profeso  by  means  of  oral  interviews  in  18  survey points  in  the 

central-western part of Asturias. The analysis of these data is made from two points of view: 
first,  that  of  traditional  dialectology,  by  means  of  the  graphic  representation  of  seven 

isoglosses, and then, that of Salzburg School Dialectometry, with statistical maps of all the 
data presented as a summary exemplification of the EDACEO project. 

Key words: asturleonese, linguistic contact, dialectometry, dialectology, diatopic varieties. 

1. INTRODUCCIÓN 

Este artículo está enmarcado dentro del proyecto de doctorado Estudiu dialectométricu 

de la frontera entre l’asturianu central y l’asturianu occidental (EDACEO), centrado en analizar 361 
fenómenos  de  tipo  fonético-fonológico  y  morfosintáctico

  recogidos mediante entrevistas 

orales en dieciocho puntos de encuesta de la parte centro-occidental de Asturias. Todos los 

casos  que  se  analizan  presentan  variación  entre  el  dialecto  central  y  el  occidental  del 

asturleonés, pues en el territorio estudiado se da una amplia frontera dialectal (cf. Menéndez 
Pidal, 1906ab; Rodríguez-Castellano, 1954; Catalán, 1956, 1957; García Arias, 2003) con un 

haz de isoglosas considerable a efectos dialectológicos. 

Los  siguientes  siete  rasgos  lingüísticos  asturleoneses  serán  presentados  para  ser 

analizados, contextualizados e interpretados dialectológicamente: 

a) posibilidad de diptongación de Ŏ > uö ~ uo frente a la diptongación en ue; 

b) existencia de diptongo o hiato en la evolución de Ĕ en el caso de PĔDE; 

c) existencia de un sistema vocálico átono /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ frente a un sistema 

reducido/a/, /I/, /U/; 

d)  formas  del  pronombre  átono  de  3.ª  persona  del  singular  en  función  de 

complemento indirecto; 

e) formas del pronombre átono de 3.ª persona del plural en función de complemento 

indirecto; 

f) desinencia de la 3.ª persona del singular del pretérito indefinido de indicativo de 

los verbos de la 2.ª conjugación y 

g) desinencia de la 3.ª persona del singular del pretérito indefinido de indicativo de 

los verbos de la 3.ª conjugación. 

186                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

No  es  el  propósito  de  este  artículo  hacer  una  descripción  completa  del  sistema 

lingüístico de cada punto de encuesta, aunque la información aquí expuesta es relevante a la 
hora de determinar la geografía lingüística de algunas variedades asturleonesas. Con los siete 

fenómenos lingüísticos que se analizarán más abajo se pretende dar unas pinceladas de cómo 

discurren  algunas  isoglosas  por  territorio  asturiano,  como  hacían  los  filólogos  que  a 

principios  o  mediados  del  siglos  XX  recorrían  el  dominio  asturleonés,  aunque  con  una 
diferencia: el objetivo no es determinar fronteras glotológicas totales, sino de items, pues en 

este trabajo no hay una masa suficiente de fenómenos que permita sacar conlusiones en ese 

sentido2. En efecto, los fenómenos que se analizan aquí solamente son una pequeña muestra 

de todo el proyecto EDACEO, pero dejan entrever por dónde discurre el haz de isoglosas 
estudiado y dan paso a su posterior interpretación dialectológica. 

2. ZONA DE ESTUDIO Y REPRESENTACIÓN GEOLECTAL 

Los puntos de encuesta escogidos responden a las siguientes razones: a) siguen un 

modelo  de  representación  territorial  más  o  menos  homogéneo;  b)  figuran  concejos  que 

tienen como axis el haz de isoglosas que existe entre los bloques occidental y central del 

asturleonés, que discurre grosso modo por el curso del río Nalón; c) atiende a las expresiones 
basilectales de zonas poco prestigiosas lingüísticamente y d) el estudio llega a territorios con 

un particular interés geolectal, tanto si habían sido estudiados con anterioridad, como si eran 

vírgenes en cuanto a análisis lingüísticos.  

En  el  siguiente  mapa  (FIGURA  1)  se  expone  el  área  estudiada  con  los  puntos  de 

encuesta  seleccionados  (señalados  con  un  punto  rojo)  en  el  contexto  de  los  concejos 

asturianos centro-occidentales (en mayúscula). Además se señalan los principales ríos, sierras 

y áreas diferenciadas dentro de cada concejo con entidad propia, como Salcéu3, La Costera4, 

Trubia5 y las dos parroquias del concejo de Tameza (Yernes y Tameza): 

2

 Si bien es verdad que con tan pocos fenómenos lingüísticos analizados sería poco prudente tomar decisiones 

sobre  fronteras  dialectales,  se  comprobará  en  las  conclusiones  del  proyecto  EDACEO  (pendiente  de 
publicación)  que  en  realidad  filólogos  como  Menéndez  Pidal,  Rodríguez-Castellano  o  Catalán  no  iban 
desencaminados con sus propuestas sobre la frontera entre el asturiano central y el occidental. 

3

  Salcéu  o,  históricamente,  La  Foz  de  Salcéu,  es  un  territorio  formado  por  las  parroquias  de  Santa  María 

Villandás, Sorribas, Ambás, Santianes de Molenes, Vigaña, Restiellu, Villamarín, Las Villas y Tolinas, todas 
ellas pertenecientes al concejo de Grau (Consejería de Cultura, Comunicación Social y Turismo del Principado 
de Asturias Decreto 7/2007, de 31 de enero, por el que se determinan los topónimos oficiales del Concejo 

de Grado), además de las parroquias de Montoubu, L.lamosu y Samartín d’Ondes, del concejo de Balmonte 
(Consejería de Cultura y Turismo del Principado de Asturias Decreto 112/2008, de 28 de octubre, por el que 
se determinan los topónimos oficiales del Concejo de Belmonte de Miranda). 

4

 La Costera de Grau es un territorio formado por los lugares de La Figal, Pandu, Temia y Los Llanos, todos 

ellos de la parroquia de Rañeces. 

5

  Territorio  del  concejo  de  Uviéu  formado  por  las  parroquias  de  Trubia,  Udrión  y  el  lugar  de  Sotu,  de  la 

Miguel Rodríguez Monteavaro & Ramón de Andrés Díaz                                         189 

3. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS 

En el proyecto EDACEO el análisis de datos recogidos mediante encuestas se hace 

desde dos puntos de vista: primero, el de la lingüística tradicional o dialectografía, con la 
representación gráfica de las siete isoglosas escogidas por ser inéditas de algún modo (bien 

porque los datos publicados con anterioridad no coinciden con la realidad lingüística de la 

zona, bien por tratarse de fenómenos lingüísticos no estudiados académicamente por otros 

investigadores de manera total o parcial); y en segundo lugar, el de la dialectometría de la 
EHU/UPV (Aurrekoetxea, 2019b), continuadora de la Escuela de Salzburgo (Goebl, 1985, 

2008,  2012),  con  mapas  estadísticos  del  conjunto  de  los  datos  expuestos  como 

ejemplificación resumida del proyecto EDACEO. 

La propia naturaleza del EDACEO, siguiendo la filosofía del Estudiu de la transición 

llingüística  na  zona  Eo-Navia  (Asturies).  Estudiu  dialectográficu,  horiométricu  y  dialectométricu 

(ETLEN), implica que los datos lingüísticos que se obtuvieron en la fase de encuestación se 

describan  de  manera  más  extensa  en  relación  con  las  hablas  asturleonesas  del  cuadrante 

noroccidental  de  la  Península  Ibérica.  Así,  los  fenómenos  dialectológicos  analizados  se 
contextualizan en el dominio asturleonés y en la Romania. Por ese motivo se consultaron 

datos para la parte dialectográfica en el Atlas lingüístico de la Península Ibérica (ALPI), tanto en 

la  edición  parcial  en  papel,  como  en  los  materiales  disponibles  en  línea  (García  Mouton, 

Fernández-Ordóñez, Heap, Perea, Saramago & Sousa, 2016), el  Léxico del leonés actual (Le 
Men, Loyer 2002, 2004, 2005, 2010, 2012), el Diccionario de las hablas leonesas (León, Salamanca, 

Zamora)  (Miguélez  Rodríguez,  1993),  además  del  Diccionario  general  de  la  lengua  asturiana 

(DGLA, García Arias, 2002-2004), que maneja datos no solo de monografías, sino de todo 

tipo de vocabularios y diccionarios desde finales del XVIII. Asimismo, en la contextualización 
geolingüística, muchos datos —especialmente de la zona occidental— proceden de la propia 

fuente del EDACEO y de archivo personal del investigador (Archivo da tradición dos ermaos 

Monteavaro, ATEM)7, así como de otros corpus como el Archivo de la Tradición Oral de Ambás 

(ATOAM)8  o  informaciones  personales  de  investigadores  y  dialectólogos  de  reconocido 
prestigio. 

El  proyecto  EDACEO  toma  como  axis  el  haz  de  isoglosas  que  existe  entre  los 

bloques occidental y central del asturleonés, establecido como frontera entre tales dialectos 

por,  sobre  todo,  Menéndez  Pidal  (1906a,  1906b),  Rodríguez-Castellano  (1954),  Catalán 

7

 El Archivo da Tradición dos Ermaos Monteavaro (ATEM) es el archivo propio de Miguel y Andrés Rodríguez 

Monteavaro, inédito de manera completa. 

8

 El Archivu de la Tradición Oral d’Ambás (ATOAM) es el archivo propio de Xosé Antón Fernández Martínez y 

Ramsés Ilesies Fernández, inédito de manera completa. 

190                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

(1956,  1957)  y  García  Arias  (2003),  quienes  impusieron  unos  pocos  criterios 

fundamentalmente  fonéticos-fonológicos  para  dibujar  tal  frontera  lectal  y  que  son 
mayormente aceptados por casi la totalidad de investigadores posteriores. 

3.1. Análisis dialectográfico 

En este apartado se  hace una descripción dialectal simple sobre mapas de trabajo 

según la aplicación Diatech. Además se compara la información del EDACEO con los datos 
bibliográficos de los trabajos citados el apartado 3, así como la información publicada en 

García Arias (2002-2004, 2003, sobre todo). 

3.1.1. Existencia de diptongación 

uö ~ uo frente a ue 

Ítem: «puerta» 

Variantes recogidas: «puörta9 ~ puorta» / «puerta». 

Descripción geolectal de las variantes: este fenómeno representa los datos recogidos en la 

zona  de  estudio  relativos  a  la  evolución  de  la  vocal  -Ŏ-  latina  en  posición  tónica.  En 
asturleonés general la solución común es la diptongación Ŏ>ue ~ uö ~ uo ~ ua (puerta ~ puörta 

~ puerta ~ puarta, respectivamente)10. 

Por un lado, las soluciones -uo- y -uö- (puorta y puörta) solo están registradas en la mitad 

occidental  del  territorio  del  asturleonés,  desde  el  mar  Cantábrico  hasta  la  parte  más 
meridional del dominio11. En la zona de estudio del EDACEO esta variante se da en la parte 

más al oeste, esto es, en todos los puntos de encuesta que quedan al margen izquierdo del río 

Nalón, de la sierra del Estoupu de San Adrianu y de la Sierra de Gufarán. Si bien es cierta 

esta  geodistribución,  en  el  volumen  de  Álvarez  Fernández-Cañedo  (1963,  pp.  18,  25)  se 
describe la presencia de diptongos del tipu uö (donde la ö representa una e labializada12) en 

Cabrales, en el oriente de Asturias, aunque sería un dato cuestionable13. Tampoco se registró 

9

 Esta grafía representa los sonidos [wɞ], [wɵ], [wø] y [wœ], siguiendo la propuesta del ETLEN (2017, p 26), 

que a su vez sigue a Galmés y Catalán (1954, p. 126). 

10

 Este fenómeno está ampliamente estudiado, entre otros, por Menéndez Pidal (1906a, p. 145), Krüger (1923, 

pp. 25-27), Menéndez García (1951, 1963), Rodríguez-Castellano (1954, pp. 71-73), Galmés y Catalán (1954, 

pp. 124-134), Catalán (1956, pp. 80-85) y Lapesa Melgar (1998), este último diacrónicamente. 

11

 Aunque en la mayor parte del territorio de fala mirandesa se mantenga el diptongo /wo/, se recoge en la 

variedad sendinesa la monoptongación en /u/: funte, buno, punte, ulho, bulta, nuç, purta, nubo, nusso (Vasconcelos, 
1900, 1901, pp.177, 182, 226, 227, 364; Ferreira, 2010). 

12

 Posiblemente [œ] o [ɞ], aunque no se sabe con precisión al no existir datos orales que lo atestigüen. 

13

 Los datos de Álvarez Fernández-Cañedo (1963) solo son aprovechables en parte, pues, entre otros, Cueto 

Fernández (2014, p. 166) habla así de la obra citada: «Na so descripción seguramente operó esti prexuiciu que 
buscaba “llimpiar” la fala popular d’eses influencies modernizadores y castellanizantes, porque s’entendía que 

yera llabor del dialectólogu operar con esos principios». Además muchos datos, como las realizaciones [œ] o 
[ɞ] del núcleo del diptongo ue, no parecen corresponderse con la realidad lingüística de la zona cabraliega. 

194                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

3.1.4. Formas del pronombre átono de 3.ª persona del singular en función de 

complemento indirecto 

Ítem: «-y» (¿qué-y pasa?). 

Variantes recogidas: «-y» / «-l.li». 

Descripción geolectal de las variantes: se sigue aquí la explicación del fenómeno ETLEN 

(2017, p. 401) y en García Arias (2002, 2003, pp. 296-300): las formas pronominales derivadas 

de -LLJ- de tipo -y (¿qué-y pasa?) son las más comunes en todo el territorio del asturleonés y 

en la zona de estudio ocupan la mayor parte del área investigada. Así, también se encuentran 
otras formas derivadas de -LLJ- como -ye ~ -yi (¿qué-ye pasa?, ¿qué-yi pasa?) en la zona extremo 

occidental  asturiana,  algunas  áreas  de  la  zona  del  centro  de  Asturias,  así  como  Colunga, 

Cabrales, Sayambre y Maragatos; -yye ~ -yyi23 (¿qué-yye pasa?, ¿qué-yyi pasa?) en las brañas24 de 

noroccidente asturiano y un área del norte de León; -lle ~ -lhe ~ -lli (¿qué-lhe pasa?) en Miranda 
del Douru, Zamora, Maragatos y constatado en Siero y Salas [Asturias]), y -ñe (¿qué-ñe pasa?) 

en áreas noroccidentales de León. 

Las formas pronominales derivadas de -LL- (tipo -l.li: ¿qué-l.li pasa?25) se dan en una 

zona amplia del sur y suroccidente de Asturias (Conqueiros [-d.di: ¿qué-d.di pasa? 26], Degaña, 
sureste de Cangas, Somiedu, sur de Balmonte, Teberga, Quirós y sur de L.lena) y también 

más al norte en las brañas de Salas y Cuideiru. En León -l.li se registra en la zona noroccidental: 

Páramu, Palacios, L.laciana, Babia y Gordón (ETLEN, p. 401). En la zona de estudio estas 

formas están presentes solamente en la parroquia de Tameza. 

«Hai  tamién  una  forma  le  -LL-  >  -l-,  qu’apaez  [...]  en  Miranda  del  Douru,  tol 

noroccidente  zamoranu,  puntos  d’El  Bierciu  occidental,  Forniella,  Oumaña  y  L.luna» 

(ETLEN: 401), pero que no se encuentran en la zona de estudio construcciones de tipo ¿qué 

le pasa? 

23

  Con  esta  grafía  se  transcriben  las  realizaciones  de  la  africada  mediopalatal  semisonora  [c͡ʝ],  [ɟ͡ʝ]  o  [c͡ç], 

constatadas en zonas del occidente asturiano y norte leonés (ETLEN 2017: 181). 

24

 Efectivamente, Catalán (1957, p. 119) hace referencia a las brañas (territorios altos habitados por el pueblo 

denominado comúnmente vaqueiros o vaqueros d’alzada) para explicar algunos fenómenos lingüísticos que solo 
se dan en ciertas áreas aisladas. Para más información sobre este grupo poblacional, vid. Acevedo y Huelves 

(1915) y García Martínez (1988). 

25

 Con esta grafía se transcriben las realizaciones de la africada apicoalveolar sorda [t̺͡s̺] que se constata en gran 

parte del occidente y centro-sur asturianos y en parte de León. La grafía normativa asturiana es -l.ly (y -l.lys en 
plural), pero no parece justificada etimológicamente. 

26

 Con esta grafía se transcriben las realizaciones de la africada cacuminal sonora en [d̺], registrada en Conqueiros 

(Ibias y Degaña, Asturias). 

198                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

3.1.7.  Desinencia  de  la  3.ª  persona  del  singular  del  pretérito  indefinido  de 

indicativo de los verbos de la 3.ª conjugación 

Ítems: «salió». 

Variantes recogidas: «salió» / «saló» / «saliou» / «salíu». 

Descripción geolectal de las variantes: igual que en el apartado anterior, las geovariantes 

asturleonesas  de  la  desinencia  de  la  3.ª  persona  del  singular  del  pretérito  indefinido  de 

indicativo de los verbos de la 3.ª conjugación son las siguientes: 

a) -ió (salió): es la solución más común en asturleonés central y oriental. Se da en trece 

puntos de encuesta que se extienden por todo el área estudiada, donde solamente en siete 
lugares de la mitad este se recogió como forma única. 

b) -ó (saló): se constata en Ayer y solo se recoge en el área de estudio en Restiellu, 

junto a -ió (salió) y -íu (salíu). 

c) -ióu (salióu): esta variante se da en León, en la cuenca del Trubia, y fue constatada 

en Villanueva y Trubia junto a -ió y en Ambás, junto a -ió (salió) y a -íu (salíu). 

d) -íu (salíu): esta forma es la más común en todo el macrodialecto occidental del 

asturleonés, en continuación con el dominio gallego-portugués, y se registra hasta el Cabo 

Peñes (donde también se constata una variante antihiática -igo: saligo). En el área investigada 
se da como variante única en Candamu, la mitad norte del concejo de Grau y el concejo de 

Tameza. Se constata, además, en el occidente de Llanera y en Les Regueres en coexistencia 

con -ió (salió); asimismo, como se dijo arriba, en Ambás, junto a -ió (salió) y -ióu (salióu) y en 

Restiellu, junto a -ió (salió) e -ióu (salióu). 

e) -ú (salú): esta forma no se registra en el área estudiada y se constata en Quirós, 

L.lena y Ayer. 

f) -iú (saliú): esta variante tampoco se registra en la zona de estudio y se constata en 

Carreño, Gozón, la parte meridional de Ayer y en las leonesas Babia y Sayambre. 

g)  -íeu,  -iéu  (salíeu,  saliéu):  tampoco  se  encontraron  datos  de  estas  variantes  en  las 

encuestas del EDACEO. Son formas registradas en León que «deriven de la epéntesis d’una 

[e]» (ETLEN 2017: 766). 

Las formas en retroceso claro son -ó, -ióu, -íu (-igo), -ú, -iú y -íeu, iéu, mientras que -ió, 

común al sistema castellano, es la que se ha impuesto sobre las demás desinencias. Como en 

el anterior apartado, se reproduce aquí el esquema evolutivo publicado en el ETLEN para 

explicar las variantes: 

204                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Para  terminar  este  pequeño  análisis  dialectométrico,  la  propuesta  es  un  mapa 

sinóptico de mínimas. Este tipo de visualización es bastante diferente de las anteriores, pues 

se  basa  en  el  valor  mínimo  de  similitud  entre  puntos  en  referencia  al  IRI  y  al  algoritmo 

MinMxMax. Los valores mínimos estadísticos son aquellos que, para simplificar, marcan las 

diferencias  zonales,  es  decir,  señala  las  particularidades  que  singularizan  las  zonas  de 
transición frente a las zonas más compactas lingüísticamente. De esta manera los lugares que 

más valores mínimos comparten se representan con polígonos rojos y los puntos de encuesta 

que tienen entre sí menos valores mínimos aparecen en verde, que son los territorios que 

presentan datos con lazos más fuertes entre sí. 

En la zona de estudio aparecen dos amplias áreas verdes a ambos lados del mapa. 

Esto representa, por una lado, al oeste, el área de los concejos de Candamu, norte del concejo 

de Grau y Tameza y, por otro, al este, el territorio formado por el centro y el oriente del 

concejo de Llanera, la mayor parte del concejo de Uviéu, el este del concejo de San Adrianu 
y el concejo de La Ribera. Entre ellas está una línea de polígonos rojos formados por los 

puntos de encuesta de Arlós, Areces, Trubia y Villanueva, que son el área con más datos 

singulares de toda la zona investigada y que marcan una frontera atendiendo a los fenómenos 

analizados en el presente artículo. Además, en la parte suroccidental del área estudiada hay 
dos puntos más coloreados de rojo que se corresponden con la parte alta del concejo de 

Grau, esto es, Salcéu, que en el EDACEO está representada por los lugares de Restiellu y 

Ambás. La razón por la que estos polígonos son rojos es que esta zona tiene tantos datos 

singulares que no se puede unir en este análisis a la zona verde contigua y, de ampliar el mapa 
de  trabajo,  seguramente  hubiera  que  unirla  dialectamente  a  los  puntos  correlativos  más 

occidentales, no a los más orientales. Podría deducirse, entonces, que estos dos puntos de 

encuesta  marcarían  un  grado  de  occidentalidad  superlativo  en  el  conjunto  de  lugares 

analizados en el EDACEO, frente al resto de áreas que guardan más conexión entre sí. 

206                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

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DIALECTOS DEL ESPAÑOL:  

APRESENTAÇÃO DA APLICAÇÃO E PRIMEIROS RESULTADOS  

DIALECTOS DEL ESPAÑOL:  

PRESENTATION OF THE APP AND FIRST RESULTS 

Miriam Bouzouita 

Humboldt-Universität zu Berlin 

Mónica Castillo Lluch 

Université de Lausanne 

Enrique Pato 

Université de Montréal 

Resumo 

Este artigo apresenta Dialectos del español, uma aplicação para smartphones destinada ao estudo 
da variação morfossintática da língua espanhola, lançada em maio de 2019 e disponível em 

www.dialectosdelespanol.org e Google Play. Descrever-se-ão os aspetos científicos e técnicos 
do projeto (como surgiu, os seus objetivos, as 26 perguntas da aplicação, a codificação das 

respostas  e  o  funcionamento  da  previsão),  relatar-se-á  a  sua  divulgação  nos  meios  de 
comunicação e a participação do público, e apresentar-se-ão alguns resultados e os desafios 

atuais do projeto. 

Palavras-chave:  Aplicação  para  smartphone,  variação  morfossintática,  Big  data,  vialetologia 
digital. 

Abstract 

This article presents Dialectos del español, a smartphone app for the study of morphosyntactic 
variation  in  the  Spanish  language,  launched  in  May  2019  and  available  at 

www.dialectosdelespanol.org and Google Play. It presents the scientific and technical aspects 
of the project (how it came about, its objectives, the 26 questions of the app, the coding of 

the answers and the functioning of the prediction), reports on its dissemination in the media 
and public participation. It further presents some results and the current challenges of the 

project. 

Keywords: Smartphone app, morphosyntactic variation, Big data, digital dialectology. 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato                                        211 

1. INTRODUÇÃO

No  século  XXI,  as  ferramentas  digitais  abriram  novas  formas  de  acesso  a  dados 

linguísticos  que  são  objeto  de  estudos  variacionistas.  Muitas  investigações  são  agora 

empiricamente  apoiadas  por  redes  sociais  (especialmente  Twitter  e  Facebook/Meta), 
blogues, fóruns e outras fontes escritas e orais disponíveis na Internet. Além disso, cada vez 

mais aplicações de smartphones ou inquéritos digitais estão a ser concebidos para recolher big 

data  e  construir  corpora  através  do  crowdsourcing.  Na  dialetologia,  o  uso  da  citizen  science, 

promovendo  a  participação  do  público  em  geral  na  investigação,  é  uma  continuação  das 
práticas tradicionais na disciplina desde o seu início. Mas se isto sempre exigiu a colaboração 

dos falantes que possuem os conhecimentos e usos linguísticos, o que está agora a mudar é 

que a participação necessária é maciça e fornece uma enorme quantidade de informação. 

Entre as aplicações dialetológicas para smartphones estão as pioneiras Dialäkt Äpp e 

Voice  Äpp  (Kolly  &  Leemann,  2015;  Leemann,  2021)  desenvolvidas  para  o  estudo  dos 

dialetos suíços alemães, bem como o English Dialects App (Leemann et al., 2018), que investiga 

o inglês britânico. Na sequência destas, outras surgiram nos últimos anos, relatadas na recente 

edição especial de Linguistics Vanguard editada por Hilton e Leemann (2021). 

Este artigo apresenta Dialectos del español, uma aplicação para smartphone para o estudo 

dialetológico  da  língua  espanhola,  lançada  em  maio  de  2019  e  disponível  em 

www.dialectosdelespanol.org e Google Play. Em primeiro lugar (§ 2), descrever-se-á como 

surgiu, os seus objetivos e as 26 perguntas que a aplicação contém, bem como os aspetos 
técnicos  do  projeto  (a  codificação  das  respostas  e  o  funcionamento  da  previsão).  Em 

segundo lugar (§ 3), relatar-se-á a importância da comunicação para alcançar a participação 

do  público  e  o  perfil  dos  participantes.  Por  fim  (§  4),  apresentar-se-á  uma  previsão  dos 

primeiros resultados, bem como os desafios atuais do projeto. As conclusões resumem o 
conteúdo destas páginas. 

2. ORIGEM, OBJETIVOS E ASPETOS TÉCNICOS DA APLICAÇÃO 

No  21.º  Simpósio  de  Sociolinguística  da  Linguistic  Society  of  America,  realizado  na 

Universidade de Múrcia em 2016, tivemos a oportunidade de descobrir duas das aplicações 

acima mencionadas:  Dialäkt Äpp, concebida para o estudo de variedades suíças alemãs, e 
English Dialects App, para o estudo de variedades do inglês britânico (ver Leemann et al., 2016; 

Britain, 2016). Estas aplicações baseiam-se numa série de perguntas fonéticas e lexicais, os 

componentes mais tradicionalmente estudados da língua, e o seu principal objetivo é recolher 

212                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

big data que facilite o conhecimento da evolução de certas variáveis destas línguas previamente 

estudadas noutros projetos de dialetologia. 

Conhecendo estes projetos, pareceu muito interessante desenvolver uma aplicação 

semelhante para o espanhol, mas com o objetivo de estudar a variação gramatical, o aspeto 

menos explorado pela dialetologia hispânica, e com a aspiração, além disso, de chegar a todo 

o mundo hispanófono. 

Para começar, concebemos um estudo piloto que nos permitiu testar um conjunto 

de perguntas através de um formulário web (Google Forms), preenchido por 547 participantes 

de vários países de língua espanhola. Em Bouzouita, Castillo Lluch e Pato (2018), expusemos 

os objetivos e a metodologia do nosso projeto, que nessa altura ainda se encontrava em fase 
de  conceção,  e  apresentámos  os  resultados  obtidos  com  o  conjunto  de  perguntas  do 

formulário  inicial.  Graças  a  esse  estudo  preliminar,  fomos  capazes  de  decidir  quais  as 

variáveis linguísticas a selecionar para as 26 perguntas da app, identificámos alguns problemas 

que deveríamos tentar evitar (por exemplo, na redação das perguntas tivemos de descartar 
termos lexicais não comuns a Espanha e América para não produzir estranheza numa parte 

dos  participantes)  e  fomos  capazes  de  ter  em conta  outros  pedidos  dos  utilizadores  (por 

exemplo, incluir outro como terceira opção de género, juntamente com homem e mulher). 

Com esta primeira experiência e a intervenção técnica do mesmo informático que 

concebeu as aplicações da equipa de Adrian Leemann e David Britain, desenvolvemos a app 

Dialectos del español, disponível em www.dialectosdelespanol.org e Google Play1. A aplicação está 

alojada  na  plataforma  Wix  e  os  dados  recolhidos  são  armazenados  num  servidor  da 

Universidade de Lausanne, o que garante a segurança e durabilidade da sua conservação. 

O  nosso  principal  objetivo  é  obter  dados  que  nos  permitam  estudar  certos 

fenómenos de variação morfossintática do espanhol em todo o mundo de língua espanhola2. 

Alguns destes fenómenos já foram descritos e analisados no passado e, neste caso, o objetivo 

é verificar se estas descrições correspondem à utilização atual. Outros fenómenos só foram 
descritos parcialmente e o desafio é completar a sua descrição e análise. Finalmente, algumas 

das  variáveis  gramaticais  da  nossa  lista  não  foram  investigadas  até  agora,  pelo  que  nos 

propomos explorá-las pela primeira vez. 

Estas três categorias de perguntas com as variáveis que estudámos são as seguintes: 

1

 Gostaríamos de agradecer a Adrian Leemann pela sua disponibilidade e atitude aberta para partilhar connosco 

informações valiosas para desenvolver o nosso projeto. 

2

 As perguntas feitas aos participantes e as respostas fornecidas para a previsão da sua geolocalização têm em 

conta as variantes encontradas na Europa e na América, mas também aspiramos à participação de falantes de 
espanhol de África e da Ásia. 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato                                        213 

(1)  Perguntas clássicas (sobre variáveis já abordadas pela dialetologia tradicional): 

–  Diminutivos 

–  El / la sartén 
–  A Pedro le / lo vi 
–  A los jugadores les / los ves / Ø ves 
–  El libro lo / le tengo 
–  Había(n) muchos estudiantes 
–  Habíamos / estábamos / éramos 
–  ¿Qué dices / qué tú dices / qué decís? 
–  A ti / vos te gusta el invierno 
–  Bailas / Bailás / Bailái(s) 
–  Fue en Bogotá donde / que se conocieron... 

(2)  Perguntas menos clássicas (sobre variáveis para as quais existe alguma informação mas 

sem resultados para todo o mundo de língua espanhola): 

–  Comprásemos / compráramos 
–  Tuviese / tuviera / tendría 
–  Manuel está enfrente de mí / mío / mía 
–  No sé si vendrá / venga 
–  Isa me dijo ayer que viniéramos / vengamos / de venir hoy 
–  Nada más / más nada 
–  Yo ya / Ya yo había salido 

(3)  Perguntas inéditas (sobre variáveis não estudadas até agora): 

–  Esta / este agua 
–  Van a venir / vendrán hoy 
–  No la vamos a reconocer / no vamos a reconocerla 
–  Cuanto / contra / mientras más... 
–  Habla mal de mí / mío / mía 

O princípio deste tipo de aplicações é pedir a colaboração do público em troca de 

uma recompensa lúdica: com base nas respostas, a app tenta adivinhar a origem dialetal dos 
participantes. Portanto, um segundo objetivo do nosso projeto é identificar corretamente os 

dialetos dos participantes a partir das suas respostas. O desafio não é trivial na medida em 

que  muitas  das  variáveis  do  nosso  estudo  não  permitem,  de  todo,  a  geolocalização  dos 

falantes  (a  maioria  das  perguntas  “inéditas”  e  “menos  clássicas”)  e,  quando  permitem  a 
geolocalização,  é  demasiado  vaga  (por  exemplo,  os  diminutivos,  el  sartén,  leísmo,  haber 

concordado  com  um  objeto  plural,  voseo,  más  nada,  ya  yo...).  As  respostas  gramaticais  que 

apontam  para  um  país  americano  ou  para  uma  área  da  Península  Ibérica  são  finalmente 

excecionais:  (vos)  bailái(s)  conmigo  (Chile,  Venezuela),  Se  conocieron  en  Bogotá  fue  (República 
Dominicana), enfrente mía (Galiza, Andaluzia, Madrid). 

214                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Este contrato com o público, que aparece na página inicial da aplicação (“Dime cómo 

hablas y te diré de dónde eres”), obrigou-nos a incluir algumas questões lexicais que são 
muito mais finamente orientadas para um país concreto e, por vezes, até para uma região 

específica.  Existem  apenas  três  perguntas  lexicais:  a  fórmula  utilizada  para  responder  ao 

telefone e as palavras equivalentes a ervilha e lagarto (com base numa imagem da semente e do 

animal, respetivamente).  

Por  trás  das  26  perguntas,  a  aplicação  contém  uma  codificação  geográfica  das 

respostas, utilizada para prever o dialeto do participante, que poderia ser estabelecida com 

base na informação contida na Nueva gramática de la lengua española  (RAE /ASALE, 2009), 

vários questionários dos atlas linguísticos, monografias e artigos especializados sobre cada 
pergunta. Três exemplos específicos desta codificação são mostrados abaixo: 

(1)  ... el agua es potable. 

(a)  Esta... 
(b)  Este... 

(c)  Esta / Este... 

(2)  ¿La sartén o el sartén? 

(a)  La sartén [ESPANHA] 
(b)  El sartén [AMÉRICA] 

(c)  La / el sartén [AMÉRICA] 

(3)  Manuel está enfrente... 

(a)  de  mí.  [AMÉRICA:  México;  AMÉRICA:  Guatemala;  AMÉRICA:  Honduras; 

AMÉRICA:  Nicarágua;  AMÉRICA:  El  Salvador;  AMÉRICA:  Costa  Rica; 

AMÉRICA: Panamá; AMÉRICA: República Dominicana; AMÉRICA: Porto Rico; 
AMÉRICA:  Venezuela;  AMÉRICA:  Colômbia;  AMÉRICA:  Estados  Unidos; 

ESPANHA: Aragão; ESPANHA: Ilhas Baleares; ESPANHA: Astúrias; ESPANHA: 
Cantábria; ESPANHA: Castela e Leão; ESPANHA: La Rioja; ESPANHA: Múrcia; 
ESPANHA: Navarra; ESPANHA: País Basco; ESPANHA: Castela-La Mancha]. 

(b) mío. [ESPANHA: Galiza; ESPANHA: Andaluzia; ESPANHA: Madrid; AMÉRICA: 

Argentina;  AMÉRICA:  Uruguai;  AMÉRICA:  Chile;  AMÉRICA:  Equador; 
AMÉRICA:  Peru;  AMÉRICA:  Bolívia;  AMÉRICA:  Paraguai;  ESPANHA: 
Catalunha; ESPANHA: Comunidade Valenciana; AMÉRICA: Panamá]. 

(c)  mía. [ESPANHA: Galiza; ESPANHA: Andaluzia; ESPANHA: Madrid]. 
(d)  de  mí  /  mío.  [ESPANHA:  Galiza;  ESPANHA:  Andaluzia;  ESPANHA:  Madrid; 

AMÉRICA:  Argentina;  AMÉRICA:  Uruguai;  AMÉRICA:  Chile;  AMÉRICA: 

Equador; AMÉRICA: Peru; AMÉRICA: Bolívia; AMÉRICA: Paraguai; ESPANHA: 
Catalunha; ESPANHA: Comunidade Valenciana; AMÉRICA: Panamá; AMÉRICA: 
Costa Rica]. 

(e)  de mí / mía. [ESPANHA: Galiza; ESPANHA: Andaluzia; ESPANHA: Madrid]. 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato                                        215 

(f)  mío / mía. [ESPANHA: Galiza; ESPANHA: Andaluzia; ESPANHA: Madrid]. 
(g)  de  mí  /  mío  /  mía.  [ESPANHA:  Galiza;  ESPANHA:  Andaluzia;  ESPANHA: 

Madrid].  

Como podemos ver, a geocodificação é por vezes impossível (exemplo 1), uma vez 

que  nenhum  estudo  anterior  descreve  a  difusão  de  formas  femininas  ou  masculinas  do 

demonstrativo antes dos substantivos que começam com /á/; noutros casos, é muito vaga 
(como  em  2)3,  e  apenas  quando  temos  informações  muito  precisas  sobre  um  fenómeno 

(como em 3, cf. Salgado & Bouzouita, 2017; Marttinen Larsson & Bouzouita, 2018) pode 

realmente contribuir para a previsão do dialeto dos participantes. 

O princípio de funcionamento interno da app para esta previsão é simples: a soma de 

pontos por país americano ou província/comunidade espanhola, de modo que, por exemplo, 

se um participante reagir com as respostas codificadas “[AMÉRICA]” e as que se seguem, a 

aplicação somará pontos para América e Colômbia e, finalmente, identificará o participante 

como colombiano: 

  Enfrente de mí 
  Juan habla mal de mí 

  Sí, lo vi ayer 
  Los veo [a los jugadores] 
  El libro que tengo en mi casa 
  Arvejas 
  A ver 
  No, se conocieron fue en Bogotá 
  Yo ya / ya yo había salido 

  A ti / vos te gusta el invierno 
  Qué dices / Qué decí(s) (tú / vos) 

Pouco depois do lançamento da app, percebemos que o seu algoritmo aditivo era por 

vezes insuficiente e podia levar a graves erros de geolocalização, o que nos levou a acrescentar 
algumas  condições  eliminatórias  no  cálculo  da  geolocalização.  Estas  condições, 

implementadas pela primeira vez neste tipo de aplicação, são três: 1) se for utilizado o voseo 

pronominal  ou  verbal,  2)  se  a  posição  do  pronome  do  sujeito  não  for  invertida  em 

interrogativas (¿Qué tú dices?) e 3) se for utilizado o ser focalizador, a Espanha é excluída da 
previsão. 

3

  Simplificámos deliberadamente neste caso e omitimos considerar que em alguns dialetos do sul de Espanha 

(andaluz, canário) sartén também pode ser masculino, uma vez que esta forma não é normalmente utilizada pela 

maioria dos utilizadores da app, que são estudantes universitários (ver abaixo). No entanto, a combinação desta 
característica com outras no questionário pode prever que o utilizador da app é de facto andaluz ou canário.  

216                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Após  o  questionário  e  a  nossa  previsão  da  origem  dialetal  do  participante  (3 

geolocalizações  oferecidas  por  ordem  de  probabilidade),  pedimos  alguns  dados 
extralinguísticos: o seu género (masculino / feminino / outro), a sua idade (-18 / 18-35 / 36-

55  /  +55),  o  seu  nível  de  educação  (primário,  secundário,  universitário),  se  são  ou  não 

falantes  nativos  de  espanhol  (e,  em  caso  negativo,  qual  é  a  sua  língua  materna)  e  se  são 

falantes  nativos  de  outra  língua  para  além  do  espanhol.  Finalmente,  pedimos  a  ajuda  do 
participante para melhorar a app, pedindo-lhe para localizar num mapa o local onde nasceu, 

onde cresceu e onde vive atualmente. Também perguntamos quantas vezes mudou de cidade 

(nunca / 1 vez / 2-3 vezes / mais de 3 vezes) e de país (idem) durante a sua vida. Além disso, 

pode classificar com 5 estrelas (em 10 segmentos) a precisão da previsão da aplicação, pode 
deixar comentários e partilhar a aplicação no Facebook/Meta e Twitter. Para os nossos dois 

objetivos (obter dados dialetais e para que a app dê a melhor previsão possível), logicamente 

apenas os questionários com o mapeamento dos participantes e dados extralinguísticos são 

úteis.  Estes  dados  permitem-nos  relacionar  as  respostas  aos  locais  e  assim  reproduzir  o 
funcionamento dos questionários na dialetologia clássica. 

3. IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO E DA PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO

O sucesso de qualquer projeto de crowdsourcing depende estreitamente da publicidade 

que  lhe  for  dada.  Dialectos  del  español  teve  a  sorte  de  receber  uma  cobertura  mediática 
excecional desde o seu lançamento em maio de 2019, o que resultou num número recorde 

de participantes num período de tempo muito curto. De facto, assim que foi anunciada por 

Lola Pons (2019) num artigo (“Todos hablamos dialecto y no una lengua”) publicado em 

Verne – El País (28.5.2019), a informação na imprensa e rádio espanholas multiplicou-se e a 
participação do público aumentou, atingindo níveis muito mais elevados do que tinha sido 

alcançado por outras aplicações semelhantes existentes. No espaço de um mês, Dialectos del 

español  teve  mais  de  300.000  questionários  preenchidos,  enquanto  Dialäkt  Äpp  e  English 

Dialects App tiveram 98.000 e 100.000 questionários, respetivamente, no primeiro ano4. 

Os  meios  de  comunicação  espanhóis  ampliaram  muito  rapidamente  o  anúncio 

publicado  em  El  País  (entre  outros  Heraldo  de  Aragón  em  29.5.2019,  El  Confidencial  em 

30.5.2019 e ABC em 31.5.2019 em formato impresso e digital; Rioja 2 em 30.5.2019, Aragón 

Radio em 1.6.2019, Cadena Ser em 3.6.2019 e La Cope em 20.6.2019 no ar), mas apesar das 
repetidas tentativas, não conseguimos a mesma difusão nos meios de comunicação social 

4

 Esta informação foi-nos fornecida pessoalmente pelo nosso informático, que também desenvolveu as outras 

aplicações, em julho de 2019. Atualmente, a aplicação recolheu dados de 638.113 participantes (24.03.2022). 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato                                        217 

americanos  (exceto  na  Radio  Canada  International  em  19.07.2019  e  na  BBC  Mundo  em 

2.11.2020,  Hernández  Velasco  2020).  Por  conseguinte,  o  número  de  participantes 
americanos ainda representa uma parte limitada dos dados válidos recolhidos até à data5. Isto 

leva-nos  a  implementar  estratégias  de  comunicação  específicas  para  alcançar  mais 

participantes hispano-americanos na próxima fase do projeto. 

Outro aspeto que precisa de ser tratado é a comunicação da própria app. No nosso 

caso,  escolhemos  para  o  logótipo  o  emblemático  “ñ”  espanhol  e  as  borboletas  laranja  e 

amarelas,  que  se  referem  à  disseminação  e  participação  em  massa,  e  evocam  o  realismo 

mágico de  Cien años de soledad. Quanto à página inicial da  app, utilizámos o slogan  “Dime 

cómo hablas y te diré de dónde eres” – que resume bem como funciona a aplicação e o 
intercâmbio  entre  o  público  e  os  investigadores  –  e  um  texto  muito  breve  dirigido 

diretamente  ao  leitor,  com  frases  sugestivas  para  encorajá-lo  a  participar  e  dar-lhe  as 

instruções necessárias para limitar o paradoxo do  espectador (“te pedimos que reflejes tu 

modo  real  de  hablar”)  e para  especificar  que,  quando  confrontados  com  várias  respostas 
possíveis,  devem  escolher  a  que  mais  utilizam.  Na  mesma  página  inicial,  pedimos  ao 

utilizador que partilhe a app em redes sociais, o que certamente teve um impacto significativo 

na sua divulgação. Quanto a nós, criámos também uma conta Facebook/Meta e uma conta 

Twitter para interagir com o público: por um lado, publicamos a revista de imprensa da app 
e  outras  informações  sobre  estudos  dialetológicos  e,  por  outro  lado,  respondemos  a 

perguntas e agradecemos aos participantes que partilham os seus resultados da aplicação. 

O facto de Dialectos del español já ter ultrapassado (24.03.2022) 638.113 participações 

é prova do grande interesse demonstrado pela sociedade na variação geográfica do espanhol 
e da excelente receção que dá aos instrumentos de divulgação de informação sobre este tema.  

Contudo, é de notar que, neste tipo de aplicações, uma parte considerável dos dados 

recolhidos  não  é  utilizável  para  a  investigação,  principalmente  devido  ao  facto  dos 

participantes  não  completarem  toda  a  informação  solicitada  ou  introduzirem  dados 
geográficos inválidos. No nosso caso, por exemplo, dos 302.497 questionários no primeiro 

mês, 51,3% (155.191) provaram não ser utilizáveis, porque a informação final sobre onde o 

participante nasceu, cresceu e viveu estava em falta. Estes questionários inutilizáveis tiveram 

de ser eliminados, o que representou um número significativo de horas de trabalho para a 
equipa (um total de quatro pessoas estiveram envolvidas nesta revisão em várias fases). 

5

 Foi menos de 15% do total de 302.497 questionários no primeiro mês, mas a app voltou a ser viral em novembro 

de 2020 (após o aparecimento da notícia em BBC Mundo) e é muito provável que a participação americana 
tenha contribuído (teremos esses dados em breve). 

218                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Quanto ao perfil dos participantes de Dialectos del español, podemos dizer que estão 

em  proporções  bastante  equilibradas  entre  homens  e  mulheres6,  mas  que  os  jovens 
participantes predominam (de longe a faixa etária mais representada é de 19-35 anos, seguida 

de 36-557 anos) e com formação superior8, como é também o caso em projetos semelhantes 

(cf. Leemann et al., 2018). 

Quanto à distribuição geográfica dos participantes, em Espanha é generalizada e em 

todas  as  províncias  a  amostra  é  quantitativamente  representativa  da  população  como  um 

todo, pois está bem acima do valor de 0,025% –ou seja, 25 falantes por cem mil habitantes– 

estabelecido  por  Labov  (1966,  pp.  170-171).  No  continente  americano,  o  número  de 

participantes ainda não atinge este limiar de representatividade, exceto no caso da Costa Rica, 
o que coloca o desafio de realizar uma campanha mais específica nesse continente no futuro, 

a fim de obter um volume de dados suficiente para permitir uma descrição e análise numa 

base quantitativa adequada.  

4. PROGRESSO DOS RESULTADOS E DESAFIOS DO PROJETO

Neste momento, ainda estamos a processar e a analisar os dados recolhidos com a 

aplicação Dialectos del español, mas já temos uma ideia de alguns resultados, dos quais daremos 

aqui três exemplos: um referente ao mundo de língua espanhola (atendimento telefónico) e 

dois referentes a usos em Espanha (possessivos em sintagmas adverbiais e verbais, e várias 
formas verbais na prótase de condicionais irreais)9. A seguir, apresentaremos os desafios do 

projeto  e  as  publicações  previstas  para  divulgar  os  avanços  no  nosso  conhecimento  da 

variação gramatical em espanhol, graças à app. 

6

  Dos  125.715  questionários  com  dados  geográficos  válidos  no  primeiro  mês  em  Espanha,  a  proporção  de 

homens é ligeiramente superior à das mulheres (67.153, 53,4% e 58.103, 46,2% respetivamente) e a opção outro 
também aparece (459, 0,4%). 

7

  Por exemplo, em Espanha –referindo-se novamente aos 125.715 questionários válidos no primeiro mês– 77.938 

participantes (62 %) têm entre 19 e 35 anos e 34.540 (27,5 %) entre 36 e 55 anos, quando estes grupos etários 

representam respetivamente 18,9 % e 32,3 % da população espanhola (INE, dados de 2018). As pessoas com 
mais de 55 anos,  pelo contrário, estão sub-representadas  nos dados da  app, pois dos 125,715 questionários 
apenas  8.190  (6,5  %)  foram  preenchidos  por  participantes  desta  faixa  etária,  embora  30,8 %  da  população 
espanhola pertença a este estrato (INE, dados de 2018). 

8

  79,3 % dos questionários válidos recolhidos no primeiro mês para todos os países (113.842/143.563) e 78,2% 

(98.325/125.715) dos questionários para Espanha. Em comparação, de acordo com dados do INE, apenas 
34,6% dos homens e 39,8% das mulheres tinham formação superior em 2019. Por outro lado, os participantes 
do nível primário são muito excecionais (1,3 %, 1.908/143.563) e estão sub-representados no nosso corpus. 

9

  O trabalho de extração de dados foi possível graças ao apoio financeiro das universidades de Ghent e Montreal. 

Os três estudos de caso baseiam-se em dados válidos que foram recolhidos no primeiro mês desde o lançamento 
da app (até 13.06.2019). Além dos questionários sem dados geográficos utilizáveis, os seguintes participantes 
foram também descartados: (i) menores, (ii) falantes não nativos de espanhol e (iii) migrantes internacionais. 

Para  os  resultados  geográficos,  concentrar-nos-emos  por  agora  naqueles  previstos  para  o  local  onde  o 
participante vive. 

220                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

províncias de Guipúzcoa e Biscaia) e nas Astúrias, o que corresponde a um uso tradicional 

que talvez esteja a ganhar prestígio escondido entre um setor mais jovem da população. Em 
relação às diferentes utilizações entre gerações, tendo em conta os dados recolhidos na app, 

podemos afirmar que se, em Espanha, a resposta mais comum é sí é porque é promovida 

pelos mais jovens (19-35 anos: 67,6 %, 37.444 / 55.373), uma vez que a sua utilização diminui 

à medida que a idade aumenta (36-55 anos: 46,2 %, 11.013 / 23.825 e +55 anos: 35,3 %, 
2.079 / 5.886). Pelo contrário, o uso de diga / dígame é mais comum entre os maiores de 55 

anos (60,5 %, 3.560 / 5.886) e progressivamente menos entre os mais jovens (36-55 anos: 

48,5 %, 11.548 / 23.825 e 19-35 anos: 24,3 %, 13.444 / 55.373). Outro facto revelador é que 

hola é utilizado em Espanha com mais frequência pelos mais jovens do que pelos mais velhos 
(19-35 anos: 7,4 %, 4.101 / 55.373, 36-55 anos: 4,6 %, 1.093 / 23.825 e +55 anos: 3 % 181 

/ 5.886). Há sem dúvida vários fatores que influenciam estas mudanças. Por um lado, não é 

surpreendente  que  os  mais  jovens  tendam  a  evitar  uma  forma  que  implica  o  uso  dos 

imperativos (diga / dígame) e, por outro lado, que estes mesmos interlocutores usem uma 
fórmula informal de saudação (hola) para estabelecerem contacto com um interlocutor não 

identificado, adotando a mesma expressão que usariam quando o dispositivo revela o nome 

do interlocutor. Em relação aos dados obtidos para esta pergunta em Espanha, deveríamos 

acrescentar que teria valido a pena oferecer a possibilidade de escolher a fórmula combinada 
sí dígame, uma vez que nos teria permitido verificar se a sua frequência de utilização excede a 

do simples imperativo neste país, o que, por experiência, suspeitamos. 

Um estudo de Salgado e Bouzouita (2017), que abordou a utilização de possessivos 

com advérbios em locuções locativas em espanhol peninsular, notou a falta de dados em 
corpora  de  referência  para  quase  todo  o  norte  de  Espanha.  Agora,  no  entanto,  graças  à 

pergunta “Manuel está enfrente... de mí / mío / mía / mía...” da app, temos um grande volume 

de dados sobre a construção com este advérbio que nos leva a descobrir, em primeiro lugar, 

que  o  uso  exclusivo  da  variante  standard  “Manuel  está  enfrente  de  mí”  é  minoritário  em 
Espanha  (43,8 %,  37.284/85.084  dos  participantes  utilizam  a variante  padrão  vs.  56,2  %, 

47.800/85.084 que utilizam uma ou mais das variantes padrão). Uma segunda descoberta 

relativa às variantes não-standard é que existem muitas diferenças diatópicas, como mostra o 

Mapa 2: enquanto que em algumas áreas predomina o complemento possessivo feminino 
(enfrente mía), noutras o equivalente masculino (enfrente mío) e noutras a construção padrão 

(enfrente de mí) prevalece. Os números mais elevados de enfrente mía encontram-se na Andaluzia 

(45,6 %,  5.766/12.651),  Navarra  (34 %,  463/1.322),  Extremadura  (28,3  %,  671/2.370)  e 

Galiza  (25,9  %,  1.015/3.923),  enquanto  que  enfrente  mío  atinge  49,1  %  (2.878/5.864)  na 

222                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

extremamente raro em Espanha (apenas 2,7% dos casos, 2.328/85.084) em comparação com 

a  variante  padrão  (“Juan  habla  mal  de  mí”  97,3%,  82.756/85.084),  e  que  a  utilização  da 
variante  com  possessivo  masculino  (“Juan  habla  mal  mío”)  domina  sobre  a  variante  com 

possessivo  feminino  (1,2%,  1.031/85.084  em  comparação  com  0,9  %,  751/85.084), 

enquanto que 0,6 % (546/85.084) admitem ambos os complementos possessivos. A Galiza 

tem a maior percentagem destas estruturas verbais com complementos possessivos – uma 
média de 4, 3% (169/3.923) –, atingindo 6% em algumas províncias (A Coruña, 98/1.625) e 

sempre com preferência pelo possessivo feminino (3,7 %, 60/1.625).  

Estes últimos exemplos mostram como uma aplicação como Dialectos del español pode 

ser uma ferramenta muito poderosa para sondar especificamente variantes gramaticais não 
padronizadas que, normalmente, não estão ou dificilmente estão documentadas nos corpora 

linguísticos  de  referência  para  a  língua  espanhola.  A  profundidade  deste  levantamento  é 

inigualável  pelos  métodos  tradicionais  de  recolha  de  dados  dialetológicos  e  pode  ter  um 

âmbito mais vasto do que a estrutura em questão: evidentemente, com a pergunta enfrente... 
de mí / mío / mía obtemos dados específicos para o uso do possessivo nesta locução com este 

advérbio concreto e não com outros (detrás, delante, encima....). Mas estes resultados já nos 

informam de forma muito detalhada sobre um caso do paradigma que pode servir para lançar 

uma nova luz sobre aspetos interessantes que podem ser explorados no futuro em todo este 
processo com uma investigação mais ampla. 

A principal vantagem do instrumento é sem dúvida o seu poder de fornecer, num 

curto  espaço  de  tempo,  dados  massivos  anteriormente  indisponíveis  para  uma  forma  ou 

estrutura linguística específica, mas outra das suas qualidades reside no facto de poder ser 
adaptado  à  investigação  de  possíveis  correlações  de  fenómenos.  Um  caso  específico  no 

contexto da nossa aplicação é o dos complementos possessivos nos domínios adverbial e 

verbal,  que  acabámos  de  descrever.  O  cruzamento  de  variáveis  externas  (para  além  das 

coordenadas  espaciais,  idade,  género,  nível  de  educação,  mobilidade,  migração,  contacto 
linguístico  e  espaço  urbano/rural),  com  as  diferentes  respostas  às  variáveis  linguísticas, 

fornecerá também informação essencial para analisar os usos linguísticos e as mudanças em 

curso (Bouzouita et al., em preparação). 

Outro fenómeno de interesse dialetal é o que se estuda através da pergunta “Si tuviera 

/ tuviese / tendría dinero, viajaría”. As respostas a esta pergunta têm dois pontos de interesse. 

Em primeiro lugar, conhecer a utilização atual da forma condicional (-ría) em vez das formas 

subjuntivas (-ra e -se). Em segundo lugar, para descobrir qual das duas formas do pretérito 

imperfeito do subjuntivo é a mais comummente utilizada nas variedades de espanhol em 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato                                        223 

Espanha. Em relação a estas últimas,  os dados indicam que a forma -ra é preferida pelos 

inquiridos (57,6%, 49.023/85.084), seguida de -se (40,9%, 34.812/85.084). Este facto já tinha 
sido mencionado por vários autores: “los datos cuantitativos dan, siempre en general [...] un 

claro predominio de las formas en -ra” (Rojo & Veiga, 1999, p. 2910, n. 43).  

Passemos agora aos dados sobre a utilização da forma -ría, que era a variante preferida 

de 1,5% (1.249/85.084) dos participantes.   

Por idade, as pessoas com mais de 55 anos (157/1.249), seguidas pelas de 36-55 anos 

(380/1.249) e depois as de 19-35 anos (712/1.249)10, são as que mais utilizam a forma em -ría. 

Para ilustrar por género, homens e mulheres comportam-se da mesma forma na utilização 

da  forma  condicional.  Por  nível  educacional,  os  informantes  com  educação  primária, 
seguidos pelos com educação secundária e os com educação universitária são os que mais 

usam -ría. 

Em termos de mobilidade, aqueles que nunca se mudaram da sua aldeia ou cidade 

usam com mais frequência a forma -ría, seguidos por aqueles que se mudaram apenas uma 
vez. Aqueles que se mudaram 2 ou 3 vezes, ou mais de 3 vezes, usam com mais frequência a 

forma -ra. Por sua vez, por língua materna, os inquiridos que só falam espanhol usam mais 

frequentemente a forma condicional e a forma -ra, em comparação com aqueles que têm 

outra língua materna para além do espanhol, que usam mais frequentemente a forma -se. 

De um ponto de vista geográfico, os dados de Dialectos del español confirmam que a 

utilização  da  forma  -ría  se  mantém  ao  longo  do  tempo,  com  percentagens  relevantes  de 

utilização  em  La  Rioja  (22,9  %,  221/964),  Navarra  (14,9  %,  197/1.322),  Biscaia  (8,9  %, 

209/2.351), Cantábria (8,2%, 121/1.483), Palencia (7,3%, 58/794), Álava (6,2 %, 43/690), 
Burgos (5,9 %, 76/1.271) e Guipúzcoa (5,4 %, 48/891); e menos relevante em Soria (1,4%, 

6/444), Valladolid (0,5 %, 10/2.043), Leão (0,4 %, 8/1.934), Ávila (0,2 %, 1/418), Samora 

(0,2%,  1/586)  e  Segovia  (0,2  %,  1/592).  Estes  resultados  confirmam  que  esta  é  uma 

característica  típica  dos  falantes  de  espanhol  do  Norte  da  Península  (Pato,  2003; 
RAE/ASALE, 2009, p. 1779). Além disso, o que é interessante é que refletem, 25-30 anos 

após os dados do projeto COSER, a isoglossa apresentada pela primeira vez (Pato, 2003, p. 

104). Esta mostra as três áreas na distribuição da utilização do condicional em vez das formas 

do pretérito imperfeito do subjuntivo, entre o mar Cantábrico e o rio Douro: (i) um traçado 
oriental entre a fronteira entre Navarra e Aragão, (ii) um segundo traçado horizontal que 

atravessa  o  sul  de  La  Rioja  e  o  norte  de  Soria  até  à  zona  mais  a  norte  da  província  de 

10

 Note-se que existe um desequilíbrio na amostra da app em relação aos diferentes grupos etários (ver nota 7). 

Os valores 157, 380 e 712 devem ser ponderados em relação ao volume de cada um destes grupos. 

224                                                         Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Valladolid, mais ou menos seguindo o curso do rio Douro e (iii) um terceiro e último traçado 

ocidental ao longo das fronteiras naturais entre Leão e Palencia até chegar ao mar Cantábrico.  

4.2 Desafios e futuros trabalhos  

Idealmente, se o tempo e os recursos permitirem, uma aplicação como esta deveria 

ser utilizada para recolher dados de forma complementar aos métodos mais tradicionais de 
observação direta de uso espontâneo, uma vez que não se deve perder de vista o facto de 

que  os  dados  recolhidos  com  Dialectos  del  español,  ou  qualquer  outra  app  deste  tipo, 

correspondem à utilização declarada (crença de utilização por parte do participante) e não à 

utilização  real.  Contudo,  embora  não  seja  impossível  que  alguns  participantes  possam 
responder a certas perguntas refletindo os seus conhecimentos sobre usos normativos em 

vez da sua forma de falar real, o contexto de produzir respostas anónimas e estimuladas pela 

curiosidade de verificar até que ponto podem obter da web-app uma previsão exata do seu 

dialeto, predispô-los-ia a responder de forma bastante realista, de acordo com a instrução 
inicial  “te  pedimos  que  reflejes  tu  modo  real  de  hablar”.  Por  outro  lado,  o  facto  de  as 

respostas  abertas  serem  em  número  muito  reduzido  pode,  por  vezes,  constituir  uma 

verdadeira limitação da aplicação e afetar a qualidade dos dados (o falante que não encontrar 

a sua forma na lista de respostas escolherá a forma mais semelhante, mas a informação não 
corresponderá  a  uma  utilização  “real”).  No  entanto,  decidimos  permitir  muito  poucas 

respostas  abertas,  pois  estas  requerem  um  processamento  de  dados  mais  sofisticado  e 

moroso que queríamos evitar nesta primeira versão da aplicação.  

A nossa equipa está atualmente a enfrentar vários desafios. Como mencionado acima, 

ainda esperamos poder obter com esta versão da  app dados suficientes na América (uma 

amostra de pelo menos 0,025% da população em cada país), para permitir a comparação com 

os dados espanhóis. Isto  exigirá esforços adicionais para divulgar informação mais eficaz 

sobre a aplicação do outro lado do Atlântico. Ao mesmo tempo, planeamos ajustar alguns 
detalhes, tal como a codificação das respostas, para melhorar a previsão geográfica. Estas 

melhorias afetarão o conteúdo – graças ao feedback (comentários explícitos) obtido de alguns 

utilizadores e às respostas já armazenadas na nossa base de dados, poderemos definir melhor 

a geolocalização de algumas respostas – mas também a forma do nosso código – adicionando 
algumas condições eliminatórias, evitaremos algumas previsões erradas. 

Por  outro  lado,  estamos  atualmente  a  preparar  uma  monografia  sobre  a  variação 

gramatical do espanhol europeu baseada em dados recolhidos em Espanha (Bouzouita et al., 

em  preparação),  que  será  completada  numa  segunda  fase  com  uma  publicação  que 

Miriam Bouzouita, Mónica Castillo Lluch & Enrique Pato                                        225 

apresentará os resultados na América. No futuro, gostaríamos também de desenvolver uma 

versão específica para este continente que nos permita explorar a sua variação gramatical em 
maior detalhe e ser mais eficaz em termos de previsão (atualmente a app só é capaz de fazer 

previsões a nível regional para Espanha e a nível nacional para a América). Nesse momento, 

será necessário conceber uma linguagem informática mais sofisticada que a de Dialectos del 

español, que por enquanto é basicamente plana. Idealmente, o objetivo será produzir uma 
aplicação  com  um  desenho  em  forma  de  árvore,  permitindo  aos  participantes  serem 

progressivamente  geolocalizados  à  medida  que  utilizam  a  aplicação  e  continuarem  com 

perguntas mais específicas sobre a variedade detetada em cada etapa.  

5. CONCLUSÕES 

As páginas anteriores apresentaram a primeira aplicação de smartphone desenvolvida 

para  estudar  a  variação  dialetal  na  língua  espanhola  e  alguns  exemplos  concretos  dos 

fenómenos investigados. Dialectos del español, modelada nas aplicações Dialäkt Äpp e English 

Dialects App (utilizadas para o estudo do suíço alemão e do inglês britânico, respetivamente), 
centra-se na variação gramatical do espanhol europeu e americano. Através de 26 perguntas, 

a app recolhe dados dialetais sobre variáveis gramaticais, das quais temos mais ou menos 

conhecimento  até  à  data  e,  em  troca,  oferece  aos  participantes  uma  previsão  da  sua 

geolocalização linguística e um momento lúdico. 

Este  artigo  explica  a  origem,  objetivos  e  conteúdo  da  aplicação,  como  funciona 

tecnicamente,  como  foi  divulgada,  como  foi  recebida  pelo  público  e  dá  conta  das  suas 

vantagens, mostrando alguns exemplos dos dados obtidos. As limitações da ferramenta são 

também  discutidas,  bem  como  as  modificações  planeadas  para  melhorar  esta  app  e  para 
produzir  uma  versão  futura  mais  orientada  para  a  América.  Finalmente,  referimo-nos  às 

publicações previstas com os big data obtidos com Dialectos del español graças a uma grande 

participação do público, o que põe em evidência o interesse e a curiosidade que os falantes 

de espanhol demonstram em relação à variação dialetal da sua língua.  

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Ramón de Andrés Díaz & Miguel Rodríguez Monteavaro                                          229 

LA FRONTERA ASTURIANA ENTRE EL GALLEGOPORTUGUÉS  

Y EL ASTURLEONÉS: UN ANÁLISIS CUANTITATIVO 

THE ASTURIAN BORDER BETWEEN GALICIAN-PORTUGUESE  

AND ASTURLEONESE: A QUANTITATIVE ANALYSIS 

Ramón de Andrés Díaz 

Miguel Rodríguez Monteavaro 

(Universidad de Uviéu/Oviedo, Asturias) 

Resumen 

El haz de isoglosas entre el gallegoportugués y el asturleonés en el extremo occidental de 
Asturias  fue  estudiado  por  un  equipo  de  la  Universidad  de  Oviedo  mediante  una  amplia 

encuestación dialectal. En 2017 se publicó el atlas ETLEN sobre esta frontera geolectal, que 
incluye dos secciones de análisis cuantitativo según dos procedimientos: la dialectometría y 

la «horiometría». A partir de los datos de la sección horiométrica, presentamos aquí algunas 
«isoglosas cuantitativas», examinamos su trazado geográfico y las comparamos con la «línea 

fronteriza clásica» con que la Dialectología Tradicional reconoce la frontera lingüística entre 
el gallegoportugués y el asturleonés. 

Palabras clave: gallegoportugués, asturleonés, frontera lingüística, atlas ETLEN, isoglosas 

cuantitativas. 

Abstract 
The  isogloss  beam  between  Galician-Portuguese  and  Asturleonese  in  the  westermost 

Asturias was studied by a research team of the University of Oviedo through a wide dialectal 
survey. In 2017, the ETLEN atlas on this geolectal boundary was published, which includes 

two  sections  of  quantitative  analysis  according  to  two  procedures:  dialectometry  and 
«horiometry». Based on the data from the horiometric section, we present some «quantitative 

isogloses»; we examine their geographical outline; and we compare them with the «classical 
border line» with which Traditional Dialectology recognizes the linguistic boundary between 

Galician-Portuguese and Asturleonese. 

Key  words:  Galician-Portuguese,  Asturleonese,  linguistic  boundary,  ETLEN  atlas, 
quantitative isoglosses 

230                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

1. LOS CONCEPTOS DE FRONTERA Y DOMINIO EN LA GEOGRAFÍA 

LINGÜÍSTICA  

Entendemos  por  frontera  lingüística  (o  límite  lingüístico  o  divisoria  lingüística)  el espacio 

geolectal en el que se verifica el paso más o menos «precipitado» de un dominio lingüístico a 

otro.  

Las  fronteras  lingüísticas  pueden  separar  dos  dominios  identificados 

taxonómicamente como «dialectos» (por ejemplo, la frontera entre el dialecto central y el 
occidental del dominio asturleonés1), «lenguas» (por ejemplo, la frontera entre el  dominio 

asturleonés  y  el  gallegoportugués)  o  unidades  de  rangos  superiores  como  la  familia  (por 

ejemplo, la frontera entre la familia románica y la germánica en Bélgica, Alsacia o Suiza). 

En el nivel en el que desenvolvemos nuestra investigación, el concepto de frontera 

lingüística  es,  por  tanto,  solidario  con  el  de  dominio  lingüístico:  hay  fronteras  porque  hay 

dominios distintos, y se reconocen distintos dominios porque hay fronteras entre ellos. 

La geografía lingüística, siendo una disciplina que estudia la distribución espacial de 

la  variación,  encuentra  en  su  base  el  concepto  de  fenómeno  lingüístico  diferencial:    fenómeno 
susceptible de presentar diferencias en un territorio determinado. Si un fenómeno presenta 

diferencias,  estas  ocupan  ciertas  áreas  que  corresponden  a  rasgos  diferenciales  o  geovariantes, 

separadas entre sí por isoglosas o líneas imaginarias en el mapa. 

Dado que la lengua se manifiesta siempre en variación diatópica, es obvio que las 

isoglosas nunca se presentan solas. En determinados territorios, las isoglosas discurren sueltas 

(libres, dispersas, diseminadas). Sin embargo, en otros territorios una gran número de ellas se 

agrupan siguiendo recorridos muy próximos. Entonces se dice que forman haces de isoglosas, 

que son franjas de territorio donde se verifica una gran acumulación de cambios geolectales 
por unidad de distancia.  

Los haces de isoglosas representan zonas de cambio geolectal «rápido»: las fronteras 

entre dominios. Dependiendo de los casos, los haces de isoglosas pueden ser más o menos 

graduales (difusos, progresivos, suaves), formando áreas de transición fronteriza o contínuums fronterizos2. 
En la Península hay dos haces de isoglosas especialmente llamativos para la dialectología 

hispánica: el que se halla en el oriente de la provincia de Huesca, constituyendo la frontera 

1

 Tema de la tesis doctoral de Miguel Rodríguez Monteavaro, titulada  Estudiu dialectográficu y dialectométricu na 

frontera  ente  l’asturianu  central  y  l’asturianu  occidental  (EDACEO),  de  la  que  exponen  algunos  resultados  en  la 
correspondiente contribución en este volumen; vid. 

2

 Acerca de todos estos conceptos, remitimos a Veny (1992), Chambers & Trudgill (1994) y la revisión que de 

ellos hacemos en Andrés (2011, 2015), Andrés et alii (2013, 2017). 

Ramón de Andrés Díaz & Miguel Rodríguez Monteavaro                                          231 

entre  aragonés  y  el  catalán;  y  el  que  se  halla  en  el  occidente  del  Principado  de  Asturias, 

constituyendo la frontera entre el gallegoportugués y el asturleonés. 

De este último es del que nos ocupamos en la presente contribución. En concreto, 

expondremos un aspecto relacionado con nuestro estudio ETLEN publicado como atlas en 

2017,  en  el  que  pusimos  en  práctica  dos  metodologías  cuantitativas  en  el  estudio  de  la 

frontera lingüística (Andrés Díaz, Álvarez-Balbuena García, Suárez Fernández & Rodríguez 
Monteavaro, 2017). 

1.1. La frontera entre gallegoportugués y asturleonés en su tramo septentrional 

El  tema  de  la  presente  exposición  es  la  frontera  geolectal  entre  los  dominios 

lingüísticos  gallegoportugués  y  asturleonés  en  su  tramo  más  septentrional,  en  el  extremo 

occidental de Asturias, en la franja situada entre los ríos Eo (límite con Galicia) y el asturiano 

Navia. Se trata de la zona lingüística conocida como Eo-Navia, donde se localiza un conjunto 

de  hablas  tipificables  como  gallegoportugués  de  transición  al  asturleonés,  que  reciben  diversos 
nombres: gallego-asturiano, gallego de Asturias, eonaviego y otros variados glotónimos3. 

Es una frontera geolectal que siempre ha llamado la atención de los estudiosos, desde 

Munthe y Menéndez Pidal a finales del s. XIX y principios del XX. A lo largo del siglo XX 

muchos lingüistas se han ocupado, con mayor o menor intensidad, de esta zona4. 

En los inicios de los estudios científicos de esta frontera, hubo la tendencia a otorgar 

un peso excepcional a la isoglosa «conservación de las vocales abiertas /ε, ɔ/ frente a su 

diptongación» (terra porta / tierra puerta). No obstante, y dado que una frontera geolectal no 

puede fundamentarse solo en una isoglosa, a medida que los estudios fueron avanzando se 

fueron  manejando  conjuntos  más  variados  de  isoglosas,  aunque  siempre  en  un  número 

limitado5. 

Así las cosas, los mapas tradicionales típicos de la frontera lingüística del Eo-Navia 

muestran un límite geolectal basado preferentemente en la isoglosa «conservación de vocales 

/ε, ɔ/ frente a su diptongación» y otras de recorrido muy parecido. Así, en su estudio sobre 

3

 Gallego-asturiano es denominación difundida por Alonso (1943: 36) y quizá la más usada hoy en ciertos ámbitos 

académicos e institucionales; gallego de Asturias se debe también a Alonso (1946, 1947); eonaviego es neologismo 
acuñado por Frías Conde (1999), con cierto uso en los últimos tiempos. No obstante, el glotónomo gallego 
sigue gozando de bastante uso en la zona. 

4

 Vid. completo repaso histórico y estado de la cuestión en la «Introducción» de Andrés Díaz, Álvarez-Balbuena 

García, Suárez Fernández & Rodríguez Monteavaro (2017: 9-13). 

5

 La tendencia al minosiglotismo en la consideración de esta frontera debe mucho a Menéndez Pidal en 1906: 

130-131, 139. Esta tendencia deja rastro en los dialectólogos de la escuela pidaliana, como observa Catalán 
1956:  85  en  referencia  a  Rodríguez-Castellano.  La  crítica  al  minosiglotismo  se  puede  leer,  para  diversos 

espacios geolectales, en Guiter (1973: 62), Veny (1992: 205) o Seco Orosa (2001: 80-81), esta en referencia a 
la frontera entre el leonés y el gallego en Zamora. 

Ramón de Andrés Díaz & Miguel Rodríguez Monteavaro                                          233 

Catalán (1956-1957, 1957-1958) ............................. 8 isoglosas 

Fernández Rei (1994) ............................................... 9  
Meilán García (2001) ................................................ 11  

Frías Conde (1999, 2001) ......................................... 13  
García Arias (1997) ................................................... 21  

Babarro González (1994, 2003, 2021) ................... 37  
González & Saavedra (2006) ................................... 37  
Atlas ETLEN (2017) ................................................ 531 isoglosas (de 368 fenómenos) 

Figura 2: Número de isoglosas de la frontera geolectal del Eo-Navia contempladas en diversos estúdios. 

1.2. Hacia nuevos tratamientos de la frontera 

Partimos  del  hecho  de  que  una  frontera  lingüística  entre  dos  dominios,  por 

definición, está formada por un gran número de isoglosas, del orden  de varios cientos al 

menos. 

La dialectología tradicional (DT), como parte de la lingüística, ha tendido siempre a operar 

con cientifismo en el tratamiento de las fronteras lingüísticas. Esto significa dos cosas: 

‒Que la DT, cuando ha profundizado en serio en el estudio de estas peculiares zonas, ha 
dejado  a  un  lado  criterios  extraglotológicos  (culturales,  político-administrativos,  identitarios, 

perceptivos,  de  «conciencia  lingüística»  de  los  hablantes,  etc.)  para  centrarse  en  criterios 
glotológicos: rasgos diferenciales, áreas, isoglosas y acumulaciones o haces de isoglosas. 

‒Que la DT, en esos casos cuyo análisis está conformado por gran cantidad de fenómenos, 
ha tendido a ciertos procedimientos cuantitativos y a una cierta metrización, como exigencias de 

rigor  científico.  Pero  la  DT  tenía  entre  sus  limitaciones  la  incapacidad  para  manejar 

cantidades  masivas  de  datos,  por  lo  que  operaba  con  procedimientos  «artesanales»  de 

cómputo. Hoy en día esa limitación no existe gracias a los avances tecnológicos, de manera 
que se pueden extraer síntesis estadísticas con mucha más fiabilidad que antaño. 

1.3. El proyecto y atlas ETLEN, un estudio específico de la frontera 

En el año 2000 nació el proyecto ETLEN, siglas de Estudio de la Transición Lingüística 

en el Eo-Navia (Asturias). Un equipo de la Universidad de Oviedo, coordinado por Ramón 

d’Andrés,  se  marcó  como  objetivo  estudiar  a  fondo  la  frontera  del  Eo-Navia  desde  dos 

enfoques: descriptivo y cuantitativo. 

234                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

a)  El  enfoque  descriptivo  coincide  con  el  tradicional  de  cualquier  atlas  lingüístico.  En  este 

sentido, nuestra aportación ha sido descubrir muchas isoglosas nuevas en el haz fronterizo y 
completar el trazado de muchas otras que eran conocidas parcialmente. La representación en 

mapas  se  hizo  gracias  a  un  programa  diseñado  por  nosotros,  llamado  Cartografía  Dialectal 

(CartoDial). 

b)  El  enfoque  cuantitativo  es  la  gran  novedad  del  proyecto  y  atlas,  y  se  refiere  a  dos 
procedimientos: 

–Dialectometría,  en  la  línea  de  la  Escuela  de  Salzburgo.  Utilizamos  una  adaptación  del 

programa Visual DialectoMetry (VDM), desarrollado por el equipo del prof. Hans Goebl6. 

–Horiometría, que es un método propio del equipo investigador y expresamente ideado para 
la medición de una frontera lingüística. El mencionado programa CartoDial fue la herramienta 

informática usada para este tipo de análisis.  

El resultado de esta investigación fue la publicación en 2017 del atlas ETLEN, con 

el subtítulo Atlas lingüístico dialectográfico – horiométrico – dialectométrico (Andrés Díaz, Álvarez-
Balbuena García, Suárez Fernández & Rodríguez Monteavaro, 2017). Como fuente directa 

de  los  datos  no  se  usaron  otros  estudios  previos  realizados  en  la  zona,  sino  un  amplio 

cuestionario  lingüístico  confeccionado  por  el  equipo  investigador  de  acuerdo  con  los 

objetivos  del  proyecto.  Este  cuestionario  constaba  de  tres  bloques:  fonética-fonología, 
morfosintaxis nominal y morfosintaxis verbal. 

La encuestación se hizo en 40 lugares de la zona Eo-Navia. He aquí la lista de las 

localidades encuestadas; entre paréntesis  figuran los concejos a los que pertenecen dichas 

localidades. 

Zona principal del Eo-Navia [Principado de Asturias]: Armal (Bual), Bárzana (Navia), Berbegueira 
(Villayón),  Bustapena  (Vilanova  d’Ozcos),  Castro  (Grandas),  O  Chao  (San  Tiso),  Corondeño 
(Ayande), Fandovila (Ibias), A Garda (Taramunde), Labiaróu (Samartín d’Ozcos), Mántaras (Tapia), 
El Monte (Navia), Navedo (Eilao), Os Niseiros (Castripol), Oneta (Villayón), El Pato (Eilao), Pezós 
(Pezós),  Poxos  (Villayón),  El  Rebollu  (Ayande),  San  Salvador  (Ayande),  San  Xuyán  (El  Franco), 
Teixeira  (Santalla  d’Ozcos),  Valdeferreiros  (Ibias),  El  Valín  (Castripol),  El  Vau  (Ibias).,  Vilamayor 
(Ibias), Vivedro (Cuaña) y Zreixido (A Veiga). 
Franja  limítrofe  del  asturiano  occidental  [Principado  de  Asturias]:  Buḷḷacente  (Tinéu), 
Ḷḷandelfornu (Villayón), Monesteriu (Cangas del Narcea); Prada (Ayande), El Reboḷḷal (Degaña) y 
Riumayor (Valdés). 
Franja  limítrofe  [provincia  de  Lugo,  Galicia]:  Murias  do  Camín  (Navia  de  Suarna),  Negueira 
(Negueira),  Neipín  (A  Pontenova),  O  Pando  (A  Fonsagrada),  O  Rato  (Ribadeo)  y  A  Vilapena 
(Trabada).  

6

 Sobre la metodología dialectométrica de la Escuela de Salzburgo, vid. Goebl (2012, 2016). 

Ramón de Andrés Díaz & Miguel Rodríguez Monteavaro                                          235 

En esta contribución nos ocupamos exclusivamente de un aspecto concreto de la 

horiometría de nuestra frontera. Dejamos un lado los análisis dialectográfico y dialectométrico, sobre 
los cuales se puede encontrar abundante información en las secciones correspondientes del 

atlas  ETLEN  (Andrés  Díaz,  Álvarez-Balbuena  García,  Suárez  Fernández  &  Rodríguez 

Monteavaro, 2017: 23-930 y 989-1047, respectivamente). 

2. HORIOMETRÍA O MEDICIÓN DE LA FRONTERA LINGÜÍSTICA 

La horiometría es un método de medición de la frontera lingüística que ideamos en el 

proyecto ETLEN. Se trata de un neologismo formado con las palabras griegas hórion ‘límite, 
frontera’ y métron ‘medida’7. 

2.1. Principios de horiometría 

Aplicada  a  la  frontera  lingüística  entre  el  gallegoportugués  y  el  asturleonés  en 

Asturias, la horiometría consta de dos fases: 

a) Adscripción geolectal de cada geovariante. Cada una de las geovariantes de un fenómeno 

diferencial fronterizo puede tener una distribución geográfica más o menos identificable con 

un espacio occidental (relacionado con el gallegoportugués) o con un espacio oriental (relacionado 
con el asturleonés). No se trata, ni mucho menos, de que haya una coincidencia total: se trata 

de que una geovariante tenga una presencia predominantemente occidental u oriental, aunque ocupe 

solo  una  parte  del  dominio  gallegoportugués  o  del  asturleonés,  y  aunque  «desborde»  los 

límites del haz de isoglosas. También se tiene en cuenta un espacio axial (relacionado con el 
«axis» o haz de isoglosas) y un espacio común a ambos dominios. 

b) Confluencia en un mismo lugar, y en diversas proporciones, de geovariantes de distintos 

espacios geolectales. Completada la adscripción geolectal de cada una de las geovariantes, se 

comprueba  que  el  habla  de  un  lugar  determinado  está  caracterizada  por  presentar 
geovariantes «occidentales», «orientales», «axiales» y «comunes» en proporciones diversas. Las 

peculiares  proporciones  de  geovariantes  de  los  diversos  tipos  en  los  diversos  puntos  del 

territorio estudiado, nos proporcionan una imagen precisa de la configuración del habla en 

cada localidad, pero al mismo tiempo nos ofrecen una imagen precisa de la configuración 
geolectal de la zona estudiada. 

Lógicamente, la horiometría asume varios presupuestos obvios: 

7

 La primera utilización de los neologismos horiometría y horiométrico -a la registramos en Álvarez-Balbuena García 

et alii (2011). 

236                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

‒Las diversas isoglosas no coinciden en su recorrido. 
‒Las diversas geovariantes no coinciden en su extensión y distribución geográfica. 
‒Un  dominio  lingüístico  no  se  define  por  la  presencia  de  rasgos  exclusivos  frente  a  los 
dominios circundantes. 
‒Una frontera lingüística no es solo la que se se presenta de manera nítida o tajante (como 
la del castellano y el euskera), sino que puede ser gradual o difusa, formando un contínuum8. 

La asunción de estas obviedades significa desechar varias «aprensiones» que aún circulan a 

veces en el gremio de los dialectólogos, relativas a la supuesta dificultad o imposibilidad de 

establecer fronteras, a la entidad de los dominios, etc. Entendemos que la dialectología, como 
disciplina científica, es tipófila (no tipófoba), y por tanto dispuesta a no conformarse con los 

datos primarios, sino a construir síntesis y conceptos de diversos grados de abstracción9. 

2.2.  Algunos ejemplos de adscripción y puntuación 

Para ilustrar el procedimiento horiométrico, veamos algunos ejemplos. 

1) Sea el fenómeno diferencial «resultados de la terminación lat. -ARIA», ilustrado con el lat. 

. Se observa que en la zona de estudio este fenómeno ofrece 3 geovariantes o rasgos 

SCALARIA

diferenciales (= áreas): 
–Geovariante 1: -eira (escaleira). Distribución occidental. 

–Geovariante 2: -iera (escaliera). Distribución axial. 

–Geovariante 3. -era (escalera). Distribución oriental. 

En la figura 3 se muestra el correspondiente mapa dialectográfico, al que hemos añadido las 
isoglosas concernidas: 

8

 Entre los intentos de establecer métodos cuantitativos en los estudios sobre fronteras geolectales, podemos 

citar Reed & Spicer (1952), sobre una zona del noroeste de Ohio; Speitel (1969), que estudia la distribución 
de las isoglosas léxicas a ambos lados de la frontera entre Escocia e Inglaterra; Recasens Vives (1985), en la 
frontera entre el bloque oriental y occidental del catalán, en la provincia de Tarragona; o la escala de variabilidad 
de  la  que  se  vale  Elizaincín  (1996)  para  medir  los  porcentajes  tipológicos  de  rasgos  en  el  límite  entre  el 

portugués y el español en el fronteiriço del Uruguay. Babarro González (1994: 87), al estudiar nuestra frontera 
del Eo-Navia, razona: «[E]ncontrámonos cunha serie de falas de transición que van perdendo trazos galegos 
e incorporando os asturianos, ou viceversa. Para adscribilas, polo tanto, a unha banda ou á outra, deberemos 
ter en conta as porcentaxes de características acumuladas»; sin embargo, a lo largo del libro no maneja en 

absoluto criterios cuantitativos. 

9

 Acerca de la controversia entre las posturas tipófilas y tipófobas en la dialectología románica, vid. Goebl (1995, 

2003). Las palabras de Ascoli respecto a qué es un «tipo lingüístico» son muy elocuentes: «Un tipo qualunque 
—e sia il tipo di un dialetto, di una lingua, di un complesso di dialetti o di lingue, di piante, di animali, e via 

dicendo—, un tipo qualunque si ottiene mercè un determinato complesso di caratteri, che viene a distinguerlo 
dagli altri tipi. Fra i caratteri può darsene uno o più d’uno che gli sia esclusivamente proprio; ma questo non 
è punto una condizione necessaria, e manca moltissime volte. I singoli caratteri di un dato tipo si ritrovano 
naturalmente, o tutti o per la maggior parte, ripartiti in varia misura fra i tipi congeneri; ma il distintivo neces-

sario del determinato tipo sta appunto nella simultanea presenza o nella particolar combinazione di quei caratteri» (apud 
Goebl, 2003: 284; cursiva nuestra). 

238                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

2.3.  Mapas horiométricos 

Sin duda, el análisis horiométrico alcanza pertinencia estadística cuando se cuenta 

con  una  masa  apreciable  de  datos.  En  nuestro  caso  consideramos  368  fenómenos 

susceptibles de presentar variación geolectal, y para ilustrarlos buscamos información sobre 

un total de 531 ítems (palabras, expresiones concretas). Estos 531 ítems corresponden al 
mismo número de mapas dialectales ―con sus isoglosas y áreas― que constituyen la sección 

dialectográfica  del  atlas  ETLEN.  El  análisis  horiométrico  se  efectúa  sobre  porcentajes 

obtenidos a partir de los ítems de cada fenómeno. 

En  la  tabla  de  la  figura  4  se  muestran  los  datos  de  la  sección  dialectográfica  del 

ETLEN, sobre los que se efectúan todas las operaciones horiométricas que se muestran en 

la correspondiente sección: 

Ítems 
(mapas dialectográficos) 

  Fenómenos diferenciales  

FONÉTICA Y FONOLOGÍA  111  169 

Vocalismo  45  62 

Consonantismo  66  107 

MORFOSINTAXIS  257  362 

  162  189 

Morfosintaxis nominal

  95  173 

Morfosintaxis verbal

Total  368  531 

Figura 4: Fenómenos diferenciales e ítems del atlas lingüístico ETLEN. 

A partir de toda esta masa de datos, sometida a tratamiento horiométrico, se obtiene 

un panorama estadístico sobre la configuración geolectal de la frontera. Los resultados se 

muestran en dos tipos de mapas: mapas circulares y mapas poligonales. Los mapas circulares indican, 

con código cromático y cifras, el porcentaje de rasgos occidentales (azul), orientales (rojo), 
axiales (amarillo) y comunes (verde) en cada localidad encuestada. En la figura 5 vemos el 

mapa circular total referido al conjunto de todos los fenómenos diferenciales estudiados en 

el ETLEN (368): 

246                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Se aprecia fácilmente que esta isoglosa horiométrica discurre por un amplia área del 

llamado «gallego-asturiano» o «gallego de Asturias», la cual, en el aspecto fonético-fonológico, 

se acerca estadísticamente más al asturleonés que no al gallegoportugués. Las localidades de 

Mántaras, San Xuyán, Vivedro, El Monte, Armal, Poxos, Navedo y Corondeño (Asturias), 

que en la consideración «clásica» figurarían como pueblos «gallegohablantes», presentan un 
aspecto fonológico más «asturleonés» desde el punto de vista estadístico. 

3.4.  Isoglosa horiométrica de morfosintaxis nominal 

El mapa horiométrico relativo a la morfosintaxis nominal (figura 12) se basa en 162 

fenómenos  diferenciales  ilustrados  con  189  ítems  y  otros  tantos  mapas  dialectográficos. 

Ahora  representamos  con  una  línea  gruesa  verde  turquesa  la  isoglosa  horiométrica  nominal, 

trazada entre localidades que contrastan por la preponderancia de la «occidentalidad» (color 

azul) y la «orientalidad» (color rojo). 

De nuevo comprobamos que en su tramo más meridional la isoglosa horiométrica y 

la «línea fronteriza clásica» coinciden, pero a medida que se avanza al norte divergen. La 

«bifurcación» hacia del occidente de esta isoglosa cuantitativa no es tan ostensible como en 

los casos anteriores, aunque arranca algo más al sur. En concreto, las localidades de El Monte, 
Vivedro,  Armal,  Poxos,  Navedo,  Corondeño  y  San  Salvador  (Asturias)  se  muestran 

«estadísticamente más asturleonesas» en cuanto a morfosintaxis nominal, mientras que Poxos 

se sitúa en una perfecta situación intermedia (la occidentalidad y la orientalidad comparten 

allí un 25%). 

Ramón de Andrés Díaz & Miguel Rodríguez Monteavaro                                          251 

limitación hoy tecnológicamente superada: la incapacidad para tratar cantidades masivas de 

datos geolectales. 
2.  En  lo  que  respecta  a  nuestra  frontera  del  Eo-Navia,  los  resultados  que  obtenemos 

mediante  indagaciones  de  tipo  cuantitativo  vienen  a  coincidir  «grosso  modo»  con  los 

resultados  ya  obtenidos  mediante  métodos  tradicionales.  Existe  una  frontera  lingüística 

formada por un ostensible haz de isoglosas en la franja más occidental de Asturias. Esta 
frontera separa los dominios del gallegoportugués al oeste y el asturleonés al este. 

3.  La  única  novedad  que  aporta  nuestra  indagación  ―mediante  el  trazado  de  isoglosas 

cuantitativas― es un ligero desplazamiento hacia el occidente del tramo más septentrional 

del haz de isoglosas. Este desplazamiento es más notable en la masa de rasgos fónicos que 
en los gramaticales. 

4.  Los  resultados  que  aquí  ofrecemos  han  sido  obtenidos  de  acuerdo  con  un  método,  la 

horiometría, que puede ser aplicado en cualquier frontera lingüística, y en esta del Eo-Navia, 

por otros investigadores. No obstante, nuestro proyecto ETLEN se basa en una colección 
concreta  de  isoglosas  y  una  clasificación  con  pretensión  de  objetividad,  pero  que  podría 

diferir de la realizada por otros investigadores, que acaso llegarían a conclusiones diferentes. 

5. En cualquier caso, no creemos que otra indagación semejante pudiera llegar a resultados 

notoriamente diferentes, es decir, que afectaran a las características principales de este haz de 
isoglosas, a saber: (1) que las isoglosas discurren en dirección norte sur; y (b) que las isoglosas 

discurren  dentro  de  la  zona  Eo-Navia,  básicamente  por  el  mismo  espacio  geolectal  ya 

conocido por la dialectología tradicional. 

6. Los conceptos de dominio lingüístico, haz de isoglosas y frontera lingüística tienen base 
objetiva y son plenamente operativos en la investigación geolectal. 

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Sueli Maria Coelho                                                                                                      255 

VARIAÇÃO NO LIAME PREPOSICIONAL EM PERÍFRASES VERBAIS DE 

INCIDÊNCIA INDIRETA NA LÍNGUA PORTUGUESA:  

OPCIONALIDADE VERSUS OBRIGATORIEDADE1 

VARIATION IN THE PREPOSITIONAL LINK IN INDIRECT VERBAL 

PERIPHRASES IN THE PORTUGUESE LANGUAGE:  

OPTIONALITY VERSUS OBLIGATORINESS 

Sueli Maria Coelho 

(Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, FALE/UFMG, Brasil) 

Resumo 

O português, como as demais línguas românicas, não dispõe de morfema específico para marcar 
a categoria aspectual, motivo pelo qual o aspecto é majoritariamente expresso por perífrases 

verbais.  Na  modalidade  falada  no  Brasil,  algumas  perífrases  tendem  ao  apagamento  da 
preposição entre V1 e V2, sobretudo na oralidade. Nosso objetivo é, pois, investigar por que, 

em algumas dessas perífrases, a opcionalidade da preposição não resulta em prejuízo para a boa 
formação  do  composto,  enquanto  em  outras  seu  apagamento  não  é  licenciado.  Nossos 

resultados acusam que a opcionalidade se restringe à preposição A, condicionada por questões 
fonológicas, prosódicas e semânticas. 

Palavras-chave: perífrases verbais, preposição, aspecto verbal, tempo, modalidade. 

Abstract 

Portuguese, like other romance languages, does not have a specific morpheme to mark the 
aspectual category, which is why the aspect is mostly expressed by verbal periphrases. In the 

language spoken in Brazil, some periphrases tend to erase the preposition between V1 and 
V2, especially in orality. Our objective is, therefore, to investigate why, in some of these 

periphrases,  the  optionality  of  the  preposition  does  not  harm  the  good  formation  of  the 
compound, while in other ones its erasure is not licensed. Our results show that optionality 

is restricted to the preposition A, conditioned by phonological, prosodic, and semantic issues. 

Keywords: vebal periphrases, prepositicon, verbal aspect, time, modality. 

1

 Os resultados e as generalizações que aqui se apresentam são parte de uma pesquisa mais ampla desenvolvida 

durante  um  estágio  pós-doutoral  realizado  na  Universidade  Estadual  de  Campinas  (Unicamp),  sob  a 
supervisão do Prof. Dr. Ataliba Teixeira de Castilho. 

256                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS 

De acordo com informações fornecidas por Faria (1958), o sistema verbal do indo-

europeu era extraordinariamente complexo e a distribuição de suas formas verbais se fazia 
reger essencialmente por noções aspectuais2. Tal complexidade, contudo, não foi resguardada 

por  nenhuma  língua  indo-europeia,  que  procurou,  cada  uma  a  seu  modo,  simplificar  seu 

sistema verbal. “Uma das grandes inovações realizadas pela conjugação latina foi substituir a 

noção de aspecto, peculiar [...] ao verbo indo-europeu, pela noção de tempo” (Faria, 1958, 
p. 229), tradição herdada por todas as línguas românicas3 e germânicas modernas. Como 

consequência dessa simplificação, na língua portuguesa, a conjugação verbal se articula em 

torno do eixo do tempo, o que o torna, “à primeira vista, a própria alma do verbo” (Câmara 

Jr., [1942]/(1989), p. 140). Essa classe, apesar de ser a mais rica em acidentes, não dispõe de 
um morfema específico para marcar a categoria aspectual, assim como o há para a marcação 

de  outras  categorias  verbais,  tais  como  modo,  tempo,  número  e  pessoa.  Essas  quatro 

categorias são expressas por meio de morfemas cumulativos – desinências modo temporais 

e  número  pessoais,  respectivamente  –  que,  em  alguns  casos,  conotam  adicionalmente 
algumas noções aspectuais, mais estritamente ligadas à (im)perfectividade do evento expresso 

pela forma verbal, tal como ocorria no latim com as formas do infectum e do perfectum. A esse 

respeito, Cunha e Cintra (1985) avaliam que é clara a “distinção que se verifica em português 

entre as formas verbais classificadas como PERFEITAS OU MAIS-QUE-PERFEITAS, de 
um lado, e as IMPERFEITAS, de outro” (p. 370). Os referidos autores entendem que essa 

é a distinção básica responsável por dividir a classe dos verbos, gramaticalmente, em dois 

grandes grupos de formas e registram que alguns estudiosos costumam “alargar o conceito 

de  ASPECTO,  nele  incluindo  valores  semânticos  pertinentes  ao  verbo  ou  ao  contexto” 
(Cunha  e  Cintra,  1985,  p.  370).  Ilustrando  sua  argumentação  com  as  sentenças  “João 

começou a comer”, “João continua a comer” e “João acabou de comer”, advertem que 

nelas “não há, a bem dizer, uma oposição gramatical de aspecto. É o próprio significado dos 

auxiliares  que  transmite  ao  contexto  os  sentidos  INCOATIVO,  PERMANSIVO  e 
CONCLUSIVO” (Cunha e Cintra, 1985, p. 370). É inequívoco que, nos casos ilustrados 

2

 O sistema verbal do indo-europeu organizava-se em torno de três oposições aspectuais: durativo, permansivo 

e  pontual;  “o  grego  antigo  assinala  morficamente  as  mesmas  oposições  através  dos  temas  de  ‘presente’, 
‘perfeito’ e ‘aoristo’” (Barroso, 1994, p. 35). 

3

 As noções aspectuais no latim eram assinaladas dicotomicamente pelos temas do infectum (evento inconcluso) 

e do perfectum (evento concluso). 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      257 

pelos autores, a noção aspectual é marcada lexicalmente4, mas casos há em que tal noção se 

manifesta morfossintaticamente, por meio de uma perífrase verbal cujo verbo auxiliar não é 
capaz de evidenciar lexicalmente o aspecto, conforme ilustram estes exemplos: 

(1)  a. Tenho feito exercícios físicos regularmente. 

b. Venho estudando esse assunto há algum tempo. 

 Em ambos os contextos apresentados em (1), fica evidente a duração/continuidade 

dos  eventos  expressos  pelos  verbos  principais  das  perífrases  destacadas,  flexionados, 
respectivamente, no particípio e no gerúndio. A conotação aspectual se manifesta, contudo, 

independentemente de qualquer marcação lexical do auxiliar, o que comprova, portanto, a 

expressão gramatical do aspecto nesses compostos e nos autoriza a conceber tais perífrases 

como  construções,  nos  termos  de  Goldberg  (1995).  Os  próprios  gramáticos  há  pouco 
referenciados  admitem  a  possibilidade  de  oposições  de  natureza  aspectual  se  basearem 

fundamentalmente na diversidade de formação das perífrases verbais. De um modo geral, 

pode-se  dizer  que  as  perífrases  construídas  com  o  PARTICÍPIO  exprimem  o  aspecto 

acabado, concluído; e as construídas com o INFINITIVO ou o GERÚNDIO expressam o 
aspecto inacabado, não concluído (Cunha e Cintra, 1985, p. 371). 

Mesmo  na  abordagem  das  formas  perifrásticas  como  marcadoras  de  aspecto,  fica 

latente a perspectiva dicotômica adotada pelos autores para tratar o tema, a qual se restringe 

às noções mais amplas de (in)completude do evento, desconsiderando-se as nuances várias 
de suas fases. Vitral e Coelho (2019) argumentam que “se tal dicotomia parece satisfatória 

para descrever noções aspectuais mais básicas, ligadas à mera (im)perfectividade do evento, 

o mesmo não se observa em se tratando de noções mais depuradas, ligadas especificamente 

às  suas  fases  de  desenvolvimento”  (p.  260).  Assim,  alinhados  ao  posicionamento  desses 
autores, bem como ao de Castilho (1968), de Costa (1990) e de Barroso (1994), estamos 

assumindo que, em face da ausência de um morfema específico para tal fim, a marcação da 

categoria aspectual do verbo no português, sobretudo no que tange à expressão de valores 

aspectuais que transcendem a (im)perfectividade, é majoritariamente expressa por perífrases 
verbais, as quais resultam de um processo de gramaticalização de uma forma lexical plena em 

verbo auxiliar. Por meio desse processo de mudança categorial, a forma auxiliar (V1) passa a 

incidir  diretamente  sobre  a  forma  principal  (V2),  modificando-a.  Tal  modificação  pode 

4

  Segundo  Cançado  e  Amaral  (2016),  essas  distinções  aspectuais  “fazem  parte  do  que  é  conhecido  como 

‘aspecto  lexical’  (também  chamado  na  literatura  de  ‘aktionsart’,  ‘modo  de  ação’,  ‘acionalidade’  ou  ‘aspecto 
inerente’” (p. 145). 

258                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

ocorrer ainda de modo indireto, isto é, mediada por uma preposição, contexto sintático que 

constitui nosso objeto de estudo neste texto e que se mostra muito produtivo na língua. Fato 
é que, no português falado no Brasil, algumas perífrases verbais de incidência indireta, além 

de denotarem mais de uma conotação de aspecto, marcando tanto o início de um evento 

(aspecto  inceptivo),  quanto  sua  duração/iteração  num  dado  intervalo  de  tempo  (aspecto 

durativo/iterativo),  aceitam  ou  não  a  presença  de  preposição  (cf.  (2)),  enquanto  outras, 
embora  também  conotem  noções  aspectuais,  só  se  constituem  por  intermédio  de  uma 

preposição de movimento (cf. (3)): 

(2)  a. João garrou5 a gritar muito alto. 

b. João garrou gritar muito alto. 
c. João danou6 a falar palavrão.  
d. João danou falar palavrão. 

 (3) a. João deu para/pra ler história em quadrinho. 
       b. * João deu ler história em quadrinho.  
       c. João acabou de ler o livro. 
       d. * João acabou ler o livro. 

No  domínio  do  problema  ora  formulado,  nosso  objeto  de  estudo  restringe-se  às 

perífrases verbais de incidência indireta – aqui tratadas como construções de verbo auxiliar e 

representadas  por  [V1  +  (PREP)  +  V2INFINITIVO]  –,  e  tem  por  objetivo  fundamental 

compreender  por  que,  em  algumas  dessas  construções,  a  preposição  tende  a  ser  apagada, 

sobretudo em contextos de oralidade, sem que tal apagamento resulte em prejuízo para a boa 
formação  da  sentença,  enquanto  em  outras  o  liame  preposicional  deve  obrigatoriamente  se 

interpor  entre  o  verbo  auxiliar  (V1)  e  a  forma  nominal  de  infinitivo  (V2),  sob  pena  de  se 

comprometer  a  boa  formação  do  composto.  Buscamos,  adicionalmente,  identificar  que 

preposição(ões) ocorrem nas perífrases de incidência indireta do português, qual(is) ocorre(m) 
em contextos de variação, isto é, aquela(s) cuja opcionalidade não interfere na boa formação da 

construção, bem como em que circunstâncias o apagamento da preposição é legítimo ou, em 

outros termos, o que motivaria e/ou impediria tal apagamento em determinadas construções. 

Para tanto, realizamos um estudo de natureza pancrônica circunscrito a um intervalo de tempo 

5

 Trata-se do verbo agarrar, que sofre aférese em contextos de oralidade. 

6

 Em galego, construção semanticamente equivalente é formada com o verbo  romper (rompeu a falar), mas a 

preposição é obrigatória. 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      259 

de cinco séculos, conforme passamos a descrever na próxima seção, dedicada à apresentação 

dos procedimentos metodológicos por nós adotados. 

2. DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA ADOTADA 

Nosso estudo é de natureza quantitativa e qualitava e resulta da análise de um total de 

802 (oitocentos e duas) perífrases verbais de incidência indireta coletadas  no corpus histórico 

Tycho Brahe (http://www.tycho.iel.unicamp.br/corpus/) (Galves; Andrade; Faria, 2017).  A 

coleta abrangeu o período compreendido entre os séculos XV e XX e foi feita segundo o sistema 
de etiquetagem do próprio corpus. A etiqueta construída para a consulta foi a seguinte: [verbo >> 

preposição  >>  verbo  infinitivo].  A  opção  pela  forma  nominal  de  infinitivo  como  terceiro 

elemento do composto se deve ao fato de que, no português falado no Brasil, a incidência 

indireta do auxiliar sobre a forma principal só ocorre quando esta está flexionada no infinitivo. 

Estabelecemos como critério de composição de nossa amostra linguística a seleção das 

150 (cento e cinquenta) primeiras ocorrências de busca em cada século, o que nos daria, em 

tese, um total de 900 (novecentos) dados. Constatamos, contudo, que nem todas as estruturas 

selecionadas  pelo  sistema  de  busca  eram  perífrases  verbais,  o  que  nos  levou  a  eliminar  98 
(noventa e oito) ocorrências que eram apenas formas justapostas, como por exemplo, tenho a 

dizer e é de supor. Constituído nosso corpus, passamos à observação sistemática das perífrases, de 

modo a identificar que preposição(ões) ocorrem entre V1 e V2, sua produtividade, mensurada 

pela maior ou menor frequência no corpus, bem como a funcionalidade  – dentro da macro-
categoria  TAM7  –  de  que  participa(m).  O  passo  seguinte  consistiu  em  testar  qual(is) 

preposição(ões) poderiam ser apagadas no contexto da perífrase, sem que a boa formação do 

composto fosse comprometida, o que atestaria um processo de variação linguística no âmbito 

da  construção  em  relação  à  presença/ausência  do  liame  preposicional.  Identificados  tais 
contextos, passamos à busca de regularidades que nos permitissem alcançar nosso objetivo de 

descrever os fatores linguísticos envolvidos na variação. 

Conscientes da limitação metodológica que o trabalho com corpus impõe ao pesquisador, 

sobretudo relativa à possibilidade de não lhe permitir identificar construções que sua intuição 
de falante-ouvinte acusa que existem, mas que não se encontram documentadas ou que não 

foram flagradas na amostra selecionada, endossamos o entendimento de Santana (2010) de que 

o  ideal  é  combinar  dados  de  intuição.  Desse  modo,  embora  nossa  análise  quantitativa  seja 

ancorada nos 802 dados levantados em corpus, a análise qualitativa não se furtou a considerar 

7

  Terminologia  empregada  na  literatura  linguística  para  se  referir  ao  conjunto  das  seguintes  categorias 

gramaticais: TEMPO, ASPECTO e MODALIDADE. 

260                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

também dados de intuição devidamente licenciados pela gramática8 da língua portuguesa. Nesse 

sentido, as perífrases que ilustram este texto e que não estão referenciadas são oriundas de dados 
de intuição. Registramos que elas foram aqui priorizadas por se conformarem de forma mais 

didática  ao  raciocínio  argumentativo  da  análise.  Conhecidos  nossos  procedimentos 

metodológicos, passemos, pois, à nossa análise.  

3. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS 

3.1. Preposições em contextos de perífrases verbais 
Nossos dados revelam que o conjunto das preposições que ocorrem nas construções 

de verbo auxiliar do português restringe-se a quatro formas que, segundo Ilari et al. (2015), são 

altamente gramaticalizadas: A, DE, PARA e POR.  

(3)   a. Quando notou a ausência da mãe, a criança começou a gritar. 

b. Bastante deprimido, o jovem pegou a falar em suicídio. 

(4)  a. Meu filho, você ainda há de ser muito feliz. 

b. Você tem de ver como o garoto cresceu, ficou responsável. 
c. A imprensa acabou de anunciar novo aumento dos combustíveis. 
d. Maria agora deu de ficar vagando pela casa no meio da noite. 
e. João finalmente deixou de fumar. 

(5)  a. Maria agora deu para ficar vagando pela casa no meio da noite. 

b. Não dá para entender sua atitude intransigente.  
c. Os noivos estão para chegar. Apaguem as luzes do salão. 

(6)  a. Sua lição ainda está por fazer e, por isso, não vai poder jogar futebol com seus amigos. 

b. Depois de refletir bastante, acabou por desistir da compra do carro.  

A  análise  dos  percentuais  de  frequência  revela  que  a  construção  [V1  +  DE  + 

V2INFINITIVO] é a mais produtiva no corpus. Em se tratando de mediar a incidência de V1 sobre 
V2, a preposição DE lidera com larga vantagem (93,7%), seguida das preposições A (3,8%), 

PARA (2,2%) e POR (0,3%). Sua maior frequência se correlaciona à sua multifuncionalidade, 

8

 O termo gramática está aqui empregado para se referir ao conjunto de regras que o falante da língua domina, 

ou seja, à gramática internalizada: “conhecimentos que habilitam o falante a produzir frases ou seqüências de 

palavras de maneira tal que essas frases e seqüências são compreensíveis e reconhecidas como pertencendo a 
uma língua” (Possenti, 1996, p. 69). 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      261 

já  que  as  construções  de  que  participa,  conforme  ilustrado  pelos  dados  acima,  denotam  (i) 

modalidade deôntica (cf. 4.a. e 4.b), quando o auxiliar está semanticamente esvaziado (contexto 
em que concorre com a forma que); (ii) aspecto terminativo (cf. 4.c.), quando o auxiliar conserva 

seu valor lexical; (iii) noção semântica de cessamento (cf. 4.e.), nas construções em que V1 

conserva seu sentido lexical e V2 é um verbo de atividade; (iv) aspecto inceptivo + aspecto 

durativo/iterativo (cf. 4.d.), nas construções em que V1 é o verbo dar com sujeito determinado 
(contexto em que concorre com a preposição para (cf. 5.a.)).  

O  segundo  lugar  na  hierarquia  de  produtividade  é  ocupado  pela  preposição  A  cuja 

funcionalidade se restringe à marcação aspectual: (i) aspecto inceptivo (cf. 3.a.), quando o auxiliar 

conserva seu valor lexical; e (ii) aspecto inceptivo + aspecto iterativo (cf. 3.b.), nas construções 
em que V1 é semanticamente esvaziado de seu sentido lexical.   

Apesar de ocupar o terceiro lugar em termos de produtividade, a preposição PARA é a 

mais multifuncional do conjunto, já que participa de construções que codificam o maior número 

de categorias distintas entre si, congregando todo o complexo TAM: (i) aspecto inceptivo + 
aspecto  durativo/iterativo  (cf.  5.a.),  nas  construções  em  que  V1  é  o  verbo  dar  com  sujeito 

determinado  (contexto  em  que  concorre  com  a  preposição  de,  sendo  mais  produtiva);  (ii) 

modalidade  epistêmica  (cf.  5.b.),  nas  construções  em  que  V1  é  o  verbo  dar  com  sujeito 

indeterminado; e (iii) tempo (futuro iminente – cf. 5.c.), quando V1 é o verbo estar.  

Por fim, com um percentual de frequência de apenas 0,3% no total das construções 

coletadas, a preposição POR, a exemplo do que se verificou com a preposição A, participa 

apenas da codificação de dois tipos de aspecto: (i) aspecto de ordem (cf. 6.b.), em construções 

em que V1 conserva seu significado lexical e V2 é um verbo de accomplishements ou de atividade; 
e (ii) aspecto durativo (cf. 6.a.), nas construções em que a posição de V1 é ocupada pelos verbos 

estar ou ficar.  

3.2. Apagamento de preposições em perífrases verbais de incidência indireta 
Se, no português falado no Brasil contemporaneamente, o apagamento da preposição 

em algumas perífrases verbais de incidência indireta se restringe à modalidade oral de uso da 

língua, no período arcaico da história do português, que abrange, na cronologia de Mattos e 

Silva [1991]/(2001), o intervalo de tempo compreendido entre os séculos XIII e XV, é possível 
documentá-lo também em textos escritos no final do séc. XIV e início do séc. XV (Coelho, 

2021), o que sugere tratar-se de fenômeno linguístico com alguma tradição de produtividade. 

262                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

Ocorre, contudo que, segundo o Prof. Maurer Júnior (1959) nos dá a conhecer, no período 

arcaico, combatia-se, na língua escrita, o emprego da preposição, que denotava vulgarismo. 

Assim, desde a época arcaica a língua vulgar se distinguia da aristocrática e literária em que 

admitia infinito como complemento de nomes e adjetivos, ou junto a verbos, para exprimir, 

pela simples justaposição, diversas relações que nos substantivos comuns eram indicadas pela 

flexão casual. [...] Os escritores da época, não podendo escapar à tendência da língua falada, 
evitam, contudo, um grave solecismo, suprimindo a preposição que regia o infinito no falar 

do povo (Maurer Júnior, 1959, p. 185-186, grifos nossos). 

Vê-se,  pois,  que  o  apagamento  de  que  nos  ocupamos  neste  estudo  não  é  um 

brasileirismo, senão a persistência de um fenômeno há muito combatido na língua culta. Até 

onde nossa investigação pôde alcançar, tanto na contemporaneidade quanto no período arcaico, 

a preposição A é a única passível de ser apagada no contexto de perífrase verbal, sob pena de se 

comprometer a legibilidade do composto. A despeito de no período arcaico as preposições A e 
DE serem formas variantes em perífrases cujo V1 é o verbo começar, não identificamos nenhum 

registro de apagamento da preposição DE, embora o tenhamos identificado para a preposição 

A. Considerando-se  a  maior  produtividade  da  preposição  DE  nas  perífrases verbais  com  o 

verbo começar no período arcaico, acreditamos que também nessa época o apagamento estivesse 
circunscrito  à  preposição  A9,  o  que  sugere  que  a  variação  esteja  condicionada  a  fatores  de 

natureza linguística. Nossa análise do fenômeno atesta a adequação dessa conjectura, segundo 

passamos a demonstrar.  

Estudo empreendido por Ilari et al (2015) demonstra que “a preposição a se comporta 

como uma preposição altamente gramaticalizada” (p. 258). Segundo os autores, em favor disso 

“podemos dizer que a preposição pode ser amalgamada a outros itens lexicais, que tem valor 

semântico bastante esvaziado e que pode formar locuções de diferentes tipos [...]. Além disso, 

essa preposição pode ser usada como prefixo” (p. 259). Ocorre que, ao se amalgamar ao verbo 
auxiliar de uma perífrase verbal, a preposição A passa a constituir com ele um único vocábulo 

fonológico10, aqui concebido na acepção proposta por Mattoso Câmara Júnior [1971]/(1998): 

“entidade prosódica, caracterizada por um acento e dois graus de tonicidade possíveis, antes e 

depois  do  acento”  (p.  38).  Ademais,  ao  se  apor  a  V1,  formando  com  ele  um  vocábulo 

9

 Parece haver alguma especificidade da preposição A que lhe favoreça o apagamento, já que este ocorre também 

em outras línguas românicas.  Em italiano, ela é igualmente suscetível de apagamento em, ao menos, dois 

contextos: (i) regência de alguns verbos: obbedire la mamma / obbedire ai genitori; (ii) diante do relativo cui: 
L'agenzia a cui mi sono rivolto per vendere la casa/ L'agenzia cui mi sono rivolto per vendere la casa. 

10

 No entendimento de Mattoso Câmara Jr., [1971]/(1998], que estamos endossando, as formas dependentes, 

como  as  preposições  e  a  partícula  que,  concorrente  da  preposição  em  nossas  construções  modais,  são 

vocábulos mórficos, “mas não constituem de per si vocábulos fonológicos. Ao contrário, criam um único 
vocábulo fonológico com a forma livre que se lhes segue ou as precede” (Câmara Jr., [1971]/(1998), p. 37). 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      263 

fonológico, a preposição A se torna a vogal átona final dessa forma verbal e, consequentemente, 

se enfraquece, tornando-se sujeita, portanto, aos mesmos processos morfofonológicos11 que 
essa vogal experimenta em ambiente de juntura intervocabular, sobretudo considerando-se sua 

posição medial no interior da perífrase verbal. Nesse ambiente, um contexto categórico para seu 

apagamento é, por exemplo, aquele em que o verbo começar aparece flexionado na terceira pessoa 

do singular: começa a falar. Nesse caso, é categórica a crase da vogal átona final do auxiliar com a 
preposição,  resultando  numa  perífrase  verbal  de  incidência  direta,  aos  moldes  daquelas 

registradas  na  língua  literária  do  português  arcaico:  começa  falar.  Esse  ambiente  de  juntura 

vocabular pode se tornar ainda mais propício ao apagamento, caso a forma nominal de infinitivo 

também se inicie pela vogal /a/, como amar, por exemplo (começa a amar), que, por obra de um 
sândi externo, resultará, por concomitância de dupla crase, num único vocábulo fonológico 

([komεsa'ma]).  Esse  não  é,  contudo,  o  ambiente  mais  produtivo  para  o  apagamento  da 

preposição nas perífrases verbais que estudamos. Em nosso corpus, elas são mais produtivas com 

V1 flexionado no pretérito perfeito do indicativo cujas flexões de pessoa gramatical e de tempo 
verbal resultam numa forma terminada em ditongo decrescente: começou 

a falar, comecei a pensar, 

começaram 

a fazer. Dado não se tratar mais de um ambiente fonológico favorecedor da crase, 

cabe-nos buscar explicar que fator(es) motiva(m) o apagamento da preposição A em contextos 

de perífrases verbais, sobretudo por ser o único liame preposicional passível de apagamento 
nesse ambiente sintático.  

Para Mattoso Câmara Jr. [1971]/(1998),“a ocorrência de variação flexional no primeiro 

elemento da locução12 logo a distingue, com efeito, de um vocábulo formal unitário, porque em 

português o vocábulo formal só pode ter variação flexional na sua parte final” (p. 39). Dadas 
essas circunstâncias, a preposição deve ser analisada no contexto de seu grupo de força, assim 

definido pela intensidade de emissão de suas sílabas, isto é, o acento. Nesse contexto, podemos 

estabelecer inicialmente dois tipos de sílabas: (i) tônica (sílaba de força excepcional) e (ii) átona 

(sílaba menos acentuada). Dado que as sílabas átonas também apresentam intensidades diversas 
de emissão, elas são subcategorizadas numa escala de gradação: (i) subtônica (sílaba átona de uma 

11

 Segundo adverte Cagliari (1997, p. 62), “ao descrever alguns contextos, há a necessidade de se levar em conta 

[...] não simplesmente os sons precedentes e subseqüentes, mas o fato do contexto estar ou não ligado a 
limites externos de palavra (também chamados de juntura intervocabular), ou pertencer a determinada categoria 
lexical  ou  sintática  (por  exemplo,  verbo  no  infinitivo,  nome,  etc.)”,  como  é  o  caso  das  construções  que 
estudamos. Quando isso acontece, “tem-se, como ponto de partida para considerações dessa natureza não os 

fatos fonéticos, mas morfológicos, como, por exemplo, a  forma básica dos morfemas. Quando uma forma 
básica lexical serve de motivação para uma regra fonológica, acontece um  processo morfofonológico” (Cagliari, 
1997, p. 62-63). 

12

 Câmara Júnior [1971]/(1998) assim distingue justaposição de locução: “Ao lado do conceito de justaposição, que 

é um vocábulo formal constituído de dois vocábulos fonológicos, temos o conceito de ‘locução’, para o que, 
a rigor, são dois vocábulos formais” (p. 38) que formam um único vocábulo fonológico.  

264                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

palavra derivada, mas que já foi tônica na palavra primitiva), (ii) pretônica (antecedente da tônica) 

e (iii) postônica (seguinte à tônica) e/ou átona final. Para fins de construção de uma pauta acentual 
ou prosódica dos vocábulos, Mattoso Câmara Jr. [1971]/(1998) propõe atribuir, por convenção, 

a  cada  um  desses  tipos  silábicos  um  numeral  distinto,  sendo  3  o  correspondente  à  maior 

intensidade da escala e reservado, portanto, à tônica. Nessa gradação de intensidade, a subtônica 

seria marcada pelo numeral 2, as pretônicas o seriam pelo numeral 1 e as postônicas e as finais 
seriam igualmente marcadas pelo numeral 0. De acordo com Câmara Jr. ([1971]/(1998), p. 35), 

“no grupo de força, só a sílaba tônica do último vocábulo fonológico mantém o acento máximo 

3. A de cada um dos vocábulos precedentes fica com acento mais atenuado,” conforme ilustrado 

a seguir, por meio de uma das perífrases que analisamos: 

[CO ME ÇOU  A  GRI TAR] 

                                                   1      1     2      0      1       3 

A  análise  da  pauta  acentual  da  perífrase  acima  é  suficientemente  elucidativa  para 

demonstrar  que  a  preposição  A  é  o  único  elemento  da  construção  destituído  de  força 

prosódica13, o que, por si só, já a torna um segmento potencial para o apagamento. Agregue-

se a isso o fato de que ela se liga, do ponto de vista prosódico, a uma forma auxiliar que 
preserva seu conteúdo semântico original, além de ser a menor de todas as preposições da 

língua, constituída por um único fonema. Ademais, de todas as preposições do português, A 

é a mais esvaziada semanticamente e, por si só, não evoca qualquer tipo de relação semântica, 

contrariamente  ao  que  ocorre  com  as  outras  três  preposições  passíveis  de  ocorrer  nas 
perífrases verbais de incidência indireta14, mas não de serem nelas apagadas. Além do fato de 

essa preposição ser destituída de força prosódica e de matiz semântico – o que favorece o 

amálgama à forma verbal que a precede –, ela está enclítica a um ditongo crescente [ow], que 

constitui, nos dizeres de Mattoso Câmara Jr ([1956]/(2011), p. 211), um contexto categórico 
de monotongação15, uma “mudança fonética que consiste na passagem de um ditongo (v.) a 

13

 Em tese, isso é previsível, considerando-se que a preposição é uma partícula átona enclítica ao auxiliar, com 

o qual forma um vocábulo fonológico, e que “os fonemas iniciais e finais de vocábulos dentro de um grupo 

de força ficam mal assinalados como tais” (Câmara Jr., [1971]/(1998), p. 35). 

14

 A preposição DE, a mais  produtiva no contexto, é bastante polissêmica evocando relações de posse, de 

origem, de lugar... PARA remete à ideia de direção e POR evoca a ideia de percurso ou de deslocamento.  

15

 Teyssier (1997) também atesta quão tradicional e produtiva é a monotongação de [ow] em [o] na história da 

língua  portuguesa.  Segundo  seu  relato,  “esta  monotongação  começou  provavelmente  a  manifestar-se  no 
século XVIII. Invadiu todo o Sul e a maior parte do Centro de Portugal, mas no resto do país, ou seja, uma 
vez mais, no Norte, o antigo ditongo ou [ow] continua vivo” (p. 63). “O português instalou-se no Brasil em 
meados  do  século  XVI,  ou  seja,  numa  data  em  que  as  primeiras  evoluções  [...]  já  se  haviam  realizado: 

eliminação de numerosos encontros vocálicos [...], unificação do singular das palavras do tipo  mão, cão, leão 
[...], manutenção da distinção entre /b/ e /v/ [...], simplificação dos sistemas de sibilantes [...]. Em todos 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      265 

uma vogal simples, como a passagem em latim de ae para /è/ e em latim vulgar de au para o 

(pauper  >  *poper;  cf.  port.  pobre)”.    Desse  modo,  a  ênclise  da  preposição  ao  auxiliar 
monotongado  [kome'so]  promove  a  criação  de  um  novo  grupo  vocálico,  que  pode  ser 

articulado  tanto  como  hiato  quanto  como  ditongo.  Fato  é  que  as  duas  possibilidades 

articulatórias resultam dissonantes, porque 

a sucessão de duas vogais silábicas contraria a chamada “norma silábica”, que consiste na 

alternância regular e indefinida de um fonema de pequena abertura e de outro de grande 
abertura  [...]  Daí  resulta  a  tendência,  que  se  pode  dizer  geral,  de  suprimir  os  encontros 

vocálicos em hiato, de uma ou de outra forma. Um dos meios utilizados é o aprofundamento 

das diferenças existentes, cujo resultado é um ditongo (Basseto, 2010, p. 44). 

Essa opção, contudo, é ainda menos razoável no caso de nosso dado, porque a sequência 
vocálica  /o/  +  /a/  produz  um  ditongo  esdrúxulo  no  português  cujos  glides  são, 

respectivamente, /y/ e /w/ e, desse modo, para não infringir uma tendência estrutural, já 

que “contra a força ambiental, há nas línguas a força estrutural, própria de cada sistema” 

(Cagliari, 1997, p. 15), mantém-se, na enunciação da sílaba, o monotongo com a consequente 
queda  do  segmento  átono  final  representado  pela  preposição  A,  que,  no  jogo  de  força 

expiatória, é apagada por ocupar uma posição assilábica. Essa opção preserva, de alguma 

maneira, a tradição linguística, já que desde o latim atesta-se uma tendência à redução de 

ditongos16. Além disso, a síncope vocálica preserva uma lei fonética.  

Segundo verificaram os neogramáticos, a vogal tônica, tanto latina como românica, possui 

grande estabilidade e dificilmente sofre maiores alterações. É a chamada lei da persistência da 

sílaba tônica. As vogas átonas das sílabas internas, porém, podem sofrer síncope [...]. Os fatores 
que as causam, por vezes concomitantemente, são a extensão do vocábulo, a maior ou menor 

rapidez na elocução, a natureza dos fonemas circunvizinhos e, com maior preponderância, o 

acento intensivo. [...] Essa tendência se acentuou no lat. vulg. e nas línguas românicas, uma 

vez que a síncope é um fenômeno de caráter sobretudo popular e familiar, próprio portanto 

da variedade vulgar e, em consequência, das línguas românicas (Basseto, 2010, p. 48). 

Além dessa junção de fatores, inclusive diacrônicos, atestando que forças do passado 

continuam a atuar no presente, a preservação do monotongo mediante a elisão da preposição 
A  é  também  uma  forma  de  conformação  do  vocábulo  fonológico  ao  padrão  silábico 

esses  pontos  a  koiné  brasileira  generalizou  a  norma  portuguesa  do  Centro-Sul,  tendo  eliminada  as 
particularidades marcadas do Norte. E, durante parte do período colonial, ele continuou a evoluir segunda a 

deriva do português europeu: monotongou ou em [o] [...]” (p. 99).  

16

 Basseto (2010) registra que “os ditongos lat. foram herdados do ind. -eur., com claras tendências à redução. 

Meillet  e  Vendryes  observaram  que  todos  os  ditongos  ind.  -eur.  estavam  quase  intactos  na  data  dos 
documentos lat. mais antigos, simplificando-se, porém, no decurso da história da língua (Traité de gram. comp.des 

lang.clas., p. 112). O número reduzido de ditongos do lat. clás. levou Friedrich Diez à conclusão de que essa 
norma nutria ‘uma acentuada antipatia pelos ditongos’ (Gram. des lang. rom., I, 184)” (p. 41).  

266                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

predominante nas palavras da língua portuguesa, as denominadas sílabas livres ou abertas, 

compostas estruturalmente de uma consoante e de uma vogal (CV). A manutenção do padrão 
silábico  básico,  aliado  à  pauta  prosódica  da  construção  e  à  carga  semântica  do  liame 

preposicional parecem ser, com efeito, fatores relevantes para determinar a elisão, sobretudo 

quando comparamos a preposição A com as demais, que não se apagam no contexto da 

perífrase: 

[A CA BOU  PO(R)  DE  SIS  TIR]   

                                             1    1     2         2         1      1      3 

[TEM  DE  FA ZER] 

                                                           2      1      1     3 

[DEU  PA (RA)  BE BER] 

                                                      2      2      0      1       3 

Quando examinamos as preposições POR, DE e PARA no contexto da perífrase 

verbal, comparativamente à preposição A, percebemos que em favor de sua obrigatoriedade 

pesam três fatores: (i) possuem maior força prosódica que a preposição A; (ii) conformam-

se, no ambiente fonológico em que ocorrem, ao padrão silábico CV; (iii) são dotadas de carga 

semântica. Importante observar que a preposição PARA, que possui a maior carga sonora 
do grupo e, consequentemente, carrega maior conteúdo nocional, só se combina com verbos 

cuja  significação  original  foi  esvaziada,  o  que  indicia  que  o  matiz  semântico  do  liame 

preposicional é relevante para a codificação funcional da construção e, portanto, também 

determina a possibilidade de ele ser ou não apagado no contexto. Em face desse conjunto de 
fatores, nossa análise sugere que, nos contextos de perífrases verbais, a preposição A já se 

encontra na fase final de seu continuum de gramaticalização (Lehmann, 1982), dado que, em 

decorrência da redução fonológica que retunda em seu apagamento na construção, é possível 

considerar a perífrase verbal de incidência direta resultante dessa elisão como o estágio zero 
do processo.  

Cumprido nosso propósito de explicar os fatores que licenciam a opcionalidade da 

preposição  A  nas  perífrases  verbais  do  português  falado  no  Brasil  em  contraposição  à 

obrigatoriedade das preposições DE, PARA e POR no mesmo contexto, cabe-nos, por fim, 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      267 

refletir acerca da adequação de nossa análise diante do fato de que, no português europeu e 

em outras línguas românicas, como no galego, por exemplo, ao contrário do que ocorre no 
Brasil, nem mesmo a preposição A pode ser elidida da perífrase, sob pena de se comprometer 

a gramaticalidade do composto. Em face de nossa análise, segundo a qual a (im)possibilidade 

de apagamento é fortemente motivada por questões de ordem prosódica, avaliamos que o 

fato de o português lusitano e o galego preservarem a preposição A em suas construções 
possa ser explicado por uma diferença fonética de timbre da vogal A nas referidas línguas, 

quando em posição átona final, o que, certamente, altera a pauta acentual do composto. É 

sabido que “é principalmente na pronúncia das vogais que o português do Brasil se distancia, 

tanto  pelo  seu  conservadorismo  como  pelas  suas  inovações,  do  português  europeu” 
(Teyssier, 1997, p. 104), além do que tal diferença se afirma nas posições átonas, em virtude 

de o acerto português ser “intensivo, mas não violento. É muito mais forte em Portugal do 

que no Brasil, com um grande contraste entre sílaba tônica e sílaba átona, que no Brasil não 

se verifica” (Câmara Jr., [1972]/ (1976), p. 33). No caso específico do [a] átono final, “embora 
mais  breve  que  em  posição  tônica,  permanece  muito  aberto”  (Teyssier,  1997,  p.  100)  no 

Brasil, além de aqui ter se neutralizado a oposição de timbre aberto e fechado desse fonema 

em sílaba pretônica, que é também um possível contexto para a preposição A em construções 

de perífrase verbal (começou 

a dar). Esse seria, por exemplo, um contexto em que a articulação 

lusitana não permitiria o apagamento da preposição aos moldes do que ocorre no Brasil. 

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 

Propusemo-nos,  nos  domínios  deste  texto,  a  descrever  perífrases  verbais  de 

incidência  indireta  da  língua  portuguesa,  concebidas  como  construções,  nos  termos  de 

Goldberg (1985), buscando entender por que, na modalidade falada no Brasil, algumas dessas 
perífrases pemitem a variação presença versus ausência da preposição entre V1 e V2INFINITIVO, 

sendo  mais  frequentemente  usadas  sem  preposição  em  contextos  de  oralidade,  enquanto 

outras  não  permitem  tal  variação,  isto  é,  exigem  obrigatoriamente  o  liame  preposicional, 

independentemente de se tratar de um contexto de escrita ou de oralidade, quer formal quer 
informal, sob pena de se comprometer a legibilidade do composto.  

Para alcançar nosso propósito, empreendemos um estudo pancrônico, de natureza 

quali-quantitativa, cuja análise compreendeu tanto dados coletados no corpus histórico Tycho 

Brahe (http://www.tycho.iel.unicamp.br/corpus/) (Galves; Andrade; Faria, 2017), quanto 
dados de intuição.  A coleta no corpus histórico abrangeu o período abarcado pelos séculos 

XV a XX, resultando num total de 802 (oitocentos e duas) perífrases verbais que serviram 

268                                                      Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

de base para a análise quantitativa. Na análise qualitativa, consideraram-se também os dados 

de intuição. 

A observação sistemática dos dados e as reflexões empreendidas nos conduziram a 

algumas generalizações, que podem ser assim sumarizadas: 

(i) As perífrases verbais de incidência indireta no português têm como V2 a forma nominal 

de infinitivo e o conjunto de preposições que ocorrem entre V1 e V2 neste contexto se 
restringe a quatro formas: A, DE, PARA e POR. 

(ii) A preposição DE mostrou-se a mais produtiva no contexto, ocorrendo em 93,7% das 

perífrases verbais de nosso corpus. 

(iii) No que diz respeito às funcionalidades da macro categoria TAM, as preposições A e 

POR participam apenas da codificação de aspecto; as preposições DE e PARA participam 

tanto  da  codificação  de  aspecto,  quanto  de  modalidade;  a  preposição  PARA  é  a  mais 

multifuncional no contexto das perífrases verbais, participando tanto da codificação de 
tempo, quanto de aspecto e de modalidade. 

(iv) A opcionalidade da preposição se restringe às perífrases verbais cuja incidência indireta 

se dá por intermédio da preposição A. Assim esse é o único contexto de variação no que 
diz respeito à obrigatoriedade versus opcionalidade da preposição. 

(v)  Outra  possibilidade  de  variação  no  âmbito  das  perífrases  verbais  se  dá  em  relação  a 

determinadas preposições: DE concorre com QUE na marcação da modalidade deôntica 

(tem  de/que  fazer);  DE  concorre  com  PARA  na  marcação  cumulativa  dos  aspectos 

inceptivo e durativo/inceptivo nas perífrases em que V1 é o verbo dar e cujo sujeito é 
determinado (Maria deu de/para reclamar da vida). 

(vi) Os fatores que determinam a variação relativa à opcionalidade da preposição no contexto 

das  perífrases  de  incidência  indireta  são  de  natureza  linguística:  questões  prosódicas, 

fonológicas e semânticas específicas da preposição A são responsáveis por licenciar seu 
apagamento no contexto da perífrase. 

(vii) O amálgama da preposição A com V1 da perífrase reduz sua força prosódica e faz com 

que ela se torne um segmento potencial ao apagamento no contexto da perífrase. Além 
disso,  das  quatro  preposições  passíveis  de  ocorrer  neste  ambiente  sintático,  A  é  não 

apenas aquela que possui menor carga sonora, como também a única esvaziada de valor 

semântico. Esse esvaziamento semântico contribui não só para que ela se ligue a formas 

Sueli Maria Coelho                                                                                                      269 

verbais que conservem seu valor lexical, como também para que seu  apagamento não 
traga prejuízo para o composto. 

(viii)  O  fato  de  outras  línguas  românicas,  como  o  português  lusitano  e  o  galego,  não 

permitirem  o  apagamento  da  preposição  A  nos  mesmos  contextos  sintáticos  muito 
provavelmente se deve à diferença fonética de timbre da vogal átona nas referidas línguas, 
o que altera a pauta acentual do composto. 

Apesar das limitações de nosso estudo, cuja tese merece ser testada contra dados de 

outras  línguas  românicas,  acreditamos  que  os  resultados  obtidos  são  relevantes  para  a 

descrição das perífrases verbais de incidência indireta e da macro categoria TAM nas línguas 
românicas.  Fica,  pois,  nosso  convite  ao  diálogo  com  outros  estudiosos  do  tema,  o  que 

certamente contribuirá para descrever processos de variação e mudança linguística no âmbito 

das línguas originárias do latim. 

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272                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

L’ENJAMBEMENT TRA VISIONE E INVISIBILITÀ:  

UNO STUDIO FONETICO SULLA REALIZZAZIONE PROSODICA 

DELL’INARCATURA NELLA POESIA ITALIANA 

THE ENJAMBMENT BETWEEN VISION AND INVISIBILITY:  

A PHONETIC STUDY ON PROSODIC REALIZATION  

OF THE ENJAMBMENT IN ITALIAN POETRY 

Valentina Colonna 

(LFSAG / Università di Torino, Italia) 

Antonio Romano 

(LFSAG / Università di Torino, Italia) 

Riassunto 

Questa ricerca è parte di un lavoro più ampio condotto nell’ambito del progetto VIP-Voices 
of Italian Poets. Si presentano i comportamenti prosodici di diverse interpretazioni vocali in 

presenza  della  figura  retorica  poetica  dell’enjambement,  individuato  in  due  componimenti 
italiani di due autori del secondo Novecento. Le descrizioni qualitative e comparative delle 

scelte organizzative e intonative consentono di evidenziare casi di convergenza e divergenza 
nelle scelte adottate su rejet, contre-rejet e sulle strutture circostanti, consentendo inoltre alcuni 

raggruppamenti.  La  ricerca  mostra  il  prevalere  di  alcune  tendenze  e  una  ricca  varietà 
comportamentale  interna  in  presenza  di  un  fenomeno  retorico  prezioso,  confermando  il 

potenziale di un’applicazione linguistica a quest’area di indagine.  

Parole chiave: fonetica, linguistica, variazione, poesia, prosodia 

Abstract 
This research is part of a wider work carried out within the VIP-Voices of Italian Poets project. 

We will present the prosodic properties of different vocal interpretations in the presence of 
the rhetorical poetic figure of enjambment, identified in two Italian compositions by two 

authors  of  the  second  half  of  the  twentieth  century.    The  qualitative  and  comparative 
descriptions  of  the  organisational  and  intonational  choices  allow  to  highlight  cases  of 

convergence  and  divergence  in  the  adopted  choices on rejet, contre-rejet and  surrounding 
structures, also allowing a different prosodic parsing. The research shows the prevalence of 

certain tendencies and a rich internal behavioural variety in the presence of this valuable 
rhetorical phenomenon, confirming the potential of a linguistic application to this area of 

investigation. 

Keywords: Phonetics, Linguistics, Variation, Poetry, Prosody 

Valentina Colonna & Antonio Romano                                                                       273 

1. INTRODUZIONE 

Questo studio mira a considerare da una prospettiva prosodica l’elemento retorico 

dell’enjambement,  basandosi  sul  lavoro  di  Colonna  (2021),  che  viene  qua  ripreso  e 

approfondito. 

Studi  ampi  sulla  prosodia  della  poesia  hanno  messo  in  luce  come  l’inarcatura 

costituisca  un  aspetto  particolarmente  interessante  da  considerare  sul  piano  fonetico,  in 
quanto  portatore  di  molteplici  informazioni,  che  vanno  a  sovrapporsi  alla  pagina  scritta, 

arricchendola di nuove informazioni. Se infatti «l’inarcatura rappresenta il caso più evidente 

di  disaccordo  fra  segmentazione  linguistica  e  segmentazione  metrica»  (Scarpa,  2012:  77), 

l’enjambement, come spiega Žirmunskij (1972: 188), contiene una pausa sintattica all’interno 
del verso, più forte di quella iniziale o finale. In questo caso l’inarcatura si paragona a una 

dissonanza  musicale  che  attenderebbe,  con  la  pausa  di  fine  verso,  una  sua  risoluzione  in 

consonanza: difatti, come negli schemi armonici musicali, l’elemento del rejet (che associamo 

qua a una dissonanza, intesa in particolare come insegna la prassi barocca) risulterebbe come 
una  marcatura  di  tensione  a  livello  emotivo,  che  viene  a  risolversi  poi,  dopo  la  sua 

sospensione, in un ritorno all’equilibrio armonico,  alla consonanza, corrispondente cioè in 

poesia al contre-rejet, cioè all’elemento che naturalmente sarebbe connesso a livello sintattico e 

logico,  e  permette  al  rejet  di  essere  percepito  come  tale1.  Sulla  realizzazione  intonativa 
dell’inarcatura  i  metricisti,  lettori  e  letterati  hanno  spesso  provato  a  dibattere,  spezzando 

l’opinione tra chi avesse preferenza per la lettura fedele alla fine del verso e chi invece fosse 

a favore di una lettura sintattica. Il metricologo Menichetti ha trattato, in ambito italiano, la 

questione  dell’inarcatura  come  caratterizzata  da  un’«intonazione  sospensiva  o  d’attesa» 
(Menichetti, 1993: 449), definita come ascendente e rallentata, capace di fare risaltare l’ultimo 

termine del verso. Žirmunskij quando parlava di lettura melodica, ovvero fedele alla misura 

del verso (in presenza o assenza di inarcatura), spiegava anche la presenza di un’intonazione 

finale  ascendente,  che  rimarcava  in  questo  modo  l’ultima  parola.  Tuttavia,  alla  luce  di 
Colonna (2017 e 2021), il confronto dei dati sperimentali di letture di testi ha dimostrato 

come in realtà il panorama si presenti molto più ampiamente formato e articolato. 

Per  approfondire  gli  studi  condotti  sulla  prosodia  della  poesia,  diffusi  principalmente 

nell’area  statunitense,  tedesca,  francese  e,  infine,  italiana,  si  veda  Colonna  (2021  e  2022). 
Diversi filoni di ricerca si sono dedicati ampiamente alla prosodia della poesia in senso lato 

1

 Precisiamo che con rejet si intende il primo elemento che compone l’inarcatura, ovvero l’elemento che resta 

isolato alla fine del verso e a cui segue il contre-rejet, quale elemento collegato al precedente a livello logico-
sintattico ma separato all’inizio del verso successivo. 

274                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

e con metodologie diverse (in particolare citiamo i filoni linguistici approfonditi in Colonna, 

2021): l’aspetto dell’inarcatura risulta un elemento di interesse per le diverse scuole e che 
necessita ancora di ulteriori approfondimenti. Menzioniamo, in particolare, l’attenzione che 

è stata rivolta al tema dal gruppo tedesco di Rhythmicalizer, in cui l’osservazione è stata rivolta 

principalmente  a  una  finalità  di  indagine  con  intelligenza  artificiale  e  quindi  in  un’ottica 

quantitativa2. 

2. PRESENTAZIONE DELLO STUDIO E DEL PROGETTO VIP 

Nello specifico, questa ricerca è condotta all’interno del progetto VIP-Voices of Italian 

Poets,  progetto-pilota  per  lo  studio  prosodico  delle  voci  della  poesia  italiana  dal  secondo 

Novecento  a  oggi,  che  si  compone  anche  di  un  archivio  digitale  online,  da  cui  sono  stati 
selezionati i materiali presi in considerazione per quest’analisi3. 

L’archivio, insieme al progetto, è stato presentato, tra il resto, in Colonna (2019), Colonna & 

Romano (2020) e in Colonna (2021). La piattaforma digitale si compone attualmente di oltre 

900  registrazioni  presenti  online  (e  molte  altre  conservate  in  fisico),  appartenenti 
principalmente a poeti italiani contemporanei e del Novecento, oltre che, in piccola parte, a 

professionisti della voce (attori, speaker, doppiatori). Tra le voci dei poeti contemporanei il 

24% è composto da poeti under40, mentre il 76% è costituito da autori over40. La molteplicità 

di  tipologie  di  interprete  rappresenta  uno  dei  tratti  caratteristici  di  questo  fondo  vocale 
poetico: la modalità di consultazione di interpretazioni multiple di una stessa lettura, ereditata 

dalla  tradizione  linguistica4,  costituisce  anche  un  aspetto  cruciale  per  quest’analisi,  che 

prenderà in considerazione difatti il confronto tra interpretazioni diverse di una selezione 

limitata di testi. Le letture multiple di questa scelta di poesie costituiscono in tutto il 54% 
dell’archivio a oggi, mentre il 46% è costituito da letture individuali. 

Il progetto VIP, fondato nel 2017 e online dal gennaio 2018, è confluito in una prima 

storia e analisi fonetica della lettura della poesia italiana dagli anni Sessanta a oggi (Colonna, 

2

 V. Baumann et al. (2018) e Meyer-Sickendiek (2018). 

3

  L’archivio  è  consultabile  al  link  https://www.lfsag.unito.it/ricerca/VIP_index.html,  presente  sul  sito  del 

Laboratorio di Fonetica Sperimentale “A. Genre” dell’Università di Torino e presente sul server di ateneo 
dell’università. 

4

 Si vedano, tra gli altri, gli archivi reperibili online de La tramontana e il sole (con oltre 500 registrazioni). I dati 

relativi  alla  favola  di  Esopo  de  “La  tramontana  e  il  sole”  sono  il  risultato  di  lavori  di  ricerca  condotti 
nell’ambito di vari progetti. Altri dati dello stesso tipo sono disponibili in altri archivi (tra cui IPA Illustrations, 
Atlas  sonore  des  langues  régionales  de  France,  Jo  Verhoeven’s  website,  Librivox  English  Accents,  Poesia  e  dialetti,  Rai 
Dizionario,  Il  dialetto  bolognese,  Istituto  di  Dialettologia  e  di  Etnografia  Valtellinese  e  Valchiavennasca).  Per  ulteriori 

dettagli, vedasi Romano A., De Iacovo V. (2020), Romano A. (2016).  Ulteriori informazioni sugli archivi online 
sono reperibili su https://www.lfsag.unito.it/ark/index.html. 

Valentina Colonna & Antonio Romano                                                                       275 

2021), che ha sviluppato uno studio qualitativo e quantitativo sul tema. In questo contributo 

riprenderemo  e  approfondiremo  una  piccola  parte  di  questo  lavoro,  considerando  in 
particolare l’approccio qualitativo e comparativo impiegato.  

Il caso specifico dell’inarcatura, di per sé elemento carico di ambiguità semantica che 

approcci  sperimentali  su  dati  acustici  potrebbero  permettere  di  considerare  da  nuove 

prospettive,  verrà  qua  preso  in  esame  col  fine  di  individuare  le  tendenze  prevalenti  nella 
gestione organizzativa e intonativa del rejet e del contre-rejet5 applicate a uno stesso testo.  

L’ipotesi iniziale, sviluppata principalmente in seguito a uno studio più ampio sulle 

letture  di  poesia  e  di  Colonna  (2017),  è  stata  quella  di  due  possibilità  di  comportamento 

davanti a inarcatura: da un lato, una lettura frammentata da una pausa tra rejet e contre-rejet, in 
cui  l’intonazione  del  rejet  avrebbe  potuto  essere,  presumibilmente,  /CT/  (ovvero 

“continuativa maggiore”), o /Da// “dichiarativa assertiva”6; dall’altro lato, una lettura con 

priorità  dell’andamento  logico-sintattico  su  quello  retorico,  che  si  realizzerebbe  in  un 

continuum tra la prima unità (rejet) e la seconda (contre-rejet), senza marcatura di un elemento 
sull’altro, oppure con marcatura del rejet tramite sbalzo tonale e/o allungamento della sillaba 

finale. 

3. DATI  

I dati che sono stati analizzati in questa ricerca formano parte di un corpus di letture 

tratte dall’ archivio VIP e considerate in Colonna (2021): di queste sono state recuperate la 

versione  originale  dell’autore  e  diverse  interpretazioni  di  autori  contemporanei.  In 

particolare,  prenderemo  in  esame  alcune  letture  di  Vittorio  Sereni,  La  spiaggia,  e  Giorgio 

Caproni, Alba7, il primo testo in versi liberi e il secondo in tipica forma di sonetto caproniano. 

I testi, oltre che rappresentativi dell’opera degli autori (che costituiscono tra loro due 

approcci  molto  diversi  alla  poesia  e  sono  tra  i  massimi  del  secolo  scorso)  presentano  un 

apparato retorico ricco e gli enjambement, in un caso in corrispondenza di verso a gradino e 

nel secondo caso ravvicinati nell’arco di tre versi, si prestano a uno studio specifico di questo 

5

  Ulteriori  approfondimenti  in  campo  cognitivo  potrebbero  rivelarsi  un  completamento  utile  per  analisi  di 

questo tipo, al fine di valutare la ricezione e la rappresentazione dell’inarcatura che si va a costruire, a seconda 
del tipo di lettura. Un proposito a riguardo è stato menzionato in Colonna (2021). 

6

  Vedasi  per  le etichette,  rispettivamente  di  continuativa  maggiore  e dichiarativa,  Romano  (2014-2018).  Nel 

complesso  intendiamo  con  “continuativa  maggiore”  un’intonazione  forte  di  continuazione,  che  si  trova 
solitamente in clausole introduttive, con un’intonazione marcata. Con intonazione di “dichiarativa assertiva” 
si intende un’intonazione conclusiva, con profilo melodico globalmente discendente, con valori minimi di 
altezza al termine dell’enunciato.  

7

 Nel lavoro più ampio erano state prese in esame anche le letture di E. Montale, con Forse un mattino andando in 

un’aria di vetro, e G. Ungaretti, con Sono una creatura. 

Valentina Colonna & Antonio Romano                                                                       277 

odo, che apre e richiude in eterno 

le deserte sue porte?… Amore, io ho fermo 

il polso: e se il bicchiere entro il fragore 

sottile ha un tremitío tra i denti, è forse 

di tali ruote un’eco. Ma tu, amore, 

non dirmi, ora che in vece tua già il sole 
sgorga, non dirmi che da quelle porte 

qui, col tuo passo, già attendo la morte! 

4. METODOLOGIA 

Per  questa  ricerca  è  stato  utile  abbinare  l’ascolto  e  la  visione,  tenendo  come 

riferimento continuo la pagina del testo. L’obiettivo è stato quello di confrontare le porzioni 

di audio selezionate, mettendo in evidenza i segmenti vocalici che le costituiscono in funzione 

della realizzazione della mise en page poetica. 

La  metodologia  di  studio  adottata  è  quella  in  uso  nel  progetto  AMPER  Atlas 

Multimédia Prosodique de l’Espace Roman8. A tal proposito, i passi seguiti sono stati i seguenti: 

dapprima  sono  state  selezionate  ed  estratte  le  porzioni  di  audio  comuni  alle  registrazioni 

scelte; le porzioni selezionate sono poi state annotate su un livello vocalico tramite il software 
PRAAT; di ciascuna porzione vocalica individuata sono stati estratti i dati relativi a energia, 

durata e f0 (f01, f02, f03) tramite script9 (a cui è seguita, laddove necessaria, una correzione 

manuale in caso di errori di calcolo del software). Infine, si è condotta una comparazione tra 

le differenti interpretazioni, cercando di raggruppare i casi di convergenze organizzative con 
uguale numero di sillabe: il raggruppamento ha preso forma nell’immagine comparativa con 

stilizzazione delle relative CP (curve prosodiche), da una a cinque, in segmenti vocalici. Con 

CP  sono  intese  le  unità  melodiche  interpausali  (consideriamo  come  pause  le  porzioni  di 

silenzio funzionali, che separano tra loro unità compatte), in cui l’andamento di f0 compresa 
in una determinata unità di tempo caratterizza la stringa. Per la riproduzione delle stilizzazioni 

delle curve di f0  è stato impiegato il software MatLab R2018b, su cui sono stati lanciati degli 

appositi script10.  

8

 Il progetto consta anche di una ricca base di dati, finalizzata allo studio comparato della prosodia nelle varietà 

dialettali, regionali e nelle lingue romanze, che è stata di riferimento, nella sua struttura, anche per il progetto 
VIP. Vedasi Romano (2004, 2005). L’approccio in uso in questo progetto prende in considerazione la prosodia 

nella sua varietà, analizzandone gli indici acustici soprasegmentali, col fine di identificare i tratti prototipici 
delle varietà linguistiche. Cfr. anche Mairano (2011), Romano et al. (2014) e De Iacovo (2019).  

9

 Script realizzato da Pl. Barbosa, adattato da A. Rilliard e altri (cfr. Romano et al., 2014: 35), modificato da M. 

Gamba e automatizzato da Ol. Friard (cfr. De Iacovo, 2019). 

10

 Gli script adottati in questo caso afferiscono al progetto AMPER e sono stati generati a partire da quelli di 

AMPER-fox, in origine dedicati a valutazioni percettive basate su file ton (in attesa di brevetto).  

Valentina Colonna & Antonio Romano                                                                       279 

Presentando alcuni confronti tra le interpretazioni elencate, si evince una comunione 

di scelta tra diversi autori, che adottano una strategia organizzativa comune a quella di Sereni, 

definibile come “logico-sintattica”, in quanto aderente a questo aspetto piuttosto che alla 

metrica.  In  questo  filone  collochiamo  le  interpretazioni  di  Bultrini  (Bul.),  Buffoni  (Buf.), 

Pusterla (Pus.) e Raimondi (Rai.) (v. fig. 2), tutte con uguale numero di segmenti vocalici, 
ripartiti  in  due  unità  intonative  complessive13,  che  confrontiamo  in  un’unica  figura, 

comprendente anche la lettura dell’autore.  

La lettura di Sereni si posa su una fascia melodica più bassa, mentre su un livello più 

alto  si  trovano  quelle  di  Raimondi  e  Buffoni.  Confrontando  la  prima  sezione,  possiamo 
notare che le voci di Bultrini e Sereni sono sovrapponibili per movimento e f0 (a eccezione 

dell’ultima sillaba) e le scelte sono analoghe nel procedere tra primo e secondo segmento, 

mantenendo un livello melodico analogo, lievemente più alto nel secondo segmento. Così 

accade anche in Pusterla, su un tono superiore. Con Buffoni e Raimondi notiamo invece un 
secondo segmento su un tono più basso del primo, in un maggiore stacco tonale discendente 

tra  rejet  e  contre-rejet.  In  tutti  questi  casi  si  trova  un  movimento  della  prima vocale  di  tipo 

ascendente-discendente,  a  eccezione  di  Pusterla  (che  impiega  un  movimento  ascendente-

piano).  Si  noti  che  il  primo  blocco,  nel  complesso,  seppure  discendente,  presenta  un 
comportamento melodico eterogeneo tra le varie letture, individuabile dal principio14. Anche 

quando  si  presenti  uno  stacco  tonale,  questo  non  è  mai  particolarmente  evidenziato  ma 

contribuisce ad ogni modo a marcare, seppure in una lettura che li connette, gli elementi 

caratteristici di rejet e contre-rejet. Tuttavia, in Pusterla, lo stacco melodico marca la tonica del 
contre-rejet, con impiego di un tono superiore nettamente discendente, contrastante invece con 

le scelte degli altri autori.  

Da un lato potremo dire che la prominenza iniziale possa rappresentare un modo di 

marcare il rejet, che si affianca a un’ulteriore marcatura del contre-rejet. Se infatti ci saremmo 
aspettati un risalto maggiore del rejet, considerando anche il suo ruolo nel testo, ci troviamo 

davanti, nell’analisi prosodica, a un testo che ribalta anche l’aspettativa.  

Il secondo raggruppamento, su cui non ci soffermeremo in questa sede, tuttavia rappresenta 

un’ulteriore  diversificazione  dei  comportamenti.  Da  un  lato  troviamo  uno  stesso  livello 
melodico (con Raimondi e Buffoni, la cui scansione vocalica è paragonabile, in particolare 

dal quarto nucleo sillabico, a quella di Pusterla, con marcatura dei segmenti vocalici di “sua” 

13

 Le durate dei segmenti vocalici e complessivi risultano diverse ma sono state in questo studio normalizzate. 

14

 Vedasi ad esempio il secondo segmento ascendente in Pusterla e discendente negli altri casi, in due letture 

(Buf., Rai.) su un livello inferiore al precedente e in altre due (Bul., Se.) su uno superiore. 

Valentina Colonna & Antonio Romano                                                                       285 

che impiega cioè una pausa tra rejet e contre-rejet per marcare la frattura retorica. Nettamente 

minore  è  l’impiego  di  un  andamento  melodico  analogo  in  caso  di  una  curva  prosodica 
continua e non spezzata. Al secondo posto come prevalenza di movimento melodico è la 

sintesi “ascendente-discendente”, ricorrente in casi di letture sintattiche. 

Movimenti vocalici del rejet

7

6

5

4

3

2

1

0

asc-disc asc disc disc-asc

S M

Grafico 1 - Istogramma relativo ai movimenti vocalici del rejet. S=Sintattica; M=Metrica 

5.2. Il caso Caproni 

Di  Giorgio  Caproni  sono  stati  presi  in  considerazione  3  versi  (endecasillabici), 

comprendenti al loro interno due inarcature e una ripresa anaforica. È stata anche introdotta 

la lettura di un attore tra gli interpreti.  

La lettura originale dell’autore segmenta i versi in 3 CP, corrispondenti ad “Amore 

mio, / nei vapori d’un bar all’alba, / amore mio che inverno lungo e che brivido attenderti!” 
(fig. 7), proponendo una lettura sintattica, fedele alla punteggiatura piuttosto che al verso. Il 

picco più alto si raggiunge all’inizio, contrasta con il minimo finale ed è parte di un tono 

complessivamente  declamatorio  e  tipico  del  poeta,  che  si  unisce  anche  a  pattern  melodici 

caratteristici  della  lettura  dell’autore  (Colonna,  2017),  che  ricorre  spesso  ad  ascesa  su 
pretonica  e  tonica  in  apertura,  seguita  da  discesa  di  postonica  e  segmento  successivo. 

Maggiore enfasi è sulla prima unità “amore mio”, con rilievo tonale e melodico, cui segue 

anche il massimo silenzio della sezione. Dal livello finale si sviluppa poi il tono medio dei 

successivi due blocchi: l’ultima CP ha uno sviluppo discendente, dopo il primo nucleo che 
include “amore mio” in ripresa variata della modulazione iniziale della stessa cellula testuale 

292                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

in cui si marca la pausa, senza una vera e propria fermata. Le sfumature tonali e di durata 

contribuiscono infatti a questa realizzazione e consentono di far percepire un’intenzione di 
“spezzatura”: il movimento tonale e la durata, non solo sul rejet, ma anche sul contre-rejet, si 

sono mostrati dunque elementi centrali per la marcatura dell’inarcatura. 

Anche  l’elemento  dell’allungamento  (vocalico  o  consonantico),  è  apparso  un 

elemento da considerare, in corrispondenza di rejet e di contre-rejet, insieme anche all’uso di 
intonazioni ricorrenti. Non abbiamo approfondito in questa sede la questione più generale 

della  classificazione  dell’intonazione  di  inarcatura,  affrontata  più  ampiamente  nella  storia 

della lettura proposta da Colonna (2021). Possiamo dire che l’intonazione di inarcatura che 

viene  lì  esplicitata  e  proposta  come  categorizzazione  è  anche  in  diversi  di  questi  esempi 
ricorsa.  

I  raggruppamenti  e  le  loro  descrizioni  più  dettagliate  hanno  dunque  concesso  di 

evidenziare forti casi di convergenze e divergenze tra locutori: da questo piccolo corpus di dati 

è emerso infine come l’elemento dell’inarcatura meriti e necessiti di studi dedicati, in quanto 
ricco è il panorama prosodico che la contraddistingue e che può determinare quindi non solo 

intenzioni ma anche risultati pragmatici differenti. Le diverse modalità prosodiche troviamo 

possano  incidere,  infine,  su  una  diversa  ricezione  del  significato  da  parte  dell’ascoltatore, 

rappresentando in casi retorici come questi un elemento centrale dell’ambiguità poetica: una 
lettura  “sintattica”  potrebbe  avere  favorito  difatti  una  comprensione  dell’insieme  logico-

sintattico  del  rejet  +  contre-rejet,  mettendo  in  ulteriore  risalto  il  secondo  dei  due  elementi, 

mentre una scelta più di tipo metrico potrebbe più facilmente avere esaltato il primo dei due 

componenti. Anche le marcature intonative in corrispondenza di uno o dell’altro elemento, 
così come l’allungamento, possono avere giocato un ruolo non secondario per la ricezione e 

l’immaginazione  del  contenuto  in  chi  ascolta.  Il  tema,  di  grande  portanza  e  interesse, 

meriterebbe  ulteriori  approfondimenti.  A  tal  proposito,  studi  ulteriori  sulla  ricezione  e 

rappresentazione  dell’inarcatura,  condotti  anche  su  base  cognitiva,  in  relazione  a  queste 
classificazioni,  potrebbero  costituire  ulteriori  livelli  di  analisi  del  materiale  e  risultare  utili 

strumenti per la lettura del testo poetico, oltre che per una sua migliore comprensione.  

Valentina Colonna & Antonio Romano                                                                       293 

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SUBSISTEMAS VOCÁLICOS EN ASTURIANO OCCIDENTAL 

VOWEL SUBSYSTEMS IN WESTERN ASTURIAN 

Xulio Viejo Fernández 

(Universidad de Oviedo/Universidá d’Uviéu) 

Resumen 

Este trabajo plantea una subdivisión local del vocalismo occidental asturiano en función de 
dos  variables:  una  primera  sistémica  que  determina  comportamientos  localmente 

diferenciados  dentro  de  las  series  átonas  y  otra  fonotáctica  que  da  cuenta de  fenómenos 
particulares  de  asimilación  en  palabras  concretas.  En  clave  internista,  la  compleja 

interrelación entre acento y timbre invita a reconsiderar la relevancia fonológica actual del 
factor  cuantitativo  en  el  vocalismo  asturiano.  Desde  un  punto  de  vista  diacrónico,  esta 

fenomenología  y  su  particular  distribución  local  plantea  cuestiones  relevantes  tanto  en 
relación con la configuración histórica del espacio lingüístico asturiano como con respecto a 

la transición latino-protorromance a una escala más amplia.  

Palabras-clave: dialectología, asturiano, vocalismo, prosodia, metafonía. 

Abstract 
This  paper  proposes  a  local  subdivision  of  western  asturian  vocalism  according  to  two 

variables:  first,  the  systemic  one  that  determines  dialectal  differentiation  based  on  the 
behavior of unstressed vowels, and, on the other hand, a phonotactic one that accounts for 

particular  assimilation  phenomena  in  concrete  words.  From  an  internal  perspective,  the 
complex interrelation between accent and vowel timbre invites us to also reconsider the role 

of quantity in Asturian and its phonological relevance. From a diachronic point of view, this 
phenomenology and its particular geographical distribution raises relevant questions about 

the historical configuration of the Asturian linguistic domain as well as in relation to the 
Latin-Romance transition on a broader scale.  

Keywords: Dialectology, Asturian, vocalism, prosody, metaphony. 

Xulio Viejo Fernández                                                                                                299 

Para  indicaciones  más  matizadas  relativas  a  la  distribución  geográfica  de  estos 

fenómenos pueden verse los datos aportados por Rodríguez Castellano (1954), Menéndez 
García (1963), Fernández (1960, 1979-80), García Arias (1974) y Cano (1981). 

Estas últimas isoglosas suelen tratarse en el marco de la evolución consonántica pero  

implican igualmente hechos de vocalismo. Es así de manera obvia en el primer caso,  pues la 

palatalización de la consonante puede determinar la pérdida del diptongo histórico en casos 
como  feitu>  fechu  en  las  hablas  más  próximas  al  centro  (las  de  las  zonas  A  y  B,  según  la 

nomenclatura empleada por Diego Catalán). De igual forma, la palatalización de [lj] y, sobre 

todo, del grupo afín [k.l] puede tener efectos similares sobre la rima vocálica de la sílaba 

precedente en las hablas del extremo suroccidental (grosso modo la zona D de Diego Catalán), 
que  conservan  una  coda  deslizante  en  la  sílaba  tónica.  Así,  sobre  apicŭla  (>abeya  en  el 

estándar), se distingue una solución abecha en las zonas contiguas al centro asturiano (junto a 

nueche~nuetse, en la zona B) y otra abeicha, con un diptongo interno, que se generaliza por el 

oeste de la cordillera, viniendo a coincidir en esa zona D con feitu, nueite.  

Más  allá  de  cada  isoglosa  particular,  todas  estas  clasificaciones  adquieren  mayor 

sentido lingüístico a partir de una perspectiva idiomática más amplia y contextualizada. 

Por  un  lado,  los  recientes  análisis  prosódicos  sobre  las  variedades  asturianas  han 

puesto en primer plano la distinta correlación entre los fenómenos de intensidad acentual y 
de cantidad vocálica (Muñiz, 2017). Así, mientras en la variedad occidental (como en gallego 

y castellano) hay una relación directa entre intensidad y duración vocálica (dura más la vocal 

tónica y decaen ostensiblemente las átonas), todo el bloque centro-oriental se particulariza 

por la ruptura de esa proporcionalidad, de manera que es la vocal átona la que se asocia a un 
alargamiento  ostensivo,  al  menos  en  ciertos  entornos  ilocutivos.  Esto  es  especialmente 

visible en el caso de las vocales finales de las variedades que se localizan en el tramo central 

de la cordillera cantábrica, al sur de Oviedo, como se detalla en el citado estudio de Carmen 

Muñiz. Este bloque lectal se caracteriza precisamente por la metafonía vocálica ejercida por 
la vocal átona final alta que determina el cierre sistemático de la tónica (perru> pirru, gochu> 

guchu, gatu> guetu) de acuerdo con una casuística local más o menos compleja que se sale de 

los propósitos de este estudio, para la que puede verse Catalán (1953), Arias Cabal (1992), 

Rodríguez Castellano (1952, 1955, 1959), Neira (1955, 1962), Díaz Castañón (1957, 1960), 
García Álvarez (1960, 2021) Garvens (1960), Conde (1978), Vixil (1996), Menéndez García 

(2014), Viejo Fernández (2001, 2018). La tónica inflexionada se caracteriza en casos como 

estos por una articulación más tensa que la de las vocales convencionales no metafonéticas 

(Rodríguez Castellano, 1952, p.58-62; Neira, 1955, p.7-8; Viejo Fernández, 2013, p.12-14), lo 

Xulio Viejo Fernández                                                                                                301 

que  estas  alternancias  suponen  una  fluctuación  regular  y  reglada  de  una  misma  unidad 

fonológica, no cabe considerar aquí un proceso secundario de hiatización que escinda en dos 
la sílaba originaria, simplemente la realización circunstancial en sinéresis o en diéresis de un 

mismo segmento silábico y, por tanto, con más o menos duración. En tal sentido, puede 

decirse  que  las  variedades  más  occidentales  del  asturiano  tienen  la  posibilidad  de  alargar 

discrecionalmente estos diptongos con un sentido funcional, frente a la plena estabilización 
acústica de estas secuencias (ye, pie, puerta, etc.) en las zonas centro-orientales. Estas zonas 

extremas del dominio asturiano contrastan además directamente con los resultados contiguos 

de  tipo  gallego-portugués,  donde  las  antiguas  vocales  breves  latinas  [ĕ,  ŏ]  se  reformulan 

fonológicamente en segmentos simples medios bajos [ɛ, ɔ]. 

El vocalismo átono occidental se ajusta al mismo patrón cuantitativo, en su caso con 

diferentes  efectos  tímbricos  (cambios  de  altura  o  punto  de  articulación),  de  manera  que, 
frente a la estabilidad acústica regular de las vocales átonas originarias en la variedad estándar 

centro-oriental, en el asturiano occidental es general la caída o difuminación de los timbres 

(perrexil> p’rixil, pir’xil; corredor> cur’dor, velocidá> v’lucidá, etc.), de manera similar al portugués. 

La  reducción  de  la  duración  silábica  y  la  relajación  asociada  de  los  timbres  tiene  efectos 
morfonológicos relevantes, como la supresión de las distinciones por altura en el vocalismo 

final con respecto al punto de partida etimológico o al modelo estándar asturiano central 

(que las preserva en distinciones de número xatu/xatos, frente al occidental xatu/xatus, y en 

otros contextos posibles, como en esti xastre frente al occidental esti xastri). 

Por tanto, cabe postular que el distinto tratamiento de la cantidad silábica en asturiano 

guarda relación directa con un hecho de prosodia, relativo al modo de interacción histórica 

entre la prominencia por duración (la supuestamente recibida del latín) y la alternativa por 

intensidad  (entendida  como  innovación  protorromance):  donde  una  y  otra  se  igualan  (al 
occidente) la cantidad vocálica conservaría una alta relevancia fonológica en detrimento de 

ciertas distinciones tímbricas; donde el acento intensivo no determina de manera regular la 

duración de la vocal (como en el centro-oriente), las distinciones fonológicas por timbre (i.e. 

localización  +  altura)  son  más  persistentes  y  funcionales,  visiblemente  en  las  posiciones 
átonas. 

De hecho, cabe notar el carácter relativamente superfluo del acento intensivo en la 

variedad más occidental desde el punto de vista fonológico (Viejo Fernández, 2021, p.343-

345), dado que la distinta intensidad silábica no es el único factor que determina en su caso 
la  diferenciación  de  significantes,  al  corresponderse  con  una  distinta  distribución  de  los 

valores  cuantitativos  en  la  secuencia  silábica  de  la  palabra  y,  consiguientemente,  con  una 

302                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

distinta  consistencia  tímbrica  de  las  vocales  implicadas.  Así,  si  en  la  dupla  péso/pesó  en 

castellano el acento intensivo es lo distintivo, en el asturiano occidental (pésʊ/pɪsóʊ) solo lo es 

en correlación con la alteración acústica de las vocales, interpretable como hemos dicho en 

términos  de  cantidad.  En  su  caso,  un  diptongo  histórico  se  ajusta  a  este  mismo  patrón, 

aunque de manera variable según variedades de habla, como en beisʊ ‘beso’/beisóʊ ‘besó’, con 

soluciones  bɪisóʊ~bɪsóʊ  más  occidentales  junto  a  beisóʊ  >  beisó  en  puntos  de  la  transición 

centro-occidental. 

Con todo, es evidente que la relevancia fonológica de la cantidad en el vocalismo 

occidental no ha de entenderse como pervivencia directa de las distinciones por cantidad 

como rasgo inherente de las vocales latinas, más bien en el marco de un ajuste fonológico 

más amplio en el que el estatus fonológico de las características de una vocal se hace relativo, 
alternativamente, bien a una fonotaxis de nivel silábico, bien a un modelo métrico alternativo 

a escala de palabra fonológica.  

Es decir: en la caracterización fonológica de cada vocal, el rasgo cuantitativo original 

del latín (largo o breve) se reformula de manera general en términos de timbre, de manera 
que las vocales pasan a contrastar en las distintas posiciones solo por punto de articulación 

y altura. Así, la pérdida general de una altura en las vocales breves ([ĭ]>[e], [ŭ]>[o], [ĕ]>[ɛ], 

[ŏ]>[ɔ]) determina la aparición de nuevos fonemas protorromances medio bajos (/ɛ, ɔ/) y la 

configuración consiguiente de un sistema vocálico de cuatro alturas.  

Sin  embargo,  junto  a  este  reajuste  sistémico  basado  en  la  fonética  segmental,  el 

comportamiento  del  vocalismo  también  puede  verse  condicionado  por  mecanismos 

suprasilábicos analizables a escala de palabra (por ejemplo, la armonización entre timbres de 
sílabas distintas) de acuerdo con un patrón fonotáctico determinado e incluso interpretable 

morfológicamente. Es lo que sucede en las metafonías, que generan patrones de vocalismo 

alto  para  masculinos  singulares  nominales  (como  en  pirru),  frente  patrones  no  altos  en 

femeninos o plurales (perra, perros).  

Así  pues,  junto  a  un  sistema  vocálico articulado en  abstracto  en  función  de unos 

rasgos fonológicos observables a escala segmental, en este tipo de variedades emerge una 

configuración alternativa basada en patrones armonizados a nivel de palabra. La variación 

interna  del  asturiano  dejaría  ver  la  coexistencia  de  ambos  modelos  en  la  evolución  del 
vocalismo protorromance quizá de manera más visible que en otras variedades románicas, si 

es que no han de considerarse como fases distintas del mismo proceso general de cambio. 

De  hecho,  sería  posible  contraponer  sobre  esta  variable  un  modelo  geolectal 

alternativo al de la tradición pidaliana, según el grado de dependencia de la realización de 

Xulio Viejo Fernández                                                                                                303 

cada  segmento  con  respecto  al  patrón  métrico  en  el  que  se  presentan  dentro  del  marco 

general de la palabra fonológica. Así, advertimos modelos locales en los que los timbres se 
atienen a algún tipo de patrón armonizado a escala de palabra frente a otros en los que la 

realización vocálica se valida estrictamente en el marco de la sílaba (Viejo Fernández, 2018; 

Viejo Fernández, 2021, p.236-364).  

Ambos modelos tienen además una distribución geográfica coherente: grosso modo al 

este y norte del eje fluvial definido por el río Nalón, la no correlación intensidad/duración se 

corresponde  con  un  vocalismo  átono  estable  y  la  persistencia  regular  de  las  distinciones 

fonológicas por timbre en todo tipo de sílabas (por ejemplo en posición final: pelu ‘un pelo, 

tomado individualmente’/pelo ‘cabello, genérico’, esti ‘demostrativo este’/este ‘punto cardinal’) 
al tiempo que el modelo de palabra no se atiene a un patrón regular de secuenciación vocálica 

(por ejemplo, las citadas metafonías, ausentes en esta variedad). Por el contrario, al sur y 

oeste  del  Nalón  (es  decir,  no  solo  en  el  asturiano  occidental  estricto,  sino  también  en  la 

cordillera central) las distinciones fonológicas de nivel segmental quedan comprometidas por 
los distintos patrones de armonización o secuenciación vocálica a escala de palabra.  

Estos  son  especialmente  visibles  en  las  metafonías  sistemáticas  de  la  cordillera 

central,  hoy  en  función  de  la  altura  de  la  vocal  flexiva  final  (pirru/perra,  guetu/gata,  guchu 

‘cerdo’/gochos ‘cerdos’) pero quizá no se ha destacado suficientemente su relación con los 
comportamientos observables en todo el occidente contiguo, ya en manifiesta dependencia 

del acento. La afinidad entre uno y otro modelo sería, en mi opinión, evidente, de ahí que 

sea útil el concepto de patrón métrico para referirnos a estos modos de secuenciación vocálica 

en un sentido que trataremos de argumentar. Véase igualmente Penny (2009, p.116), apoyado 
en reflexiones teóricas de McCarthy (1984), Spencer (1986), Vago (1988), Wilson (1988), 

Hualde (1989) o Picard (2001). 

En definitiva, en función de los distintos modelos fonotácticos, podemos distinguir 

en toda la ribera izquierda del Nalón las siguientes tipologías: 

a)  Una  primera  diferenciación  básica  opone  los  patrones  armonizados  sobre  la 

altura de la vocal final (pirru/perra/perros) a un modelo alternativo en el que la 

vocal referencial es la tónica y donde las átonas cierran con relativa sistematicidad 
(chocolate> chiculati; cf. en derivativos, llobu> llubón; perru> pirracu, etc.). El primer 

modelo es el típicamente metafonético de la cordillera central y el Cabu Peñes 

(vocal  tónica  marcadamente  tensa,  alargamiento  virtual  de  la  átona  final).  El 

segundo, es, en sus propiedades genéricas, común a todo el occidente. Adviértase 

Xulio Viejo Fernández                                                                                                307 

pirracu). Sin embargo, en zonas conservadoras de la cordillera suroccidental se 

han descrito comportamientos diferenciales con respecto a las vocales simples, 
así  en  Teberga  (García  Arias,  1973,  p.53-59),  con  distinción  de  segmentos 

vocálicos originarios (cueva> covona/l.lobu> l.lubón, piescu> pescal/perru> pirracu) o 

Somiedu (Cano, 1981, p. 53), aquí sin inflexión del diptongo palatal de la raíz 

primitiva  (es  decir:  pescal/pirracu,  pero  cuvona,  l.lubón).  Tales  comportamientos 
sugieren una escisión local en los subsistemas átonos, con plena neutralización 

de las series medias en el subestándar occidental frente a la mayor persistencia 

de  las  distinciones  originarias  en  puntos  altos  y  más  o  menos  próximos  a  la 

transición centro-occidental (Viejo Fernández, 2021, p. 279-285). 

Algo similar se intuye en el caso de los diptongos decrecientes, en general 

más persistentes en posición átona, pero con una propensión más acusada a la 

conservación en las zonas altas, especialmente el anterior [ei] (freisnu> freisnón); 

que en las bajas más occidentales (freisnu> frisnón), al menos en razón de los datos 
publicados (Viejo Fernández, 2021, p. 270-279).  

d)  Finalmente, la zona más extrema del asturiano (específicamente, en comunidades 

de  habla  tradicionalmente  marginales  como  las  brañas  vaqueras)  presenta  un 
modelo, que participando de manera general del que hemos llamado occidental 

nuclear, ofrece algunos particularismos notables en su vocalismo, empezando por 

el  hecho  mismo  de  manifestar  en  grado  máximo  y  con  mayor  sistematicidad 

algunas  de  las  característiscas  avanzadas:  fluctuación  de  diptongos  tónicos 
(pie~pía; ye~ía)1 o síncopas átonas (cereizal> zreizal, corredor> curdor, perrexil> prixil, 

etc.). Constituye pues la zona de máxima inestabilidad vocálica, que de manera 

meramente orientativa se añade a las anteriores en el mapa 7: 

1

 Subrayo esta idea de mayor sistematicidad de estos fenómenos en el habla en cuestión, pues de hecho los mismos 

comportamientos se detectan modernamente en puntos occidentales más próximos a la  transición central, 
aunque aparentemente de manera más esporádica y vinculada al registro más marcadamente tradicionalista 
del  habla  local  (García  Valdés,  1979,  p.  33-35).  Algunos  de  estos  fenómenos  se  recogen  en  la  amplia 

encuestación  de  Rodríguez  Monteavaro  (2021),  si  bien,  más  allá  de  la  mera  distribución  geográfica,  sería 
interesante profundizar en las claves sociolingüísticas de su empleo actual. 

Xulio Viejo Fernández                                                                                                309 

Una mirada panorámica a este mapa dialectal parece abonar dos conclusiones: 

En  primer  lugar,  el  vocalismo  occidental  asturiano  respondería  a  un  principio 

constitutivo  diferenciado  en  parte  del  reconocible  en  el  modelo  centro-oriental, 

aparentemente con relación a la distinta cronología, penetración e impacto estructural local 
de la prosodia basada en el acento intensivo, pues en toda la región la variable cuantitativa 

(en  relación  directa  con  la  intensidad)  persiste  como  elemento  organizador  del  esquema 

métrico de la palabra. Dentro de las zonas consideradas, una penetración más temprana y 

profunda del acento intensivo en toda la ribera del Nalón se correspondería con fenómenos 
variables de armonización tímbrica (primero con referencia a la átona final y luego a la tónica) 

que estarían en el origen de la fluctuación general del vocalismo. 

En segundo lugar, parece sugerirse en torno al valle del Narcea un foco innovador 

en  su  rechazo  a  esos  patrones  de  armonización  tímbrica  y  por  una  marcada  tendencia 
reductora  en  las  distinciones  de  las  series  átonas,  mejor  conservadas  en  las  áreas  más 

periféricas del propio occidente. Si esto es así, con relación a este núcleo innovador del centro 

del  occidente,  podría  interpretarse  todo  lo  observado  en  el  resto  de  zonas  consideradas 

(cordillera central y suroccidental, zona transicional del Bajo Nalón y occidente extremo y 
brañas) como comportamientos relictos, exponentes de estadios evolutivos anteriores, que 

simplemente no habrían acabado de asimilar ni estas innovaciones secundarias del Narcea 

medio, ni tampoco otras procedentes del centro de Asturias, que no hemos considerado en 

este trabajo. 
  Esta  presentación  llevaría  a  contemplar  a  las  zonas  indicadas  en a  y d  de  nuestro 

esquema como variedades colaterales con respecto a ese subestándar occidental que parece 

emerger  en  cierto  momento  histórico,  presumiblemente  bajomedieval,  cuando  la  vida 

sociopolítica de la zona parece focalizarse precisamente en torno a los monasterios asentados 
en  el  valle  del  río  Narcea  (Courias,  Oubona,  Corniana  o  Belmonte).  En  todo  caso,  esto 

permite contemplar una base estructural común a unas y otras que, en el caso que nos ocupa, 

podría  tener  que  ver  con  los  distintos  patrones  del  vocalismo  local  y  los  mecanismos 

asimilatorios que los producen. 
  No  supone  ninguna  complicación  teórica  reconocer  la  continuidad  entre  las 

armonizaciones referenciadas a la vocal final en la cordillera central asturiana y las basadas 

en  el  timbre  de  la  tónica  en  el  área  transicional  contigua  del  bajo  Nalón.  La  cuestión  es 

identificar  el  hilo  que  pudiera  vincularlas  históricamente  a  los  procesos  asimilatorios 

310                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

detectados  en  la  zona  fuertemente  conservadora  de  la  periferia  más  occidental,  sin  una 

continuidad geográfica evidente. 
  En el Cuarto de los Valles y el valle del Esva se han registrado presuntas metafonías 

puntuales y fosilizadas, más o menos aceptables (esqueletu> esquilitu; escobiu> escubiu…) con las 

que Menéndez García (1963, p. 32-34) ha argumentado la posible vigencia histórica en la 

zona de armonizaciones como las de la cordillera central. Al margen de la pertinencia de este 
apunte, resulta sugerente en el marco teórico propuesto (según el distinto modelo de ajuste 

entre los valores intensivo y cuantitativo de la sílaba) el comportamiento arcaizante que puede 

observarse en la conjugación verbal descrita por el propio autor  en las comunidades vaqueras 

de las brañas del valle del Esva (Menéndez García, 1963, p. 221-222). A ella se dedicará el 
último tramo de esta exposición. 

  La  conjugación  local  determina  procesos  de  diptongación  de  las  vocales  medias 

independientemente de su realización etimológica, breve o larga. Es decir: no solo diptongan 

las vocales latinas [ĕ, ŏ], ni lo hacen regularmente; por el contrario, sí pueden diptongar con 
relativa  sistematicidad  ē,  ō  en  determinadas  condiciones  fonotácticas.  Así,  en  verbos 

rizotónicos típicos como dormir o ferver tenemos modelos conjugatorios dormo/duermes, duerme, 

fervo/fierves, fierve (imperativos dormi, fervi) enteramente análogos a como/cuemes, cueme (comi) o 

bebo/biebes, biebe (bebi), donde el factor determinante de la diptongación de la vocal radical no 
es su cantidad etimológica sino, aparentemente, la duración de la vocal desinencial con la que 

coexiste. 

  Así, tenemos vocales desinenciales largas etimológicas en presentes e imperativos: -ō 

(fĕrvō, dŏrmiō, etc.) en primeras personas de presentes y -ē, -ī (fĕrvē, dŏrmī) en imperativos, de 
acuerdo con la conjugación en cada caso. Esto permitiría conjeturar que la cantidad de la 

átona  final  asimiló  por  fonotaxis  la  correspondiente  a  la  tónica  fijando  su  timbre  y 

bloqueando su diptongación, de ahí dormo, fervo, como y bebo o los imperativos dormi, fervi, comi, 

bebi. En el caso de segundas y terceras personas de presente, la vocal desinencial etimológica 
puede  ser,  según  los  casos,  larga  o  breve;  sin  embargo,  su  presencia  en  sílaba  trabada 

(compartiendo  sílaba  con  una  coda  consonántica  en  -ēs,  -ēt  o  -ĭt)  determinaría  en 

protorromance una duración breve del segmento vocálico. La inestabilidad tímbrica asociada 

a este se extendería por fonotaxis a la tónica radical permitiendo su diptongación en todo 
caso (duerme, fierve pero también cueme, biebe). 

  Si  este  planteamiento  fuese  acertado,  estaríamos  ante  una  forma  de  metafonía 

histórica inducida no estrictamente por timbre sino por cantidad, tan arcaica que condiciona 

Xulio Viejo Fernández                                                                                                311 

el  proceso  mismo  de  diptongación2.  A  ese  estadio  primitivo  habría  que  remitir  la  fase 

originaria  común  a  las  colateralidades  vaquera  y  transicional  identificadas  en  el  asturiano 
occidental, alterada por las innovaciones que hemos presupuesto en el valle medio del Narcea 

en algún momento de la Edad Media.  

En  el  caso  de  la  cordillera  central  de  Asturias,  esa  armonización  originaria  por 

cantidades  entre  la  vocal  desinencial  y  la  lexical  se  reformuló  en  términos  de  timbre,  de 
manera que la nivelación de los patrones métricos pasó a basarse en la altura tímbrica de la 

vocal flexiva y no tanto en su duración originaria en latín protorromance. Esto es entendible 

en un contexto en el que una penetración temprana de una prominencia estrictamente basada 

en la intensidad estabiliza los timbres al tiempo que desactiva las oposiciones etimológicas 
por cantidad. A lo sumo, la prevalencia de la vocal átona desinencial sobre la tónica radical 

en  estas  variedades  obedecería  a  algún  tipo  de  reajuste  compensatorio  en  el  plano 

morfológico,  quizá  dotando  a  las  vocales  finales  etimológicas  de  una  mayor  consistencia 

acústica mediante el alargamiento como mecanismo de preservación de los valores flexivos 
recibidos  (cf.  latín  cattŭm/cattōs>  *cattū/cattōs>  asturiano  gatu/gatos  frente  *catto/cattos> 

castellano o gallego gato/gatos, de donde la metafonía secundaria guɛtu/gatos en el primer caso). 

Algo similar se observa igualmente en gallego occidental y portugués, donde las realizaciones 

cerradas de la vocal temática en masculinos singulares como sogro, novo (pero sɔgros, nɔvos) ha 

llevado a postular un estadio protorromance de flexión nominal -u/-os como el que ofrece el 

asturiano actual (Mariño Paz, 2017, p.172-177). En el occidente asturiano, donde el cambio 

prosódico quizá iba más atrasado, la plena correlación establecida finalmente entre los valores 
durativos e intensivos de la sílaba, determinó un debilitamiento acústico general de las átonas 

que acabó induciendo los distintos fenómenos de neutralización analizados y su distribución 

geográfica. No obstante, en las variedades más extremas, el principio de armonización por 

cantidad habría resistido a estos procesos de ajuste hasta el día de hoy.  

2

  En  el  área  gallega  contigua  se  advierte  una  distribución  parcialmente  similar  de  vocales  en  este  tipo  de 

contextos  morfológicos,  si  bien,  como  es  esperable,  sin  resultados  diptongados  como  los  asturianos  aquí 
expuestos, en todo caso con alternancia de distintas aperturas vocálicas (dormo/dɔrmes, servo/sɛrves). Sobre esta 

fenomenología puede verse el exhaustivo estudio de Dubert (2011), que considera la posibilidad de reajustes 
paradigmáticos inducidos por el contacto de distintos romances peninsulares. 

312                                                       Estudos em variação linguística nas línguas românicas - 2 

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